简介：【摘要】目的：研究音乐情绪干预在小儿哮喘雾化吸入治疗过程中的产生的应用效果及对干预后的影响。 方法：选择于2020年6月-2020年11月在我院儿科进行雾化治疗哮喘的患者共

简介：【摘要】目的：采用五行音乐配合耳穴贴压对肠癌患者输液港置管术后睡眠进行干预，探讨其对睡眠质量改善的效果。方法：于2021年1月-2021年6月期间收治的100例输液港置管术后的肠癌患者设为实验对象，随机数字表分成实验组、对照组，各50例。对照组行常规护理，实验组行中医五行音乐联合耳穴贴压，比较二组护理效果。结果：实验组睡眠质量评分低于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：肠癌患者应用中医五行音乐与耳穴贴压联合护理方法后，其睡眠质量显著上升。

简介：摘要：目的：研究乳腺肿块局麻手术患者采用五音音乐疗法进行护理的效果。方法：选取我院收治的200例乳腺肿块局麻手术患者，临床将其按照随机均分法分成两组，其中，对照组患者采用常规护理模式进行护理，观察组采用五音音乐疗法进行护理，观察对比其效果。结果：对比显示，观察组患者的护理满意度为97%，对照组为79%，且观察组患者护理实施后的血压、心率以及SAS、SDS评分明显较对照组低，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：五音音乐疗法进行乳腺肿块局麻手术患者护理应用，能够促进患者护理满意度提升，改善患者的生命指标和心理状态，具有较好的效果。

简介：【摘要】目的：用非营养性吸吮联合听音乐法对新生儿进行疼痛护理的效果研究。方法：本文中，研究对象具体构成为：我院新生儿，根据需要分组后，组别为：对照组、实验组，指导依据为：电脑随机法，且2组新生儿总例数为74；其中，37例在对照组中收入，37例在实验组中收入，2组入院时间开始于2020年9月，结束于2022年8月，在治疗阶段，将非营养性吸吮进行疼痛护理为对照组提供，非营养性吸吮联合听音乐法进行疼痛护理为实验组提供，就2组新生儿护理应用效果展开对比研究。结果：护理前，两组新生儿疼痛评分和睡商评分没有显著差异，护理后，实验组新生儿疼痛评分低于对照组，实验组新生儿睡商评分高于对照组，P＜0.05。两组新生儿不良反应发生率比较，实验组低于对照组，P＜0.05。两组新生儿体重日增量和住院时间比较，实验组新生儿体重日增量高于对照组，实验组新生儿住院时间比对照组短，P＜0.05。结论：对新生儿进行非营养性吸吮联合听音乐法疼痛护理，能够改善新生儿睡眠质量和缓解疼痛状态，保障新生儿安全性。

简介：摘 要：目的：探究安宁疗护联合五行音乐对改善晚期肺癌患者负性情绪及疼痛程度的影响。方法:抽选94例晚期肺癌患者，分成两组，常规组用常规护理和五行音乐，实验组加以安宁疗护，分析两组干预效果。结果：在无其他因素的干扰下，实验组干预效果优于常规组。结论：安宁疗护联合五行音乐效果确切，能减轻患者负性情绪，起到辅助治疗的作用，减轻患者应激状态，避免不良事件发生，改善患者身心健康状况，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 探究音乐疗法联合耳穴压豆对肝癌患者TACE术后栓塞综合征的干预治疗效果。方法 选择2020年1月~2022年8月我院微创介入科收治的88例行TACE术后栓塞综合征的肝癌患者为研究对象，按照随机原则分为对照组和观察组，各44例。对照组患者采用常规护理，观察组在对照组的基础上接受音乐疗法联合耳穴压豆。对比两组患者干预后疼痛、恶心呕吐情况和护理满意度。结果 干预后，观察组的疼痛、恶心呕吐程度显著轻于对照组（P均

简介：【摘要】目的 探究术前音乐疗法联合预见性护理对甲状腺手术患者应激反应及并发症的影响。方法 选择2021年3月~2022年11月于我院甲状腺乳腺外科收治的70例甲状腺手术患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，各35例。对照组患者采用常规护理，观察组则接受术前音乐疗法联合预见性护理。观察两组患者的术后康复、应激反应及并发症发生情况的差异。结果 干预后，观察组术后康复情况明显优于对照组（P

简介：目的探索教师标准化病人教学法在5年制高职教育学生《护理学基础》课程教学中的应用及效果。方法整群抽取2015级护理5年制高职1班、2班学生,按照摸球法,1班52名学生为教师标准化病人教学组,2班50名学生为传统教学组。课程结束后2组学生进行临床护理情景模拟综合考核,评价教学效果。结果教师标准化病人教学组总成绩为（84.65±7.57）分,护理技能操作成绩为（52.88±5.16）分,与传统教学组比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。护理问题、护理措施笔试成绩2组比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论教师标准化病人可以培养学生全面观察和综合分析病情,灵活运用护理知识和技能、能科学正确地实施护理技能操作等临床工作能力。

简介：[摘要]目的 评价翻转课堂结合对分课堂教学模式在高职护生老年护理学教学中的应用效果。方法 选择高职学院20级 3 年制150名高职护生为对象，随机分成两组，对照组接受常规老年护理学教学，研究组接受翻转课堂结合对分课堂进行老年护理学教学。比较两组护生的老年护理学考试成绩、学习积极性评分。结果 研究组客观题目、主观题目分数均明显高于对照组（P＜0.05），两组护生的考试成绩具有显著差异；研究组活力、奉献、专注评分均明显高于对照组（P＜0.05），两组护生的学习积极性具有显著差异。结论 翻转课堂结合对分课堂教学模式应用于老年护理学教学，有助于提高护生的主观能动性，保证教学质量，建议普及推广。

简介：【摘要】目的：探讨音乐干预联合认知行为疗法对垂体瘤术后患者睡眠质量、焦虑抑郁情绪的影响。方法：选取 2018年 2月至 2019年 2月在我院接受手术治疗的垂体瘤患者 66例为研究对象，采用随机抽样法将其分为对照组和试验组，对照组患者给予术后常规护理，试验组患者在术后常规护理的基础上给予音乐干预联合认知行为疗法。调查两组患者护理前后的睡眠质量及焦虑、抑郁情绪状况，并对其进行统计学分析。结果：护理前，两组患者的睡眠质量及焦虑、抑郁情绪得分比较差异无统计学意义 (P＞ 0.05)。护理后，试验组患者的睡眠质量得分明显低于对照组，比较差异有统计学意义 (P＜ 0.05)；试验组患者的焦虑情绪得分明显低于对照组，比较差异有统计学意义 (P＜ 0.05)；试验组患者的抑郁情绪得分明显低于对照组，比较差异有统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：将音乐干预联合认知行为疗法用于垂体瘤患者术后的护理工作中，可明显改善患者的睡眠质量，缓解患者的不良心理情绪，具有较高的临床应用和推广价值。

简介：【摘要】目的 探讨音乐疗法联合绘画训练对乳腺癌根治术后患者肩关节活动度及心理状况的影响。方法 选取2020年10月至2021年11月我院甲状腺乳腺外科接诊的100例乳腺癌根治术患者作为研究对象，采用随机数字表法法将其分为观察组和对照组，每组各50例。对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受音乐疗法联合绘画训练干预。比较两组患者的肩关节活动度和心理状况。结果 干预后，观察组患者HAMA、HAMD评分显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究五音体感音乐疗法联合康复护理对自闭症患儿焦虑抑郁及言语功能的影响。方法 选择2021年2月~2022年2月于我院康复医学科收治的44例自闭症患儿为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各22例，对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受五音体感音乐疗法，比较两组患儿的焦虑、抑郁 [采用焦虑自评量表(SAS) 、抑郁自评量表( SDS)] 情况及言语功能。结果 干预后，两组的SAS、SDS评分均低于干预前，且观察组显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究等速肌力训练联合音乐疗法对脑卒中所致偏瘫患者上肢功能及负性情绪的影响。方法 选择2020年5月~2022年2月于我院神经内科接受治疗的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受等速肌力训练联合音乐疗法护理，比较两组的上肢功能及负性情绪。结果 干预后，两组Fugl-Meyer 量表（FMA）评分高于干预前，且观察组显著高于对照组（P

简介：【摘 要】目的：分析Clark安适护理结合音乐放松疗法对腹膜透析相关并发症患者焦虑,疼痛程度的影响。方法：纳入2020年3月～2022年3月接受腹膜透析后出现并发症的82例患者，根据数字随机表法分为对照组和研究组，各41例，分别实施常规护理和Clark安适护理结合音乐放松疗法护理。分别采用焦虑量表(BAI)及简明疼痛评估量表(BPI)评估患者的焦虑及疼痛程度。结果：护理3周及6周后两组BAI、BPI评分低于护理前，护理6周后两组BAI、BPI评分低于护理3周后（P˂0.05）；护理3周及6周后，研究组BAI、BPI评分低于对照组（P˂0.05）。结论：为腹膜透析相关并发症患者实施Clark安适护理结合音乐放松疗法干预可有效降低其焦虑情绪及疼痛程度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 探究颈部运动联合五行音乐疗法对甲状腺手术患者体位综合征及负性情绪的影响。方法 选择2020年7月～2022年2月我院甲状腺乳腺外科收治的82例甲状腺手术患者为研究对象，按随机分为对照组和观察组各41例。对照组接受常规围术期护理，观察组在对照组基础上采用颈部运动联合五行音乐疗法干预。比较两组体位综合征发生率、负性情绪情况的差异。结果 干预后，观察组颈部僵硬和颈部瘢痕挛缩发生率均显著低于对照组（P

简介：摘要：目的  探讨音乐疗法在传染门诊治疗70例梅毒患者肌肉注射苄星青霉素中的运用价值。方法  选取2021年3月-2021年12月本院传染门诊就诊的70例梅毒患者为对象。按照入组顺序分为观察组与对照组。对照组：常规护理，观察组：音乐疗法。比较两组治疗依从性及心理状态评分。结果  观察组治疗依从性为97.14%，高于对照组（82.86%，P

简介：【摘要】目的：观察个性化心理护理结合音乐疗法对抑郁症患者康复效果和生活质量影响。方法：我院2022年8月-2023年8月收治的72例抑郁症患者为本次研究对象，按照是否开展个性化心理护理结合音乐疗法将患者均分为对照组（36例：常规护理）与实验组（36例：个性化心理护理结合音乐疗法），比较两组患者护理效果。结果：与护理前相比，两组患者护理后抑郁自评量表（SDS）评分均降低（P<0.05）。实验组患者护理后SDS评分低于同一时间对照组（P<0.05）。与护理前相比，两组患者护理后个人和社会功能量表（PSP）评分均提升（P<0.05）。实验组患者护理后PSP量表评分高于同一时间对照组（P<0.05）。结论:抑郁症患者个性化心理护理结合音乐疗法较于常规护理有利于改善其抑郁心理状态，并提升患者生活质量。

简介：【摘要】目的 探究五行音乐联合叙事护理对脊柱骨折合并脊髓损伤患者心理、睡眠及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月我院脊柱外科收治的84例脊柱骨折合并脊髓损伤患者作为研究对象，依据随机数字表法分组，分为对照组与观察组各44例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予五行音乐联合叙事护理。比较两组患者的心理、睡眠及生活质量。结果 干预后，两组患者的SAS、SDS、PSQI评分均明显低于干预前，且观察组均显著低于对照组（P均<0.05）；两组患者的QLQ-C30均高于干预前，且观察组显著高于对照组（P<0.05）。结论 五行音乐联合叙事护理可有效减少脊柱骨折合并脊髓损伤患者的负面情绪，提高患者的睡眠质量及生活水量。

简介：【摘要】目的 调查云南省高职院校大学生急救知识，技能掌握的现状以及他们的态度及需求，为进一步开展大学生急救知识普及以及急救技能提高提供依据。方法 采用自制问卷的方法对云南工商学院1000名在校大学生从急救知识的获取途径，急救技能的掌握，对急救知识的态度以及目前对急救知识的需求等方面进行调查与分析。所以开展多渠道、多元化、规范化的急救培训对于具有高知识素养的大学生是十分有必要的想，让大学生全面有效的学习急救知识和掌握急救技能。

简介：摘要：目的：探讨叙事护理联合音乐疗法对精神分裂症的疗效及对生活质量的影响。方法：纳入2020年4月~2022年4月期间88例精神分裂症患者，按照随机数字表法分组，对照组实施常规治疗及护理，观察组增加叙事护理联合音乐疗法，观察两组阴性症状评分（SANS）、生活质量评分（GQOL-74）。结果：干预后，观察组SANS评分低于对照组，P＜0.05。观察组社会功能、心理健康及躯体健康评分高于对照组，P＜0.05。结论：叙事护理联合音乐疗法可明显改善精神分裂症患者的阴性症状，提高患者的生活质量。