简介：【摘要】目的：分析生物反馈电刺激联合阴道哑铃盆底康复护理对产后盆底肌功能障碍产妇康复情况的影响。方法：选择在2020 年12月至2021年6月期间我院收治的70例产后盆底肌功能障碍产妇作为研究对象，使用抽签法平均分为对照组和观察组，每组35例，对照组采用生物反馈电刺激治疗模式，及观察组采取生物反馈电刺激治疗联合阴道哑铃盆底康复护理。对比两组产妇的临床指标情况。结果：护理前后的盆底肌肌力比较差异明显（P

简介：摘要：目的：探讨ICU冠心病心绞痛患者施以生物-心理-社会一体化护理后对疾病发作情况与心功能改善效果。方法：选取共60例冠心病心绞痛病患作为研究观察对象，均为本院ICU2020年9月至2021年9月收诊，随机分为对照组与观察组，每组按30例为病例基线抽取，将常规护理模式用于对照组，观察组采取生物-心理-社会一体化护理模式实施干预，组间分别护理后对心功能与心绞痛发作情况展开对比。结果：评估得出组间护理干预后，观察组LVEDD、LVESD测得值更低于对照组，LVEF呈更高水平（P

简介：【摘要】目的 探究生物反馈疗法联合核心肌群训练对不完全性脊髓损伤（ISCI）患者平衡功能及生活质量的影响。方法 选择2020年1月~2022年10月于我院脊柱外科收治的80例不完全性脊髓损伤患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组患者各40例。对照组接受常规护理，观察组接受生物反馈疗法联合核心肌群训练，对比两组平衡功能[Berg平衡量表（BBS）]与生活质量。结果 干预后，观察组的GQOL-74中认知功能、心理状态、社会功能及躯体功能维度评分均显著高于对照组（P均

简介：摘要：后疫情时代下应加强护理学专业学生的爱国主义教育，培养新时代下护生的爱国主义情怀、深化爱国主义认知和内化爱国主义精神。本文以《病原生物与免疫学》课程思政中融入爱国主义教育元素为例，从课程建设中的教师团队培育、人物事迹和典型案例教学方法的建立来实现对护生的爱国主义思政教育教学目标，并对课程思政的考核形式和教学效果评价做出阐述。

简介：摘要：地理在初中众多科目中属于趣味性较强的一门学科，小到我们身边的山川河海，大到宇宙洪荒，地理的学问无处不在。在目前的教学环境下，情境教学并没有灵活应用于初中地理课堂，部分初中地理教师仍旧采用照本宣科的传统教学方式，借助教科书上少量的图片和文字开展教学，这使得本该生动活泼的地理课堂变得枯燥无味。在这种教学模式下，学生很难想象出真实的地理情境。加强初中地理课堂的互动性，运用现代化网络技术丰富地理课堂的情境教学内容迫在眉睫。