简介：本案例中应用元认知心理干预技术成功帮助一名大学生解决社交焦虑问题。在干预过程中寻找来访者社交焦虑形成的潜意识条件性情绪反应，通过暗示学习让来访者在放松的过程中下学习新的关于社交情境的适应性行为及情绪反应。同时利用情感组织者技术调动来访者的积极情绪，在来访者运用已有情绪和思维思考问题之前先入为主，优先反应输入的情绪，并强化至现实社交情境中自动运行。

简介：为探讨评价恐惧在自尊与社交焦虑间的作用，本研究采用正向评价恐惧量表、负向评价恐惧量表、自尊量表、社交互动焦虑量表，以大学生作为研究对象进行问卷调查，得到655份有效问卷。研究结果表明：（1）正向评价恐惧量表在本研究大学生样本中具有良好的信、效度。（2）正向评价恐惧、负向评价恐惧在自尊与社交焦虑问起着部分中介作用，中介效应值为47．17％，即自尊一方面直接影响社交焦虑，另一方面通过负向评价恐惧、正向评价恐惧影响社交焦虑。

简介：探讨移动互联网时代大学生手机依赖对其主观幸福感的影响，以及社交焦虑的中介作用机制。采用手机依赖量表、社交焦虑量表（IAS）和Campbell幸福感量表对江苏高校大学生进行施测，收回有效问卷598份。数据分析结果表明：（1）大学生手机依赖在性别和年级上存在显著差异；（2）大学生手机依赖倾向对主观幸福感有显著的负向预测作用，对社交焦虑有显著的正向预测作用；（3）社交焦虑对主观幸福感具有显著的负向预测作用．且社交焦虑在手机依赖与主观幸福感之间起中介作用。由此可见，手机依赖不仅可以直接导致大学生主观幸福感降低．而且也能够通过导致社交焦虑进一步影响主观幸福感。

简介：希望让自己成为受欢迎的人物，关键在于与他人之间沟通的好与坏，自己的谈吐给他人的感觉如何。良好的沟通不单开启彼此在沟通时的喜悦，也为未来的沟通打下了基础。

简介：“明知山有虎，偏向虎山行”．社交恐怖患者只有强迫自己参与各种实践活动．接触不同的人,才能从根本上克服社交障碍。

简介：毕某，男，18岁，近2年来，不敢与人对视，说话脸红、身体发抖，自卑，人际关系敏感，学习和生活都受到一定影响，自己为此很痛苦。诊断为非精神性自主神经功能紊乱，社交恐惧症。运用认知疗法和系统脱敏疗法，取得令人满意的效果。

简介：目的：探索中学生的家庭教养方式和同伴依恋对社交焦虑的影响。方法：对499名初中生和高中生施测父母养育方式评价量表、青少年父母同伴依恋问卷、社交回避及苦恼量表。结果：家庭教养方式、同伴依恋和社交回避及焦虑之间有显著的相关;逐步回归和路径分析均显示,同伴依恋对社交回避及焦虑的预测作用最强,其次是父亲教养方式,而母亲教养方式的预测作用不显著。

简介：社交焦虑者在加工社交信息的过程中常常会表现出认知偏差，这严重损害人们的心理功能、情绪表达和社会适应性。文章首先介绍了认知偏差的三种表现：注意偏差、解释偏差和记忆偏差；其次，具体评述了用来研究认知偏差的实验范式；然后主要介绍了注意偏向训练技术；最后指出该领域在未来的研究中需要注意的问题。

简介：留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至与父母亲的其他亲戚、朋友一起生活（本文对“留守儿童”的定义参照段成荣和杨舸（2008）的方法）。留守儿童最核心的问题并不是家庭的贫困，而是心理上的问题。导致心理问题的原因有与父母长期分离，亲情的缺失以及家庭教育的缺乏等。其中最关键的原因是沟通的极度缺乏。

简介：一般地说，在社交场合，说错了话，做错了事，无疑应当老老实实承认，认认真真改正。但在某些特定的场合，如也照此办理又会使自己陷入极为难堪的境地或者造成无法弥补的损失时，则不妨考虑一下，能否来个将错就错，出奇制胜，从而摆脱窘境。生活中就不乏其例，而且有趣的是，这种“文过饰非”非但不被视为“恶德”，反倒还是善于审时度势，权宜机变的才华显现。有一次，张作霖出席名流雅席。席间，有几个日本浪人突然声称，久闻张大帅文武双全，请即席赏幅字画。张明知这是故意刁难，但在大庭广众之下，盛情难却，就满口应允，吩咐笔墨侍候。只见他潇洒地踱到桌前，在铺好的宣纸上大笔一挥写了个“虚”字，然后得意地落款：“张作霖手黑”。铃上朱

简介：（一）欢欢的妈妈要命也没有想到是自己那粗暴的一巴掌煽出了儿子的社交恐怖症。那天欢欢打电话给我诉说了他的苦恼困顿。他说：“他性格内向多思胆怯谨慎小心，上高三后，面对众多学习成绩比自己强的同学，自信心越来越不足。

简介：生命教育是佛教教育的一个重要面向。作为当代一种重要的佛教形态,＂人间佛教＂,尤其是星云大师所开创的台湾佛光山的＂人间佛教＂,在生命教育方面有着丰富的理论和实践,为有效解决当代人所面临的生命困惑提供了宝贵的经验。面对当代大有愈演愈烈之势的大学生自杀问题,＂人间佛教＂理应在大学生生命教育领域有所作为,也能够有所作为。大学生自杀的原因固然是多方面的,但他们对生命本身究竟为何缺乏正确的了解却是问题的症结所在。＂人间佛教＂应该帮助大学生了解生命的＂空性＂见,从而激发生命的正能量,帮助他们度过生命的灰暗期,重新树立生活的信心。

简介：使用自由分类法探查了300名日本大学生对11个基本颜色词的分类，并用多维标度法和聚类分析法进行分析。结果表明11个基本颜色词被分为两大类4个子类：（1）暖色；（2）白色；（3）暗色；（4）冷色。日本大学生基本颜色词概念结构包括两个维度：（1）亮色／暗色；（2）暖色／冷色。日本大学生基本颜色词概念结构的维度和对颜色词的分类与中国大学生明显不同，反映了日本的语言和文化对颜色认知的影响。

简介：本文建议运用E·Ashby提出的“三星”智能论，对中国大学生的才能类型作实证研究。

简介：恋爱对于大学生来讲成为了家常便饭,恋爱中有美好也有伤害,现代嘈杂的社会中很多情况下恋爱已经不再那么单纯,大学生恋爱中存在着各种各样的问题,爱情观渐渐出现扭曲,如何正确对待恋爱,如何避免伤害以及如何正确面对其中的矛盾、挫折成为一个备受关注的话题。

简介：<正>随着“网络时代”的到来,网络已与大学生的学习生活紧密联系在一起,大学生的上网心理存在着两面性:一方面他们可以借网络寻求社会支持,宣泄在现实中被压抑的情绪并“扮演”自己所向往的角色;另一方面,他们也因此而容易对网络产生依赖感(Intcrnctdcpendence),丧失现实感(Perecption0freality),导致“网络性心理障碍”。大学生的上网动机国外有专家认为,人们上网的目的只有三种:寻求社会支持、虚拟人格和满足性幻想,在访谈过程中,我们发现大学生的上网动机并

简介：采用自编的大学生角色期望调查问卷和大学生人格健康调查表（UPI），对650名1—3年级大学生进行测试。结果表明：1、大学生角色期望集中体现在9个方面：整合性期望、就业性期望、志向性期望、评价性期望、学业性期望、恋爱性期望、悖离性期望、环境性期望、独立性期望；2、三个年级在角色期望多数因子上的平均分表现出“V”形结构，各年级之间存在显著差异（p〈.05）；3、就业性期望、学业性期望、独立性期望存在显著的性别差异，女生在前两个因子上的平均分明显高于男生，在后一个因子上的平均分明显低于男生；4、心理健康组在整合性期望因子的平均分显著高于心理不健康组（p〈.05），在悖离性期望因子的平均分极显著低于心理不健康组（p〈.01）。

简介：元分析(meta-analysis)方法是目前国际上非常流行的一种综合大量文献的统计方法，它比传统的综合方法更有效、更客观。元分析主要包括效应值大小(effectsize)和齐性检验(testofhomogeneity)等问题。本研究就80年代以来，我国有关独生子女与非独生子女社交倾向性的研究进行了元分析统计。其结果显示我国独生子女与非独生子女在社交倾向性上无显著差异。

简介：采用父母冲突儿童知觉量表（CPIC）、父母关系安全感量表（SISScale）和社交焦虑分量表调查480名高中生，运用偏差矫正的百分住Bootstrap方法探索青少年对父母冲突的威胁知觉和情绪不安全感在父母冲突水平与青少年社交焦虑之间的序列中介作用。本研究同时检验认知情境理论和情绪安全感理论，发现青少年对父母冲突的威胁知觉对其情绪不安全感的不同维度存在不同影响，从而更为完善地揭示父母冲突影响青少年社交焦虑的内部机制。具体来说，父母冲突主要通过三条途径影响青少年社交焦虑：通过威胁知觉的中介作用；通过情绪不安全感，特别是消极表征的中介作用；通过依次影响威胁知觉和情绪不安全感（特别是消极表征和情绪失调）而正向预测青少年社交焦虑。

简介：<正>一大学生恋爱问题一直是大学生教育和管理中的热点问题。然而,较长时间以来,人们往往把目光锁定在大学生恋爱的成功率上,而很少进一步探讨如何提高大学生恋爱的成功率。