简介：摘要:英语教学过程是一个不断创新的过程。所以，这就要求英语教师要具有丰富的知识，有效的教学方式方法和实际运用英语语言的能力，特别是课堂语言能力。一名合格优秀的英语教师，不仅要具备扎实的语言基本能力，掌握必要的语言基本知识和基本技能，还要具有较强的语言交际能力，并且还要掌握一定程度的教育基本理论和教学技能。所以，就要求我们要不管自我学习，自我发展，自我提高。另外，现如今的课堂的大多数活动都是集中让学生机械的习得知识，学生无法脱离教师独立思考，依赖教师。所以，如何教会学生自主学习，进行批判性的思考，是迫在眉睫的工作。本文的重点就是在于强调小学英语教师自主学习的重要性及如何指导学生的自主学习，文章阐述了小学英语教师和学生的自主学习现状及自主学习的策略。

简介：摘要：教育教学的改善，是一个不断更新的过程，让学生充满动力的进行专业课程和知识的研究，促使他们潜在的学习兴趣得以持续的上升，显得十分重要。在实际的初中数学课堂教学实践中，教师要敢于进行常规性的训练活动，真正与学生内心的需求进行联系，营造宽松愉悦的环境，积极的进行调整，创新课堂教学体系，深入到每个学生的心中，赢得学生的喜爱，确保课堂教学的整体方向充满吸引力，引导学生主动的进行知识的挖掘，调动学生潜在的学习动力，全面提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：学习数学是重要的基础性阶段。我们作为学生必须掌握扎实的数学知识，才能为今后的全面成长奠定坚实的基础，而逻辑思维较强的数学知识学习较枯燥乏味，从而无法激发我们对于学习的兴趣，而通过这几年数学科目的学习，以一位学生的角度，本文将具体探讨我对于小学数学的学习心得。

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简介：摘要：小组合作教学作为健康课堂模式基本形式，决定着课堂的灵魂与走向，而如何组建班级学习小组则决定着小组合作教学是否能成功开展以及小组学习效率效果的优劣。这对这一问题，笔者结合自己的教学实践谈谈在班级学习小组建设上的经验及心得。在班级学习小组建设中，笔者把小组竞争机制纳入班级建设，以遵循学生个体差异为前提，依据分层教学、分层管理的原则，科学划分学习小组。在学习中，坚持“先一对一分层，再组内集体讨论”的原则，加强对学习小组的量化考评，做到奖罚分明。

简介：摘要：在新形势下，教师高尚的人格魅力和情感，是激发学生学习兴趣的基础；巧妙使用语言，是激发学生强烈求知欲和浓厚学习兴趣的动力；将教材内容融化于心，化繁为简，是激发学生学习兴趣的源泉；转变教育观念，改进教学方法，是激发学生学习兴趣的关键。

简介：摘要：近几年来，随着我国信息技术的不断发展，网络学习空间应运而生。网络学习空间主要是由网络空间、云技术和教育资源等构成，具有开放自由、实名管理、互联互通、人人拥有等特点，它的出现在很大程度上推动了我国教育领域的创新发展。为了充分发挥出网络学习空间在教育领域中的积极作用，首先应该明确其发展特点和不同发展阶段所呈现出的形态，并合理利用网络学习空间的优势，全面提高我国的教育水平。本文以高职小学教育专业为例，主要对网络学习空间的应用策略进行了深入探究，希望能为广大高职院校提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：为了进一步提高我国的国际竞争力，党和国家颁布了科技强国、人才强国的战略目标，这就对我国的教育质量提出了更高的要求和期许。我国传统的教学理念比较注重教书育人中的教书环节，从而在一定程度上忽略了对学生学习自主能力以及各方面能力的系统培养，如开拓创新能力、道德品质素养、终身学习意识等。尤其是在高中物理教学过程中，教师不单单要重视学生对物理课本知识的掌握程度，还应该重视学生综合能力的培养，在教学过程中穿插对学生自主学习能力的引导来提高教学效率，进一步提高高中物理的整体教学水平。

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简介：摘要：传统的小学数学课堂,存在着简单记忆,重复训练,形式化的自主、合作、探究等浅层学习问题。课堂教学要想走向深度学习,就必须打破这种学生被动接受学习的状况,强化数学核心素养培养,重视学生的思维过程,引导学生积累数学活动经验和思考方法。所以,教师有关“教”的设计与思考,都应以学生对“学”的理解和把握为基础。只有立足于“学”,才能理清“教”。

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简介：【摘要】

简介：摘要;初中数学相比小学来说内容多了，难度深了，许多学生在小学阶段多是模仿学习，没有自己的学习数学的方法，对于内容多了，难度大了，学习方法对与学好数学就尤其重要了。学习方法是知识的重要途径，好的方法能让学生更好更快地掌握知识，学好数学。而往往初中生在小学自主性不强，不善于自我发现和总结好的学习方法，造成数学成绩没有起色，甚至谈到数学色变。针对这些现象，本文谈谈初中数学的学习方法。

简介：

简介：摘要：探究式学习，又称为研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过动手做、做中学主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。探究式学习是一种科学的学习过程，主要指的是学生在学科中自己探索问题的学习方式。我们在教学中如果能运用合适的策略，就能取得良好的效果。

简介：【摘要】在多年的教学过程中，强调学生“经历了什么”、“体验了什么”、“探索了什么”，注重的是学生学习的过程。在数学教学中，由于诸多因素的限制及教材本身的特点，丰富的思维过程教材只作简单的呈现，需要教师努力展现其丰富的过程，既视数学为一种结果，更应视数学为一个过程，让学生在经历知识的获取过程中追求认知、思维的价值发展。

简介：摘要：小学音乐教育具备很强的人文性、审美性，提升了小学生的综合素养。

简介：摘要： 近些年来，我国的教育教学工作取得了一定的进展，随之教育部门对各个阶段的教学提出来更高的要求，现阶段的语文教学不仅仅要求学生掌握课本教材中涉及的基础知识，更需要学生在学习过程中培养一定的文化素养以及分析能力，为此本文将主要针对在小学阶段语文教学过程中，如何更好地通过构建语用支架来促进学生的深度学习，全面保证学生发展与进步。