简介：毛泽东领导了中国苏维埃的人权建设。重视人权的保障。苏维埃政权的建立，以及苏维埃政府提供一切经济上的帮助，建立相关的组织，制定有关的法律，确保了公民享受法定的人权。

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简介：一毛泽东是政治家，是诗人。他不是、也不屑于成为一名刻板的学者。他的思想一泻千里，奔腾跳跃，常有惊人之笔，但语汇粗拙、笨重，始终缺乏一个规范、精致的表达形式。他几乎从未给他使用的概念以明确的界说。斯诺1936年访问延安时曾发现毛泽东有用政治名词说明问题的习惯，这种习惯显然一直保持到他的晚年。

简介：《毛泽东思想概论》是一门理论性极强的课程，如何实现从“史”到“论”的转变，如何在学生普遍较为轻视理论课的氛围中上好这门新开课，是我们"两课"教师必须重视的问题。在思想上给予高度重视的同时，要加强教师队伍建设，提高教师素质，并大力推进教学方法的改革。

简介：随着十月革命的隆隆炮响，布尔什维主义传到了中国，毛泽东的建党思想深受列宁建党思想的影响，同时毛泽东根据中国的情况，对列宁的建党思想从建党偏重、领导力量、干部体制、思想教育等方面进行了不同程度的发展，这对中国革命和建设产生了不可估量的影响，至今很多原则和举措对现在党的建设都显得弥足珍贵，历久弥新。

简介：毛泽东主席很关注我国高等教育的发展,并有着自己的一套理论.开始他提出'以俄为师',按照苏联的模式来构建新中国高等教育框架的思想.毛泽东1958年的'大跃进'思想又导致了脱离实际地盲目发展高等教育.毛泽东的高等教育思想有两大特点:一是强调阶级斗争,政治挂帅;二是强调生产劳动,实践经验.他的高等教育思想中,既有重视大学生的政治教育和社会实践活动的合理内核,又有过分突出政治教育和忽视理论知识学习的不足之处.

简介：中国是一个农业大国，农民占人口的绝大多数，农民问题的解决关系到中国革命和建设的成败。在旧中国，由于农民在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的沉重剥削和压迫下，被剥夺了受教育的权利。因此，重视农民的教育，提高农民的文化水平和思想觉悟，既是保障农民利益的一个重要内容，也是关系到中国革命和建设顺利发展的重要问题。

简介：《周易》辩证法与马列主义辩证法在二元或三元、转化对称或不对称、一条或三条基本规律这三个方面存在着明显的差别，而毛泽东的辩证思想与马列主义和苏联哲学教科书中的辩证法的明显差别也正是体现在这三个方面，并且这两种差别有着高度的对应性和契合性，这说明毛泽东的辩证思想受到了《周易》辩证法的影响，《周易》辩证法也是毛泽东辩证思想的重要来源。这也能够从毛泽东成长的文化环境和有关论述中得到证明。正是这些影响使毛泽东的辩证思想禀赋了中国文化的特色。

简介：胡为雄在《中国浦东干部学院学报》2018年第4期撰文认为,毛泽东民族思想的形成有着宽广的理论来源。列宁的民族与殖民地理论及民族自决理论对他的影响最大,并对他在中国发起民族民主革命、革命胜利后做好民族工作、在国际上倡导广大的亚非拉被压迫民族和人民团结起来反对帝国主义和殖民主义的侵略与压迫在思想上起着指导作用。

简介：毛泽东独立自主思想的精神实质是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路。独立自主地走自己的路，必须在坚持实事求是、群众路线和促使矛盾转化上下功夫，必须确立全心全意为人民服务、敢于创新、敢于胜利、艰苦奋斗和只争朝夕的精神境界。

简介：毛泽东同志是一个伟大的马克思主义者,中国共产党的创始人之一.他在领导中国共产党建设的过程中,把马列主义建党学说同党的实际状况紧密地结合起来,创立了着重从思想上建党的伟大理论,正确地回答了在中国的社会历史条件下,为什么要着重从思想上建党,怎样从思想上建党,以及执政党的思想建设等重大理论问题,成功地解决了在中国建设一个具有广大群众性的,马列主义的无产阶级革命政党的艰巨任务,发展了马列主义的建党学说.在今天纪念毛泽东同志诞辰九十周年之际,重新学习毛泽东同志的思想建党理论,对于深刻领会党的十二届二中全会通过的关于整党《决定》的基本精神,搞好新时期执政党的建设,具有十分重要的现实意义.

简介：<正>毛泽东同志是杰出的思想家、政治家,伟大的马克思主义者,同时也是卓绝的体育家。他的体育实践活动和思想,对发展我国体育运动,增强人民体质,提高运动技术水平以及发挥体育在精神文明建设中的作用等方面,都作出了不可磨灭的贡献。(一)毛泽东同志青少年时代就怀有改造中

简介：青年毛泽东在学术研究中，坚持以“寻求真理”“改造社会”为目的，自觉遵循“学宜自造”、“质疑”“批判”、“自由讨论”和“引入实际”的原则，并成功运用了“汇百家之说而成一说”的文献研究法、“实地的调查及研究”的调查研究法和“自成一种运动”的实验研究法。

简介：毛泽东的群众路线思想,是毛泽东思想理论宝库的重要组成部分。我党据此制定的群众路线,是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线,也是党的优良传统和政治优势。在新的历史时期里,研究、坚持和发扬毛泽东的群众路线思想,不仅有着重大的理论意义,而且具有重要的现实意义。

简介：毛泽东体育思想是毛泽东思想的重要组成部分,它从物质第一性、物质是运动的、人的全面发展、矛盾转化、内因与外因、普及与提高相结合、群众路线等辩证唯物主义和历史唯物主义的观点出发,对体育的涵义、作用以及体育与德育、智育的关系等做了深刻的阐述。

简介：重视社会保障是毛泽东的一贯思想。他认为，加强社会保障工作不仅对于凝聚人心、夺取中国革命和建设事业的胜利具有极其重要的作用，而且是社会主义制度优越性的重要体现，更是共产党人全心全意为人民谋利益宗旨的内在要求。为了切实做好社会保障工作，充分发挥社会保障的作用，满足全体社会成员的生活需求，既要建立和发展完善的社会保障体系，又必须贯彻为人民谋福利、社会保障水平与生产力发展水平相适应、统筹兼顾等原则。

简介：毛泽东在领导中国革命的长期过程中,特别注重研究中国革命战争在各个历史阶段的特点和规律,善于集中党和人民的集体智慧,批判地吸取古今中外优秀的军事思想,创立了一整套关于人民军队、人民战争及其战略战术理论的毛泽东军事思想。一、从“枪杆子里面出政权”思想的产生到工农武装割据的初步实践我党在建党之初,虽然帮助孙中山先生创办了黄埔军校,参加了北伐,并组成以共产党员、共青团员为主的“叶挺独立团”,但党的工作重点还没有放在武装斗争上,还没有彻底了解武装斗争是中国革命的主要斗争形式。轰轰烈烈地大革命失败后,客观

简介：在毛泽东留给我们的丰富思想遗产中,干部教育思想是一个重要方面。研究和学习毛泽东的干部教育思想,对推动新形势下的干部教育和四化建设,将有重要作用。一、毛泽东重视干部教育的思想毛泽东十分重视党的干部教育工作,他曾指出:“干部教育好,我们的事业就大有希望。不教育好干部我们就会毫无出路。”毛泽东亲自抓过“延安整

简介：日本介绍毛泽东可追溯到二、三十年代,而真正意义上对毛泽东思想的研究是从中国取得抗日战争胜利以后开始的。新中国成立后,日本对毛泽东思想的研究逐步深入,至六七十年代出现重大变化,全面开展了有关毛泽东及其思想的文献史料的搜集整理、翻译与出版工作;与此同时,推出了一批有价值的研究成果,而其中关于毛泽东的哲学思想和军事战略理论方面的研究有一定深度,其成果也具有较高的学术价值。80年代以后,日本研究毛泽东的焦点,主要集中在如何评价毛泽东的历史地位和怎样认识毛泽东思想的遗产及邓小平对毛泽东思想的继承和发展问题上。在这几方面,日本学者做了不少探讨。

简介：毛泽东的早期教育思想是指毛泽东同志在革命前和革命初期(本世纪10—30年代)的教育思想。在这个时期里,毛泽东亲自参与了许多方面的教育实践,积累了丰富的教育经验,逐渐形成了他的早期教育思想,同时也为毛泽东教育思想理论体系的形成和发展奠定了基础。本文试从毛泽东同志对旧教育的批判以及他的教育实践活动入手,探讨其早期的教育思想。