简介：摘要本文从15位身份证号码的仍然大量存在的事实入手，紧紧围绕校验码字符值，利用Excel函数，巧妙构造校验码字符值的方法。从函数分解、公式原理等方面详细解析，从而得到15位身份证号码升为18位身份证号码的方法。

简介：摘要目的设计一种在临床上能更及时、准确地做出顺产与难产判断的头位分娩评分法，并探讨其对判断初产妇持续性枕横位、枕后位分娩方式的临床价值。方法拟定新式头位分娩评分法。对164例诊断为持续性枕横位、枕后位的初产妇进行临床分析。结果新式头位分娩评分法总分小于70分者，90．63％行剖宫产术，大于80分者90.32％经阴道分娩（P〈0．01），无一例严重母婴并发症发生。结论新式头位分娩评分法全面地对整个产程及胎儿情况进行量化评分，对顺产与难产做出综合判断，在确保母婴安全的情况下，尽可能地降低了剖宫产率。

简介：教师培训评估是指运用科学的理论、方法和程序对教师培训主体和教师培训过程及其实际效果进行系统考察,是对教师培训对象进行科学而系统的综合检测和考评。评估要成功需依赖好的评估模式,本文借鉴企业领域的柯氏四级评估模型,尝试构建适合教师培训的评估模型,并提出几点实施建议。

简介：摘要企业财务管理是企业管理的重要组成部分。企业财务管理是企业有关资金的获得和有效使用的管理工作，其重点是现金管理。现金资产是企业中流动性最强的资产，又是企业中盈利性最低的资产。因此，现金管理应做好日常收支，加速现金流转速度外，还需要控制好现金持有规模，即确定最佳现金持有量。本文将介绍确定最佳现金持有量的两种模型即Baumol模型和MillOrr模型，以供企业管理人员参考。

简介：将星形模型下的参数分布推广到树形模型来研究基因信息，在模拟的过程中用FST对模型进行了估计，发现FST和遗传漂变率是正相关的。当p趋向于0时，树形模型转化为星形模型；当p趋向于1时，树形模型退化为含有两个子代的星形模型。

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简介：昨天,中国体育价值榜系列榜单—一2018雅加达亚运会中国运动员传播影响力榜前50名名单出炉,游泳运动员孙杨、田径运动员苏炳添和女排运动员朱婷分列前3位,第4位至第10位依次为徐嘉余、周琦、刘湘、傅园慧、丁彦雨航、樊振东、李冰洁。该榜单的统计周期为今年亚运期间,根据运动员的个人情况、运动成绩、媒体曝光指数、商业指数等多方面设立了不同的参数,进而推出这份榜单。

简介：文献[1][2][3]解决了无风情况下的森林救火问题。当刮风时势必会加大火势,那么消防队如何根据风力做出判断,派出多少人救援会使得森林烧毁损失费和救援费总费用最小。考虑风力n级情况下,风力越大火势越大。文章把文献[1][2][3]中的图形建模转化为微分方程模型,用微分法对燃烧速度建立了新的模型,最后建立总费用模型,得出结论:风力越大,需要派出的救援人数越多,这一结论符合常理。

简介：常见的温度计模型是通过抽拉红布条使之升降的办法显示“温度”变化的。能否使模型更逼真?比如升降的能否是真正的液柱?经过多次思考与试验,我制作了较新颖的温度计模型。现简单介绍如下:三夹板边角料一块,锯成100×10cm的条形,贴上白纸;废一次性输液器一根,洗净,去掉针头等附件,监速器(即膨大部分)两边的塑

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简介：<正>在求解概率问题时,当题意所表述的形式难于解决时,可将该问题转化成一个熟悉的"概率模型",从而求解.常见的解法就是转化为摸球与放球问题,使问题得以解答.

简介：摘要在动量守恒定律的学习中，碰撞是个难点。所谓碰撞指的是物体间的相互作用持续时间短，而物体间相互作用力很大的现象，在碰撞现象中一般都满足动量守恒定律的近似条件——内力远大于外力。

简介：　　对于比较简单的多边形,我们可以用多边形内角和公式来求其内角和.而对于一些相对比较复杂的多边形,在求其巾几个角的和时,许多同学感到束手无策.其实只要我们掌握了一个简单的模型,求某些复杂多边形中几个角的和便不是什么难事了.……

简介：文中提出宇宙的本质——时空微点遵循着量变质变的基本普遍规律进行着各种变质导致产生了时空微点大爆炸(点爆),点爆是原始宇宙中经常普遍的活动。在此基础上论述了一种新的“时空微点大爆炸丛”宇宙与观点。扼要地讨论了我们生存的宇宙从无到有的起源渲化(包括力的衍变、混沌现象的产生等)和消亡过程,同时也解释了一些宇宙现象。

简介：摘要模型解题法现在在各科教学中应用广泛。物理教学中，利用好模型能是许多问题迎刃而解。

简介：<正>1轻弹簧两端的弹力大小始终相等例1(2004全国理综Ⅱ18)如图1所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上;

简介：轻弹簧模型是高中物理的典型模型。涉及弹簧的问题往往与平衡、牛顿定律及其应用、振动、动量与能量、安培力、电磁感应等重点内容相联系，综合性强。这类问题不仅能考查学生物理基础知识的掌握情况，还能很好地考查学生分析问题、解决实际问题的能力．在历年的高考中均有出现。

简介：本题的解法是通过构造相应的图形把不等式“恒成立”问题转化成求直线的斜率的变化范围，回避了运用导数，通过分类讨论函数的单调性来确定函数的最值问题的复杂的解题过程，运用该解法解题的优点在于形象、直观地看出问题的解．

简介：问题:在一条直线上有n个不同的点,则此直线上共有多少条线段?分析:通过画图尝试,得出结论.(1)当直线上有2个点时,有1条线段.(2)当直线上有3个点时,有3条线段,即1+2=3=3×(3-1)/2.(3)当直线上有4个点时,有6条线段,即1+2+3=6=4×(4-1)/2.