简介：摘要：班级管理是教育管理中的重要组成部分，班级管理得好，就能更好地实现学校教育目标，而班主任是班级的主要管理者，在班级管理中起着重要的作用，是联系各科教师，学校、家庭、社会的纽带，这就要求班主任要适应新时代的教育教学发展趋势，充分发挥好管理者的作用，为学生创造和谐的班级氛围。因此，本文对提高教育管理中班级管理的有效策略进行了探讨。

简介：摘要作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的“爱”。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，努力营建一个民主平等的氛围，使每个学生将班级当作自己的家，人人都爱她。

简介：摘要中学时期是一个孩子人生观、价值观形成的重要时期，而在这一时期，班级影响是非常重要的原因。班主任工作更是一个班级工作的核心部分，要了解学生、学会与学生交流、用心管理，才能使一个班级显出它的勃勃生机。

简介：由于对高校科研档案内涵的理解在某种程度上失于片面，导致人们将其视为等同于其他类型的档案，而习惯性地将其视为高校的私有财产，这样将不利于高校科研档案的开发利用。因此，我们有必要进一步审思高校科研档案的内涵，采取措施完善配套手段，提高高校科研档案的科技含量，从而更好地做好高校科研档案的管理和开发工作，使高校科研档案能够更好地服务于高校科研，进而有效地推动国民经济的快速发展。

简介：班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式．班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。几年来的实践，我摸索了一套管理班级的方法——暗示法。它以无批评的形式产生批评的作用，对学生不产生心理压力，不强求学生接受，但能产生积极的、主动的影响，起到潜移默化的作用。

简介：摘要班主任是班集体的组织者，是素质教育的主要实施者，繁琐的工作蕴含着班级管理的意义。本文依据笔者的工作经验，就中职学校班级教育管理谈一谈心得体会。

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简介：【摘要】小学教育阶段是学生学习的启蒙阶段，是培養学生良好学习习惯，树立学习目标的重要阶段，作为学生的班主任不仅要做好学生学习方面的培养工作，还要肩负起关爱学生，了解学生，想学生之所想，急学生之所急，积极为学生的学习排忧解难的重任。小学班主任的管理工作是学生在小学学习阶段的重要内容之一，文章结合实际班主任管理工作经验，对如何做好小学班任管理来阐述了一些行之有效的建议，期望通过这些建议能够为广大班主任带来不断提升小学班主任的管理质量的方式方法，为学生的学习创造良好的学习环境。

简介：摘要教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。教学工作是学校的中心工作，是贯彻教育方针、实现教育目标、培养合格人才的主要途径。在全面实施素质教育、积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性。教导主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。

简介：随着我国教育事业的发展和进步,高等技术院校的发展为我国社会的发展奠定了坚实的基础。在知识经济时代背景下,高职院校学生管理面临着更大的挑战。传统的学生管理模式已经跟不上时代的步伐。本文将浅析笔者对技工院校学生管理工作的一点认识。

简介：摘要：校舍管理是学校管理中的重要组成部分，能够直接关系到学校教育活动开展水平。而校舍档案作为校舍管理工作的重要依据，是提高学校教学质量、优化学校人文环境的关键因素。由此可见，强化校舍档案管理工作，已经成为学校现代化建设的重要目标。

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简介：摘要一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，只有这样才能成为一名优秀的班主任，才能管理好一个班级。构建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分。一所学校只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合现代社会需求的新型人才。在传统教育中，班主任管理工作由于受到应试教育的影响，存在很多不和谐现象，严重影响了一些教育方针的贯彻和落实。可见班主任管理工作对和谐校园起着决定性的作用。那么，应如何加强班主任的管理工作，建设和谐校园呢？

简介：课题管理是教育科学研究中的一项常规工作,教育科学研究所的重要工作。10多年来,经过＂十五＂、＂十一五＂的努力,南京市的规划课题研究有了长足的发展,很多工作具有开创性,引领广大一线教师走上了课题研究之路,得到了广泛的认可。然而,从大样本的专题调研情况分析看,在课题管理方面还存在五个提升空间。空间一：重心前移,强化课题管理的基础性课题研究是科学研究的一种主要呈现方式,必须采取一定的科学研究方法,遵循相应的研究规律。基层学校的中心工作是教学,教科研的骨干研究人员因为教学工作的繁重,

简介：摘要：班级管理是一项工作，也是一门艺术，需要付诸时间、精力、耐心与激情，始终热爱自己的工作，关爱自己的学生，处理好教学事宜，制定好班规班纪，培养学生规则意识，养成学生良好生活、学习习惯，教会学生做人、做事，期待是好的，践行的过程是复杂的，因为教师要面对性格各异的学生，要处理班级各项事务，要负责学生方方面面，还要承接学校下达的教学任务，建立与教师、家长之间的人际关系，时间紧，任务重，压力大，要求高，让教师身心俱疲，此时就需要班主任们讲技巧、使方法、用策略，直面问题，发扬成绩，重获新生。基于此，本文以小学班主任管理工作为例，尝试探究有效的管理途径。

简介：摘要: 随着社会的进步和新课程改革的推进,社会各界对于农村初中班级管理也提出了更高的要求。良好的班级管理是对学生的极度负责,同时也是提高教师教学效率的有效途径。因为当今教育体系强调人文情怀,"严师出高徒"的现象不断减少,教师对学生也大多采用和风细雨的教学方式,这对教育体系的发展有利也有弊,教师对学生的管理模式会影响到学生的成长。基于此,本文从分析农村初中班主任管理现状出发,提出几点农村初中班主任班级管理的策略。

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