简介：摘要：将“四史”教育融合进行高中思政课堂，有利于引导学生树立正确史观，并在深刻认识中国发展脉络的过程中，强化学生的使命担当，为学生补足精神之钙。对此，本文将从批判历史虚无主义、增强历史主动精神、感悟理想信念伟力三个方面对高中思政课堂与“四史”教育的融合策略进行分析探讨。

简介：摘要：从古至今，青年人就应该继承和发扬中华民族优良传统，发挥民族的传统美德。“四史”教育在大学教学中不断深入，而培养大学生道德思想就是从思想政治这堂课来进行的，也让大学生学到关于新中国发展的重要知识。“四史”教育不仅帮助大学生树立正确的思想价值观，还促使大学生在实践活动中实现自我价值，有利于大学生形成正确的思想意识，为党的发展、社会的进步做出贡献。

简介：在日本“汉学”这个名称，是进入明治时期以后才产生的，此前则被称作儒学。明治以后，日本受到西洋学的影响和冲击，为了同西洋学抗衡，才把儒学改称为汉学，如此在日本最终形成了国学，汉学，西洋学的三足鼎立。日本学者的汉学研究大多在选题上注重实际，研究方法上注重讲求实证，多以材料取胜，善于从细微的细节中以小见大，阐发哲理，这也体现了他们在治学方面的特点和风格。金谷治作为上述汉学研究者当中的杰出代表，特别是其巨著《秦汉思想史研究》，集中展现了其日本学者的汉学研究学风，以及其浓郁的中国情结。

简介：较长时间来,在中国近代史研究领域,有些研究者经常用“保守”和“激进”的论断来评价革命和改良、中国人民的反侵略、中西文化观等问题。本文对其中的一些观点进行了辨析;同时指出:对历史问题的评价要慎重使用“保守”和“激进”的概念,“一分为二”和根据历史环境评价历史人物和事件是应该遵循的重要原则,喜爱用“保守”和“激进”的论断来评价历史问题的人要避免“情绪化”。

简介：在概念史的研究中,在思想史特别是政治思想史研究中,当我们在研究和理解思想和观念史时

简介：在思想史特别是政治思想史研究中,我们可以理解斯金纳在思想史研究中对,作为历史学家的斯金纳在政治思想史的修辞研究中受到了语言哲学家维特根斯坦和奥斯汀的影响

简介：

简介：题记：我于80年代初,经四川大学哲学系张儒义先生引荐,得以向卿希泰先生请教。1985年,我考入宗教学研究所攻读硕士学位,蒙卿先生不弃,忝列门墙。1991年,又考取卿先生的博士研究生。毕业后留所任教,得先生提点、教益良多。先生著述丰赡,而《中国道教思想史纲》乃其研治道教文化的成名作。在我本科、

简介：基于对经济思想史上一些相关文献的理论回顾，本文认为，在中国经济与中国经济学理论互动演变的当下格局中，是对经济学的性质、意义、任务以及它到底是一门什么样的学问这样一些元经济学问题进行理论反思和讨论的时候了。第二小节的文献追溯发现，在经济学说史上，伴随着由“政治经济学”向“经济学”的转变，经济学家们对经济学的本质和任务的理解也发生了很大变化。第三小节讨论了经济学能否成为一门价值中立的科学问题。研究发现，任何经济学派的理论观点都会潜含着某些价值判断和伦理原则在其中，经济学家作为一个“学术人”所面临的问题，首先是如何透过自己的文化信念和价值观，去发现人类社会中的某些“自然秩序”。第四小节讨论了经济学能否成为像物理学、化学等自然科学那样一种高度形式化的“精密科学”这一问题，并对目前主流经济学中流行的唯科学主义的研究偏向做了一些反思性的评论。本文最后所得出的结论是：为了中国的理论经济学在未来的健康成长，应该鼓励不同经济学流派和研究路径之间的竞争、对话和多元化发展。

简介：摘要：“四史”教育蕴含着丰富的思想道德教育价值，高职院校学生较普通本科院校而言，理论基础知识较为薄弱，因此，在高职院校学生管理工作中，加强“四史”教育显得尤为重要，这也是为党育人、为国育才的重要支撑。本文探索在高职院校思想政治教育工作中融入“四史”教育，引领青年学生知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义，成长为担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代高校思想政治工作新局面。

简介：摘要：作为高校思想政治教育工作中的重要组成部分，思想政治理论课程除了拥有传播思想政治理论的要求，还肩负着协助青少年群体树立正确的国家观、历史观以及民族观的重要使命。所谓“四史”教育指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下文简称为“四史”），如果将其与大学生的思想政治教育工作相联系，把“四史”教育蕴含的价值信息与思想政治教育有机结合，将成为新时期高校育人必不可少的环节。现阶段的高校思想政治教育工作，还需要通过多种途径与方式，不断提升“四史”教育在新时代发展中的作用。

简介：作为一种历史与社会的存在,教育家个人的生活史对其教育思想和实践活动具有重要影响。对于陈鹤琴先生而言,他幼时困顿的家境使其认识到“人生非奋斗没有出路”,而求学时代西学和基督教的影响则使其“济世救人”的志向渐立并开始尝试以教育服务社会。六年的私塾教育、中学之后的西学教育以及留美生活这些东西方教育不同的体验则奠定了其教育思想和实践的直接经验基础,而家庭的支持,与陶行知、张雪门等朋友的交往也在不同程度上对其幼儿教育思想以及教育实践有所助益。

简介：摘要：“读史可以明鉴，知古可以鉴今”，可见历史能给人带来启发。钱穆是我国造诣高深的史学家，他的治史思想在历史研究中占据不可动摇的地位，为历史研究提供了重要参考。因此，有必要对钱穆的治史思想开展研究。

简介：刘勰的《文心雕龙》虽不是一部文学史巨著,但其中却蕴含着丰富的文学史思想。它包括以“文原于道”为核心的文学起源论;以“质文代变”、“文变染乎世情,兴废系乎时序”,“参伍以相变,因革以为功”等为核心的文学发展论;以从史学到文学、从“博观”到“见异”和“唯务折衷”等构成的文学史方法论;以“六义”作为文学史评价标准等四个方面。这一系列系统而独到的观点对新世纪的文学史学学科建设仍具有着深刻的启迪意义。

简介：以史注《易》、以《易》解史是干宝易学研究、史学撰述的主要特色，通过干氏《易》注可以观见其历史思想，透过干氏史论能够发现易学思想对其史学思维的影响。这一《易》史互证的研究方法以《易》史相通为前提，根植于魏晋特定的学术土壤中，经由贯通经史的干宝融汇而成。

简介：村冈典嗣是近代日本思想史学科的开创者和重要先驱。伴随着近年来“村冈文书”的整理公开，沉寂半世纪的村冈研究开始在日本学界兴起。其在战时的学说是研究中不可回避的问题。村冈战时提出的日本精神论与新生的日本思想史学科的发展思路息息相关，典型地显示出其作为史学家和学科开创者的特色。该论说体现了国际视野与民族主义的碰撞，以及西方史学理论同日本历史的结合，在具有时代局限性的同时又富有前瞻性，是解明村冈思想的一个关键，对今日史学研究也不乏启示意义。

简介：由此也可以理解为什么斯金纳在思想史研究中特别重视语言修辞的作用,研究与词汇和语言,作为历史学家的斯金纳在政治思想史的修辞研究中受到了语言哲学家维特根斯坦和奥斯汀的影响

简介："现在真正做学问的人少了,你们留下这些学术研究成果,我想,后人会感谢你们的。"2007年1月,67万字的《中国学术思想史稿》问世,引起学界极大关注,评为:"国学研究中的力作"、"科学简明、综合创新的国学读本"……《中国学术思想史稿》是经过严格评审、作为优秀科研成果而列

简介：

简介：【摘要】“进化”、“革命”、“阶级”、“改革”、“和谐”这五大观念对中国现代性的历程有着标志性的意义，每一个又成为某一阶段的基本观念。中国现代性历程中的所有概念、观念、思想，所有的思想家，都可以在与这五大观念的关联中得到一个定位。以这五大观念为主轴，一个丰富而复杂、多样而动态的中国现代性的思想体系可以呈现出来。五大观念既形成中国现代性思想的历时性结构，又内蕴了中国现代思想的递进性与阶段性、继承性与变革性、复杂性与规律性。每一个观念的历史，都有一个从诞生到成长到成型的传奇故事；而这五个观念在其自身成长的过程中，一个以自己为核心的概念群也随之产生出来，形成了一个时期的思想体系。[著者文摘]