简介:摘要目的分析长期居住在拉萨市墨竹工卡县的藏族初中学生角膜生物学参数。方法采用横断面研究方法,于2020年5月采集长期居住在拉萨市墨竹工卡县的1 784名藏族初中生的性别、年龄、年级等基本信息及角膜生物学参数,采用电脑随机数字分配法随机选取每位受检者单眼数据进行统计分析,最终共有690名藏族初中生纳入本研究,其中男366眼,女324眼;12~15岁461眼,16~20岁229眼;左、右眼各345眼。采用SIRIUS天狼星三维角膜地形图及眼前节分析系统测定受检者双眼角膜最薄点厚度(TCT)、中央角膜厚度(CCT)、前房深度(ACD)、虹膜角膜夹角、模拟K1、模拟K2、角膜最薄点位置。采用直方图和Q-Q图法分析除角膜最薄点位置外的其他各角膜生物学连续变量的分布特征,比较不同性别、年龄、眼别间各生物学参数的差异,并通过文献复习与其他民族相关资料进行比较。结果拉萨市墨竹工卡县的藏族初中学生中右眼ACD为(3.31±0.27)mm,左眼为(3.26±0.26)mm,不同眼别间ACD差异有统计学意义(t=0.745,P=0.012)。受检者中右眼TCT、CCT、虹膜角膜夹角、模拟K1、模拟K2分别为(504.99±30.73)μm、(509.10±35.82)μm、(47.45±5.70)°、(43.15±1.89)D、(44.16±2.29)D,左眼分别为(503.34±29.22)μm、(508.36±28.75)μm、(47.86±5.88)°、(43.06±1.40)D、(44.16±1.53)D,不同眼别间上述参数差异均无统计学意义(均P>0.05)。男性ACD和虹膜角膜夹角值明显高于女性,模拟K1和模拟K2值低于女性,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同性别间TCT和CCT比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。12~15岁组间与16~20岁组间各角膜参数比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。受检眼中右眼角膜最薄点主要分布于颞下象限内,左眼主要分布于颞上象限内。结论久居高海拔地区的藏族初中学生的部分角膜生物学参数可能与其他种族人群存在差异。眼科医生在对久居高海拔地区的藏族青少年进行角膜和屈光性疾病诊治时应据此做出适当调整。
简介:摘要目的了解湘潭市岳塘区初中生超重及肥胖现况,探讨影响青少年肥胖的因素,为改善青少年肥胖状况工作规划提供合理可行措施。方法调查湘潭市第十一中学、第十二中学初二年级在校学生,对该年级学生进行体检测定身高、体重、血压,计算体质量指数(BMI),以及问卷调查,并根据WHO标准使用BMI筛查超重及肥胖学生。结果调查人数910人。其中男生431人,女生479人,超重率及肥胖率分别为11.31%和6.59%,男生超重和肥胖率为16.09%和9.20%,女生超重和肥胖率分别为7.09%和4.17%,男生超重及肥胖率均大于女生。结论超重及肥胖目前在该区域中学生发生率高。应大力开展卫生健康教育工作,健康体重管理。
简介:目的探讨重庆市初中生的自我意识发展现状及影响因素,为实际教育教学方法提供依据。方法采用田纳西自我概念量表对重庆市非毕业年级的306名初中生进行问卷调查。结果初一学生在道德自我、心理自我、社会自我上得分高于初二学生,而在自我批评上得分低于初二学生(P〈0.05或P〈0.01);女生在道德自我、自我认同及自我行动上得分高于男生(P〈0.05或P〈0.01);不同成绩初中生在自我意识各因子上得分不尽相同,除自我批评外,在部分因子上成绩上等生得分高于中、下等生,中等生得分高于下等生。结论在自我概念上,初一学生比初二学生积极,女生比男生积极,成绩好的比成绩差的积极。
简介:摘要目的了解湖南农村留守初中网络成瘾率及其影响因素,为预防农村留守初中生网络成瘾提供科学依据。对象与方法采用整群抽样方法从岳阳农村初中抽取两所学校的七、八、九年级全体学生作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查,对资料采用统计描述及检验或Fisher确切概率、t检验和多元Logistic回归分析。结果农村初中生网络成瘾检出率为8.8%。网络成瘾的主要影响因素是男性、社会支持总得分低、客观支持得分低、社会支持利用度得分低;不同年级、是否是独生子女、是否留守、不同留守方式、不同留守时间网络瘾率差异无统计学意义(P>0.05)。结论应重视农村留守初中生网络成瘾现状,采取积极有效的策略和措施预防农村留守初中生网络成瘾。
简介:目的探讨不同性别、年级的初中生学业情绪与成就动机的关系,为学业情绪研究提供依据。方法选取279名初中生为调查对象,采用“青少年学业情绪问卷”和“成就动机量表”,考察贵阳市初中生学业情绪的性别、年级差异以及学业情绪与成就动机之间的关系。结果初中女生在消极高唤醒、追求成功动机上得分为(58.47±9.62)和(50.35±6.87),男生分别为(54.80±10.78)和(48.45±6.97),女生高于男生,差异有统计学意义(P〈0.01)。初一年级学生在消极高唤醒维度上的得分高于初二、初三学生;初一、初二学生在消极低唤醒雏度上得分高于初三学生,差异均有统计学意义(P〈0.01)。积极高唤醒与追求成功动机之间呈显著正相关(r=0.38,P〈0.01);消极高唤醒和消极低唤醒与避免失败动机之间呈显著正相关(r分别为0.36和0.16,P〈0.01);积极高唤醒与成就动机总分呈显著正相关(r=0.20,P〈0.01)。消极高唤醒和积极高唤醒2个变量能够联合预测追求成功动机27.20%的变异量,消极高唤醒和消极低唤醒对避免失败动机有显著影响力。结论不同性别的学业情绪和成就动机有差异,不同年级的学业情绪有差异,消极高唤醒开口积极高唤醒对追求成功动机具有预测作用。
简介:摘要目的探讨初中生心理健康状况及其影响因素。方法采用症状自评量表、父母教养方式评价量表、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷、艾森克个性问卷对255名初中生进行心理健康测查。结果①初中生的心理问题检出率为15.4%;②心理问题组的P、N因子分显著高于健康组(P,t=2.727,P<0.05;N,t=9.077,P<0.05);③心理问题组的生活事件总分的秩次显著高于健康组(U=1228.00,P<0.05);④Logistic回归方程Y=-7.985+0.229N+0.12alesc1+0.172alesc2+0.875×父母感情状况。结论稳定的情绪、良好的人际关系、适当的学习氛围、父母的婚姻幸福是保证初中生心理健康的重要因素。