简介：摘要本文主要针对3-6岁特殊儿童的营养搭配问题进行了研究。首先，本文根据文献调查收集了特殊儿童对营养元素及食物种类含量的摄入需求；然后利用线性规划模型和主要目标法，建立特殊儿童的多目标营养搭配推荐模型；最后，本文结合通过考察两类因素对特殊儿童推荐结果进行精确度分析，精度几乎都在90%以上，证明此方案对特殊儿童饮食有效。

简介：

简介：摘要本文主要根据幼儿的身心发展特征进行研究，从创设适宜的环境以满足孩子求知欲、选择有效的教育教学活动因材施教、采取家园互动方式共同开发幼儿的智力水平等方面，探讨落实《3-6岁幼儿学习与发展指南》的有效策略，使幼儿教师在设计实施活动课程时，达到有效培养幼儿诸多方面能力的目的。

简介：摘 要： 绘本阅读十分受到家长和幼儿教师的重视和喜爱 ， 发展幼儿的早期阅读能力对幼儿接下来的发展有极大的作用 。《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》中关于语言领域的内容与要求中明确指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验与理解”。本研究通过对绘本阅读的现状分析，目的在于研究绘本阅读的价值与指导方法。

简介：

简介：摘要教育部颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》对于有效培养幼儿的学习品质有着非常重要的作用，其高度重视幼儿学习的效率。而幼儿的学习品质是多方面共同融合的特质，其包含好奇心、学习兴趣、独立自主性等要素，可见，幼儿学习品质的提高对幼儿的全面成长有着非常重要的作用。如何更为有效地解读《3～6岁儿童学习与发展指南》，提升学前教育的质量，是幼儿教师必须思考的问题。本文就对此进行了深入研究。

简介：自闭症儿童语言发展明显落后于同龄普通儿童,他们使用语言进行社会交际时,言语形式和运用方面出现异常发展,因此语言问题是自闭症儿童存在的主要问题。但自闭症儿童有着较强的视觉能力,提供适合他们学习的绘本教材、有效开展绘本教学是对他们学习语言最好的帮助和最大的支持。

简介：摘要由于幼儿的年龄与心智特点，干枯晦涩的口头说明教育并不能达到理想中的良好效果。因此，笔者提出以“小微模式（儿歌微课视频）”的生动、灵活又富有趣味的方式来提升幼儿自理能力的方式，帮助幼儿提高动手能力，养成独立自理的良好习惯。

简介：摘要在当今世界，随着多元文化的融合，中国传统文化正面临着巨大的冲击。因此，从艺术的角度将传统文化资源引入幼儿教育是一次非常有益的探索。为了将传统文化融入幼儿艺术教学过程，有必要更全面、更深入地理解和学习传统文化。基于此，本文针对传统文化资源引入3-6岁幼儿美术教学当中的方法与策略展开深入地分析和研究。

简介：摘要学前教育是一个基础而又重要的阶段，其中游戏活动是一种常用的教育手段。本文基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，首先指出了幼儿游戏活动的重要性，然后分析了游戏活动的开展现状，最后阐述了几点改进对策，以供参考。

简介：摘要幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴的交往过程中，不仅学习如何与他人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。

简介：摘要目的了解成都地区3~6岁儿童血清25-OH维生素D的水平，就正常体质指数儿童与超重肥胖患儿间血清25-OH维生素D水平进行差异性分析。为预防儿童维生素D缺乏性疾病提供科学依据。方法采用病例对照研究方法选取2017年1月至2018年1月我院门诊诊断超重/肥胖儿童50例（超重/肥胖组），随机抽取正常体质指数健康儿童50例（对照组）。收集性别、身高、体重数据，用化学发光法检测血清中25-羟维生素D25-(OH)D水平。结果本研究100例儿童血清25-OH维生素D平均水平为(31.369±7.21)nmol/L,其中男童为（31.278±7.08nmol/L）,女童为(31.460±7.42)nmol/Lnmol/L,不同性别间差异无统计学意义（P＞0.05）;超重/肥胖儿童血清25-OH维生素D水平低于正常体质指数儿童,差异有统计学意义（P＜0.05＝。结论成都地区3~6岁儿童血清维生素D水平处于正常范围的较低水平，超重/肥胖儿童较正常体质指数儿童血清维生素D水平更低。

简介：摘要目的研究人体成分分析仪对3～6岁儿童营养状况进行检测的应用效果。方法选取我市3～6岁儿童100例，按照随机抽样的办法，在不同城区选取不同幼儿园的儿童，利用人体成分分析仪对选取儿童的人体成分指标进行检测，通过指标检测结果分析该时段儿童营养状况。结果我市3～6岁儿童体格发育在正常范围内，和全国调查同性别年龄组相比，身高、体质量较低，但儿童人体成分均在正常指标内，总体而言营养状况良好（P＜0.05）。结论我市3～6岁儿童在身高和体质量方面略低于全国平均标准，但在营养状况方面均属正常；使用人体成分分析仪可以对儿童身体的结构状况进行详细了解，且安全无痛，操作简便，值得大力推广并使用。

简介：

简介：幼儿早期阅读本质上是一种前阅读,幼儿早期阅读较之中小学生及成人阅读有着自身的特征:过渡性、形象性、互动性。农村留守幼儿是一个特殊的弱势群体,他们在早期阅读方面存在明显的缺陷和不足,其阅读过程除了具有早期阅读的一般特点外,同时形成其明显的群体特征,即阅读群体的主动性较低、阅读过程的盲目性、阅读主体的迷失。

简介：摘要目的分析对3~6岁儿童应用复合营养维生素补充治疗，对其发育状况、营养水平的影响。方法收集2018年1月至2019年1月我院儿童保健科480例体检健康儿童，将其以双盲法分为两组，对照组儿童240例予以维生素A补充治疗，观察组240例儿童使用复合营养维生素补充治疗，随访记录两组儿童治疗6个月后营养水平、发育状况等。结果随访6月后，观察组钙铁锌等微量元素水平优于对照组（P＜0.05）；且观察组儿童体质量、身高高于对照组（P＜0.05）。结论使用复合营养维生素对3~6岁儿童进行补充治疗，可更好的补充钙铁锌等微量元素，促使儿童健康发育，值得推广。

简介：摘要在中华人民共和国教育部最新颁布的有关小学阶段英语教育的《义务教育英语课程标准》方案中，更加明确表示了英语对我国小学生的重要性。为了让小学生在未来有广阔的发展前景，从小学开始进行英语初步学习这一举措至关重要。现阶段除了在学校进行英语学习，让孩子在课后学习课外教材进行知识拓展已成社会普遍学习英语方式，如何正确选择符合孩子的教材成为本文焦点问题。

简介：摘要目的探究0～6岁儿童手足口病流行特征，并总结有效的防治措施。方法选择溆浦县人民医院近两年收治的1562例手足口病儿童作为研究对象，观察其疾病发生详情，并对疾病的流行特征实施总结，探讨有效的防治措施。结果经统计学对比可知，男性患儿的发病率（60.56%）高于女性患儿的发病率（39.44%），差异有统计学意义（P＜0.05）。通过对各年龄段发病率进行统计可知，≤1岁的患儿发病率最高，5岁和6岁患儿发病率最低。结论0～6岁儿童手足口病有显著流行特征，以≤1岁的低龄患儿为主，且多为男性患儿，同时发病群体以散居儿童为主，因此相关单位应加强干预，进而控制疾病的广泛性传播，减少疾病发生给儿童健康带来的影响。

简介：摘要：目的：探究 0～ 6岁儿童手足口病流行特征，并总结有效的防治措施。方法：选择溆浦县人民医院近两年收治的 1562例 手足口病儿童作为研究对象，观察其疾病发生详情，并对疾病的流行特征实施总结，探讨有效的防治措施。结果：经统计学对比可知，男性患儿的发病率（60.56%）高于女性患儿的发病率（ 39.44%），差异有统计学意义（ P＜ 0.05） 。通过对各年龄段发病率进行统计可知，≤1岁的患儿发病率最高， 5岁和 6岁患儿发病率最低。 结论：0～ 6岁儿童手足口病有显著流行特征，以≤ 1岁的低龄患儿为主，且多为男性患儿，同时发病群体以散居儿童为主，因此相关单位应加强干预，进而控制疾病的广泛性传播，减少疾病发生给儿童健康带来的影响。

简介：2005年监测733名儿童血铅水平均值为5.23μg/dl,2005年监测733名儿童血铅值≥10μg/dl,0～6岁儿童血铅监测模式对降低儿童铅中毒