简介：摘要:目的分析聚焦解决护理模式对产后出血产妇身心健康的影响。方法选取2020年10月至2023年6月收治的产后出血产妇20例，将患者分为对照组和研究组，分别接受常规护理和聚焦解决护理模式。结果观察组产妇产后1h、2h出血量、总出血量均少于对照组(P<0.05)。干预后观察组产妇PLT水平均高于对照组(P<0.05)。结论临床应用聚焦解决护理模式，可有效控制产妇产后出血量，改善产妇不良情绪促进身心健康。

简介：【摘要】目的 对急性心肌梗死护理中的应用聚焦解决模式的临床效果进行研究。方法 本次研究对象共计95例，均为本院收治的急性心肌梗死患者，收集于2019年1月—2020年1月阶段内，计算机随机将其分为两组。其中47例患者（对照组），实施常规护理模式；另外48例患者（观察组），实施聚焦解决模式，对比两组护理干预效果。结果 观察组患者自我护理能力评分高于对照组，不良事件发生几率低于对照组（P＜0.05）。结论 急性心肌梗死会中应用聚焦解决模式，对于提升患者疾病相关知识能力、自我护理意识以及降低不良事件发生率具有积极作用，值得在临床中广泛推广及应用。

简介：【摘要】目的：仔细研究聚焦解决模式实施于急性心肌梗死患者对应护理过程中的干预意义。方法：文章对于本医院给予治疗及护理干预的患者实施评判，64例是选择人数，都患有急性心肌梗死，2020年01月—2021年02月是选用时段，实施各个组别区分选取随机方式，试验组（32人）执行聚焦解决模式，参照组（32人）实施基础护理模式，评价对于护理服务操作配合详细计算数据、针对护理策略持有满意态度具体统计结果。结果：试验组对于护理服务操作配合详细计算数据比较参照组研究数值增多（P

简介：【摘要】目的：探讨观察慢性宫颈炎患者应用聚焦超声治疗护理干预的应用效果。方法：选取我院2020年2月至2021年2月收治的78例接受聚焦超声治疗的慢性宫颈炎患者为观察对象，将所有患者按照随机数字表法分组原则分为两组：对照组和观察组，共39例。其中，对照组患者接受常规护理干预，观察组接受综合护理干预，比较两组患者治疗效果。结果：对照组治疗无效11例，治疗总有效率为71.79%，观察组治疗无效2例，治疗总有效率为94.87%，组间比较P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：对慢性宫颈炎患者实施聚焦超声治疗期间应用综合护理干预效果更佳，治疗有效率更高，可以在临床上大力推广。

简介：【摘要】目的：探讨观察慢性宫颈炎患者应用聚焦超声治疗护理干预的应用效果。方法：选取我院2020年2月至2021年2月收治的78例接受聚焦超声治疗的慢性宫颈炎患者为观察对象，将所有患者按照随机数字表法分组原则分为两组：对照组和观察组，共39例。其中，对照组患者接受常规护理干预，观察组接受综合护理干预，比较两组患者治疗效果。结果：对照组治疗无效11例，治疗总有效率为71.79%，观察组治疗无效2例，治疗总有效率为94.87%，组间比较P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：对慢性宫颈炎患者实施聚焦超声治疗期间应用综合护理干预效果更佳，治疗有效率更高，可以在临床上大力推广。

简介：摘要：目的：探讨在对急性心肌梗死患者进行护理时，将聚焦解决护理应用于其中的效果。方法：此次实验的主要研究对象为：本院中2019年2月至2020年2月间收治的30例急性心肌梗死患者，整理出临床资料后进行回顾，按照就诊顺序将所有患者分为两组，尾号为单数的患者为实验组，反之则为对照组，每组15例患者。给予对照组患者常规护理干预，实验组患者聚焦解决护理干预，根据两组患者的血压水平、并发症发生率、抢救成功率、护理满意度进行对比。结果：对照组患者的血压水平改善情况和实验组相比明显不足，同时并发症发生率也更高，差异显著且有统计学意义（P＜0.05）；结论：针对急性心肌梗死患者应用聚焦解决护理干预疗效显著，可以改善患者的血压水平，同时提升护理满意度和抢救成功率，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探析直肠癌手术患者治疗中，实施聚焦解决模式干预护理的效果。方法：择90例患者，分为常规、观察两组（n=45），前者常规护理，后者聚焦解决模式干预护理，比较护理效果。结果：两组相关指标相比，观察组干预前，常规、观察两组心理状态相比（P＞0.05）。干预后，常规、观察两组心理状态相比，后者焦虑评分较低、抑郁评分较低、肠道功能恢复时间较短、早期进食时间较短、早期下床活动时间较短、住院时间较短（P＜0.05）。结论：聚焦解决模式干预护理能够改善直肠癌患者心理状态，缩短患者肠道功能恢复时间，缩短患者早期进食时间，缩短患者下床活动时间，缩短患者住院时间。

简介：摘要：目的：探索聚焦解决护理模式应用在脑梗死后遗症针灸治疗患者中的作用。方法：择取接受针灸治疗的100例脑梗死后遗症患者随机划为观察组（50例患者）和对照组（50例患者），给予对照组患者常规护理模式，给予观察组患者聚焦解决护理模式，对比分析护理前后不良情绪评分和治疗依从性。结果：护理前观察组SAS、SDS评分与对照组无明显差异（P>0.05）而护理后两组两项评分均降低且观察组低于对照组（P

简介：

简介：【摘要】目的：分析肠易激综合征病人采用聚焦解决模式护理对焦虑，抑郁情绪及肠道症状的改善效果。方法：以我院2019.3~2020.5内接诊的80例肠易激综合征患者为本次研究对象，所选研究对象以临床护理模式差异分为常规组（40例，常规护理）和聚焦组（40例，聚焦解决模式护理），统计对比两组患者的护理效果。结果：干预后的聚焦组患者焦虑、抑郁情绪及对肠道症状评分均显著低于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对肠易激综合征病人采用聚焦解决模式护理，可有效改善患者的负面情绪，促进患者肠道功能恢复，值得临床推广应用。

简介：【摘 要】作为健康管理服务的主要提供者，全科医生整合了社会科学、生物医学和行为科学，具有的特的技能、知识和态度，具有向家庭提供综合性医疗、健康维持等服务的资格。本文就全科医生的临床思维模式与沟通技巧进行研究，以期能够为家庭成员全方位的医疗服务。

简介：【摘要】随着人们生活水平和生活质量的提高，对于临床护理、临床管理的需求也越来越高，人们希望在就医时得到良好的救治和护理服务，这在很大程度上推动了临床护理管理工作的改革和进步。预见性思维是一种先进的护理管理模式，护理人员根据自身的工作经验和患者的实际情况对危险情况和风险事件进行预判，而后采取相应的方法做出预防，最大程度上降低不良事件的发生风险，以保障患者就医期间的健康和安全。

简介：

简介：摘要：目的：对心内科护理管理中常规护理管理模式及细节思维管理理论的应用价值进行对比分析。方法：本次实验对象为心内科患者，本次实验在2019年5月初开始实施，正式结束时间为2020年12月，实验对象共计120例。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据，对照组患者实施常规护理管理，实验组患者实施细节思维管理，对两组患者并发症出现情况、护理认可度进行分析和对比。结果：对本次实验进行系统的分析，6.67%及25.00%分别为实验组及对照组患者并发症出现情况，组间数据相比后者较高，差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，93.33%及76.67%分别为实验组及对照组患者护理认可度，组间数据相比后者较低，差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在心内科护理管理中细节思维管理理论有着较高的应用价值，其在降低心内科患者并发症出现概率、提高患者护理认可度方面作用较为突出。

简介：摘要： 心血管内科学是内科学教学的重点。其传统教学模式存在局限性。思维导图作为一种高效的思维工具，目前广泛应用于教育和学习领域中。将思维导图这一认知工具应用在心血管内科学教学活动中，有利于课前教师设计教学方案和知识整理，也有利于课堂中锻炼医学生临床思维，建立互动式教学模式和提高课堂效率，是对临床医学教育的一种改革和实践。

简介：[ 摘要 ] 目的： 分析 心内科 的 临床护理 在 安全管理 方面细节思维式管理方式应用 效果 。 方法 : 把在 2019 年 4 月 -2020 年 5 月来本院心内科接受临床治疗 60 例 病人 纳入到本次试验研究对象范围， 借助随机分组处理方法，将 病人 平分两组，即 基础组落实传统的护理管理、验组除传统的护理管理外配合实施细节思维方面管理工作， 观察分析 两组的应用情况。结果： 两组护理管理实施效果 ，与 基础组 比较， 实验 组 效果突出 ，差异显著，

简介：摘要：目的 观察聚焦护理模式应用于行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者，能否对患者疾病不确定感、心理状态产生一定的正面影响。方法 选取本院行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者作为研究对象。在2019年7月至2020年12月间，将本院收治的40名行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者列为B组（对照组），对B组患者实行常规护理模式；在2021年1月至2021年9月间，将本院收治的另外41名行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者列为A组（观察组），对A组患者实施常规护理模式加聚焦护理模式。然后对比A、B两组患者的疾病不确定感、心理状态。 结果 A组患者出院时的疾病不确定感明显低于B组患者，A组患者出院时的心理状态则明显好于B组患者。 结论 对行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者采用聚焦护理模式，可以有效减轻患者的疾病不确定感，同时改善患者的心理状态。因此，聚焦护理模式值得推广。

简介：摘要：目的 分析降阶梯思维用于青年医师及进修医师急诊临床教学中的效果。 方法 以 40例青年医师及进修医师为研究对象，研究时间为 2019年 2月 -2020年 2月，分为参照组 20例与研究组 20例，参照组实施常规教学，研究组实施降阶梯思维教学，对比教学效果。结果 研究组理论成绩、实践成绩、综合成绩均优于参照组， P<0.05，差异有统计学意义。研究组满意度明显高于参照组， P<0.05，差异有统计学意义。结论 青年医师及进修医师急诊中采用降阶梯思维，可有效提高学生的学习成绩，获取满意评价，教学效果显著，可广泛应用于临床。

简介：摘要：以问题为基础的PBL教学法目前已在医学教育中普及，研究表明，该教学法与传统LBL教学法相比，在激发护生学习兴趣、调动积极性上更具优势。在欧美发达国家，PBL教学广泛开展，我国在20世纪末期开始尝试并于2012年将临床医学PBL教学纳入“十二五”规划教材。但在PBL教学实践中，单纯采用PBL教学容易导致护生出现抵触情绪，学习效率欠佳。近年来，思维工具的发展普及给医学教育带来新的方向。思维导图是一种利用图像将各层级关系连接的思维工具，帮助人们记忆和发散思维。思维导图的记忆和分析过程生动形象，将该工具运用于教学可以在一定程度上弥补PBL的不足之处。

简介：【摘要】目的：对思维导图护理干预在帕金森患者中的应用效果进行分析。方法：通过电脑随机抽样分组方法，把2020.11-2021.11月时间段收治的80例帕金森病人实施分组，40例（常规护理干预）选为常规组，40例（思维导图护理干预）选为研究组。观察HAMA（焦虑）评分、HAMD（抑郁）评分。结果：研究组HAMA评分、HAMD评分低于常规组，组间可见明显差异（P＜0.05）结论：思维导图护理干预在帕金森患者治疗中具有重要价值，不仅可以使患者情绪保持稳定，提升而且能够使患者运动平衡能力提升，值得临床实践中积极运用。