简介：你要别人具有怎样的优点，你就要怎样地赞美他。

简介：

简介：对中国民族文化或中国古代文明应取何种态度,近百年来,一直成为学术界争论的重大问题。虽然,毛泽东在《新民主主义论》一书中有过一个曾为大多数人所接受的意见,并使这一争论平息了若干岁月。但是,随着开放的进展,西方文化思想大量涌进,这一沉寂多年的争论又热了起来。

简介：或许你已经无法否认,越来越多的80、90后的摄影师已成为当今摄影界的主流。在2016年度的“新星”盘点中,我们看到了这样一群专注细致、创新坚持、向往生活的年轻摄影师们。他们在过去的一年中成绩斐然,决定这一切的,或许就是因为他们对摄影、对自我的全新态度。

简介：<正>日前在江美琪的最新专辑《爱哭鬼》里听到戴佩妮的创作:情歌《我的他》和《难相处》,即《爱哭鬼》里最亮耳的两首作品,于是开始期待戴佩妮的新专辑。新专辑名"iPenny"延续了之前的专辑"Penny","NoPenn,NoGain"、"SoPenny"以来的恋名情结,新创作并没有令人失望,尤其动听的歌曲都排在新专辑的后半部。

简介：摘要“真诚的卢梭”和“说谎的卢梭”从他诞生至今对他的评论就分为两个极端。卢梭本人自然认为自己是真诚的，因为是符合天性的；亦如康德对他的评价。但他在世时便受到种种迫害，上流社会认为他的著作胡言乱语、一文不值，是个疯子；诚然，在启蒙运动带来的社会发展的时代，卢梭表现出的与社会进步格格不入的孤僻。与休谟的交往中，我们也能略窥这种在卢梭身上体验出来的悖论；休谟因为真诚而帮助卢梭，但因为他身上这股“邪气”与之为敌。这股卢梭身上的悖论朴素而又天才式地体现在他的第一篇论文《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中。本文试图从卢梭对于艺术的态度，挖掘充斥在卢梭身上的这种悖论。

简介：作者观点、态度、意图题要求考生具有较高层次的阅读技能．包括在复杂的语境条件下把握作者的思路，在较高深的措辞中探索作者隐藏的思想及真正的写作意图。常见观点、态度、意图题用以考查学生对文章写作意图和作者主观态度的把握，分析作者对某些细节描述的意图。

简介：“汽车并不是一套西装，它更像是自己的化身。”著名汽车设计师ChrisBangle在一次TED谈话中提到：“汽车是你自己个性的表达，它洞悉你的思考、你的想法、你的情感，将这些个性的东西融合并集中展示出来”。而个性化定制，无疑是表达个性的最好方式。

简介：

简介：目的探讨临床教师职业态度对本科护生职业态度的影响。方法采用便利抽样法选择2009年7月至2010年3月在武汉大学人民医院妇科一区实习的180名护理本科生为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组90名。采用便利抽样法抽取工作5年以上、本科及以上学历的36名临床教师，根据护士职业态度量表评分并由高到低将其分为P1组和P2组，每组18名。P1组为职业态度优良带教组，P2组为职业态度一般带教组。观察组护生由P1组教师带教，对照组护生由P2组教师带教。实习前、实习结束前1周用护生职业态度问卷对两组护生进行问卷调查。结果观察组及对照组实习护生在实习前其专业态度评分的差异无统计学意义（P〉0．05），实习结束前1周，两组护生的专业态度评分分别为（8．72±0．85）、（4．72±0．66）分，差异有统计学意义（t=32．52，P〈0．05）。结论临床教师只有加强自身对职业的忠诚及热爱，才能有效引导本科护生形成积极、稳定的职业态度。

简介：采用标准化的青少年社会主义核心价值观问卷进行外显态度测量,以单类内隐联想测验（SC-IAT）进行内隐态度测量,探究社会主义核心价值观的外显、内隐双重态度的状况及两者关系.研究发现：外显态度上,多达84.9%的被试对社会主义核心价值观持有积极态度;而内隐态度上,仅有59.3%的被试持有正向态度,存在25.6%的被试外显态度和内隐态度测量结果不一致,出现分离效应（Z=-4.690,p〈0.001）.社会主义核心价值观的外显态度和内隐态度均积极肯定,但相关不显著,是两个独立的认知结构和评价系统.

简介：摘要目的调查已结束课堂学习并即将进入临床的实习护生的死亡态度与临终关怀态度，分析两者之间的相关性及在本科与大专护生间的差异。方法采用横断面研究设计调查232名高年级在校护生的死亡态度与临终关怀态度情况。研究工具包括中文版死亡态度描绘量表（修订版）和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表-B表。采用Pearson相关分析和t检验进行数据分析。结果护生死亡态度各维度均分为：中立接受（4.10±0.43）、死亡恐惧（2.76±0.66）、死亡逃避（2.73±0.74）、趋近接受（2.61±0.58）、逃离接受（2.48±0.75）。临终关怀态度总分为（107.63±8.45）。临终关怀态度与死亡恐惧（r=-0.247，P<0.01）、死亡逃避（r=-0.278，P<0.01）及逃离接受（r=-0.145，P<0.05）呈负相关，与中立接受呈正相关（r=0.405，P<0.01）。本科护生死亡逃避得分明显低于大专护生（t=-2.043，P<0.05），且临终关怀态度得分明显高于大专护生（t=2.639，P<0.01）。结论护生的死亡态度与临终关怀态度有较大改善空间，加强临终关怀教育势在必行。

简介：【摘要】目的：分析在校临终关怀教育对实习护生死亡态度、临终关怀态度的影响。为护理教育中临终关怀教育教学方案的制定提供参考依据。

简介：在达米特的直觉主义谓词逻辑的矢列式自然演绎系统N和公理化系统AxI的基础上，文章详细证明了系统AxI中的演绎定理，指出系统N与系统AxI的对应关系并且完整证明了二者的等价关系，分析和比较了二者的证明策略，还探讨了矢列式自然演绎系统与公理化系统之间等价转化的方法论意义及局限性。这些工作有助于从理论和实践上客观地分析和评价这两种证明演算，为同一逻辑的矢列式自然演绎系统与公理化系统之间的等价转化提供方法论上的借鉴意义。

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简介：在进行教育改革的过程中,倡导教师改变观念的说法时有所闻.但慎思之,仅是观念改变也许无大助益,因为观念改变,行动未必随之而变.关键是要改变态度.态度者,"主体对特定对象做出价值判断后的反应倾向"也.可见态度也是一种意义结构,由认知、感情与意向三种成分有机构成.

简介：摘要：本研究的目的是利用基于态度理论的态度工具来确定中学生对体育的态度。此外，这次调查也确定性别和年级是否影响学生对主题的因素。总的来说，所有学生对体育都有适度的积极态度。然而，随着学生年级水平的提高，态度得分分数越高，平均分数越低也出现了下降。本文以态度的双组分观作为研究的理论框架，情感成分衡量的是情感吸引或感觉的程度。一个态度对象和认知成分解释了关于态度对象特征的信念。学生对体育的信念影响他们对主题的感觉，这决定了态度的形成。在这个框架下运行可以让研究人员开发出一个更好的学生态度的认同。通过理解认知和情感成分是形成态度的基石，研究人员可以将他们的研究工作集中在上。这两个组成部分及其对学生态度发展的贡献。只有通过这一努力，研究人员才能得出关于学生态度的合理结论。发现，关于学生对体育和体育活动的态度与性别和年级有关的研究缺乏将态度理论作为指导框架。

简介：摘要良好个性是孩子一生的财富。当我们赋予了他们良好的个性的同时，也给社会造就了人才。相关的研究表明，家长的教养态度对幼儿的个性发展起着关键的作用。孩子的个性大部份是后天形成的，父母良好的教养态度是孩子良好个性形成的极其重要的因素。

简介：

简介：摘要情感态度在英语教学中占有重要地位，积极的情感态度能促进学生英语学习能力的提高。教师在教学中要注意培养学生积极的情感态度，让学生产生浓厚的学习兴趣，从而提高学生的综合语言运用能力。