简介：高考与命运的逆命题1998年，全国高校招生人数208万，到了第二年，一下子激增了22万人。此后每一年，扩招开始像滚雪球般轰轰烈烈，而高考与命运的等式不再坚不可摧。

简介：美国美国高考试题总是千奇百怪。例如：癞蛤蟆是否有听觉，试证明之：试说出一种根源在外太空的东西，并为你的理论作一完整的辩论；请以下面的句子开头，写个故事：“在多年以前，他想起自己第一次与冰有关的经验……”故事须提及一双袜子、一个纪念碑、一串钥匙、一头家畜和莎翁全集，等等，答不出来？那么你很可能就跨不进美国大学的门槛了!因为这些试题都是现在美国大学入学考试中的题目。

简介：高考移民现象破坏了正常的教育考试秩序,反映了我国教育深层次的缺陷.目前各地采取的封堵措施主要立足于维护正常的教育秩序、制裁惩罚考生.我们认为,解决这一问题的正确方法是,修改完善宪法,加强立法,注重运用司法手段监督制约行政行为和保护考生的权利.

简介：这是一个连招收银员都得看学历的国度，但另一方面，大学录取率却低得让人咋舌。就拿6月份放榜（考试时间是3月份）的2015—2016学年缅甸全国高考（官方称为“大学入学考试”）来说，全缅甸超过67万考生只有25万左右的考生通过，通过率三成多，前年近60万各考生中22万余人通过，通过率只有37．6％，但这已经是这些年来的新高，甚至还有人因此吐槽大学录取条件放得太宽了……

简介：关于高考,一些中国人总是非常羡慕美国的学生。他们的理解是：＂美国孩子不用高考,没有一考定终身的概念。人家大学是用来申请的,而且统考是全国统一标准,不像中国北大、清华在北京的录取比例是其他省的几十倍。而且人家的统考还可以考多次,以最高的一次分数为准。＂这段话里面有对的部分,也有一些认识是对美国教育不了解而导致的错误。

简介：高校的大规模扩招和就业压力增大，让很多家长和学生担心陷入“毕业即失业”的境况中。因此，很多家长在帮孩子报志愿时，往往希望能给孩子选择就业前景看好的专业。

简介：时间过得真快,一晃恢复高考已经40年了。年届八旬的我,当了一辈子中学教师,把自己的一生都献给了教育事业。恢复高考后的时光,尤为呕心沥血,负重前行。但一想到＂桃李满天下＂就格外欣慰,所有付出都值了。特别是回想起恢复高考初期将近10年参加省高考阅卷委员会组织的高考阅卷的特殊往事,心潮起伏,倍感荣幸。

简介：在延揽全国至少半数状元的清华大学,今年录取的四五十名文理科高考状元中,有18人投到经济管理学院门下。一位不愿意透露姓名的高校招生人士说,这一方面说明经管院系招生工作得力,

简介：今年的高考结束了。看着那些穿着时尚、爹妈开车接送的考生们，真让人艳羡。遥想36年前的1981年初夏，北京的高考生大多穿着塑料凉鞋，斜背着军挎，骑着自行车往返于考场和家里，没有家长接送，没有美味伺候……与当今真是不可比。1981年，是恢复高考后的第五个年头，在这一年，我考上了北大。

简介：能否为学生减负？减少统一高考科目是本轮改革的重点，能否由此实现“减负”引发诸多讨论。广东实验中学学生林郁东说：“即使高考只考一门，如果应付考试还要靠死记硬背，高中学习就还是题海战术。”

简介：十年一觉高考梦，赢得金榜题名时，一转眼三十年过去，当初那场刚恢复的高考，早已成为过眼烟云。遥想当年之际遇，再看今日之光景，那场高考博弈的胜利者，而今回忆起来，谁不顿生河东河西之浩叹？!

简介：题一人们认为．每项成就——也就是我们所说的每一个进步——都会将他们引向问题的最终解决．并帮助人们更了解自己和周围的世界。但在现实中．每一个新答案的产生．都会引发新的问题．每一个新的发展．都会展露出更深层、更复杂的状况。

简介：高考新政中招考方式的变化，意味着过去被动的“一考定终身”现象将被打破，学生的自主选择将成为高等教育机会获得的重要决定因素。目前，我国有关个体高等教育选择与高等教育机会获得的研究还相对较少，国外这一领域的相关研究有重要的借鉴意义，表现在以下三个方面：其一，研究路径上，基于行动性路径的高等教育需求-选择研究凸显了个体主动的教育选择对高等教育扩张及教育机会不平等的影响作用；其二，研究取向上，以布东为代表的理性选择研究提出了影响教育获得的首要效应和次要效应，揭示了个体选择、成绩与教育制度对高等教育机会获得的共同影响；其三，教育策略上，高中-大学链接策略和个体教育信念对高等教育选择具有重要意义。

简介：国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对高考科目、录取方式进行全面、系统的改革。意见颁布后，舆论对这一轮改革在推进考试招生相对分离方面的内容颇有争议。客观而言，《实施意见》提到的改革举措，大多是对过去20年已经在各地进行的改革的汇总，并没有触及录取制度改革。约束行政权力，实行招考分离，扩大考生选择权，是推进高考公平最有力的武器。

简介：30年前，恢复高考制度的消息一公布，多年苦熬在农村广阔天地的成千上万知青奔走相告。为了改变自己的命运，他们纷纷报名参加高考。当年的考生们，一定还记得是邓小平拨乱反正，才使中国高考制度得以恢复。笔者从2006年6月中央档案馆解密的部分高层领导人档案中获悉：30年前，第一个当面向邓小平建议恢复高考制度的，

简介：孩子学琴,先会弹的人常常是母亲。元宵节的时候去我姐家帮着带了一天孩子,熊孩子真是能折腾人,一会让我给讲喜羊羊,一会让我演小偷,他当警察训我话,嘴里乌拉乌拉说什么我也听不懂,不答话他就扇我小嘴巴。生活不能自理,鼻涕流嘴里了,我得给他擦;吃饭洒一身,我得给他擦;吃着半截要拉屎,我得给他擦屁股。好不容易他吃完了,我也没胃口了,饭菜也凉了。

简介：异地高考政策实质是围绕优质高等教育资源所产生的利益分配机制，它涉及多方面利益主体：中央政府、地方政府、高校、考生与家长等。异地高考政策是一个由多元利益主体构成的政策网络，可以分为政策社群、府际网络、专业网络、议题网络。政策社群之间部门利益之争，政策社群与府际网络之间的教育公平和权力之争，府际网络之间的招生指标之争，府际网络与议题网络之间的利益之争，议题网络之间教育权利之争，导致了异地高考政策执行难度。建立利益协调机制最大限度地实现网络主体之间的利益均衡，使异地高考政策网络成为一个非零和博弈的互动网络，推进异地高考政策的良好执行。

简介：每年高考前后，人们谈论的焦点话题之一便是高考的录取分数线。关于高考分数线的“倾斜”早已成为不争的事实，凸现出中国教育最大的不公。

简介：自1977年恢复高考以来,已经40年过去。抱着对'知识改变命运'的向往,千万莘莘学子在高考这个改变中国的'指挥棒'下,努力奋斗,并成长,成才。与此同时,伴随着教育产业化的进程,高考产业也早已成为了利益丰厚的大蛋糕,每年千亿规模。无论是学子、家长,还是学校、培训机构,每个人都是高考产业链上的一环。40年变与不变在中国这样一个重视知识的社会环境下,多少人家秉承着诗书传家的古训,知识改变命

简介：