简介：潘懋元具有深厚的教育史学功底,在教育人物、教育思想、近现代高等教育史等研究领域成就斐然,堪称教育史学家.在高等教育理论和历史研究中,他坚持“论从史出”、“古为今用”、“实事求是”和“以论论史”的原则,这些原则反映其高等教育史学思想的基本内涵和主要特色.他提出教育理论的“三条源泉”说和高等教育研究的历史学观点,认为：“历史的观点,最能从宏观上把握高等教育的本质、功能与规律”.他倡导“古为今用”的教育史研究导向,形成鲜明的实践性特色和实事求是的治学风范.他运用马克思主义教育理论、高等教育学基本理论以及逻辑学理论,以“论”论史,取得了丰硕的教育史学研究成果.只有系统学习和深入探究潘懋元的教育史学与高等教育史研究成果,才能全面认识和准确理解其高等教育思想的形成过程、发展脉络与理论精髓.

简介：1828年的《耶鲁报告》是美国高等教育史上的一份重要文献。在进步主义史学看来,《耶鲁报告》是保守主义和精英主义的代表,与当时的时代精神相悖,阻碍了19世纪美国高等教育的课程改革。修正派史家对进步主义史学理论的偏颇提出了批评,认为《耶鲁报告》非但不是保守的文献,反而还是课程改革尝试的先导。不过,当下的研究者指出,不论是进步主义史学理论还是修正派史观都存在一定的局限性。鉴于此,我国应加强外国教育史学研究,同时保持对国际教育史研究前沿的关注。

简介：2015年6月24日上午，重庆市高等教育学会2015-2016年度高等教育科学研究课题立项暨《重庆高等教育史》（第五卷）编撰工作会在重庆电子工程职业学院隆重召开。

简介：90年代以来,高等教育史研究取得重要进展,进入繁荣发展的新时期.不仅中国高等教育史研究硕果累累,外国高等教育史研究也出版了系统专著;不仅在高等教育史若干重大问题的研究上取得了不少新成果,高等教育史学科理论研究也受到关注.

简介：17—18世纪，欧洲的启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲破了宗教的思想禁锢，让人们以新的观点重新看待社会．重新认识艺术教育。本期《国际视野》栏目，我们将带您按图索骥，解读启蒙运动以来的西方艺术教育史。

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简介：江苏地区的古代教育事业曾经经历了一个从落后到先进的发展过程,在不同历史时期,教育活动受到政治、经济、文化、战争等多种社会因素的影响,因而教育的制度、形式、对象、内容、成效等各不相同,给后人留下许多宝贵的经验和教训.

简介：高等教育要实现可持续发展，根本出路在于实现办学体制的多元化，并且要处理好普通高等教育、成人高等教育与民办高等教育的关系。笔者认为，民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，在处理三者的关系中，要体现民办高等教育与普通高等教育的公平性，二者要加强合作，优势互补，建立公办与民办高等教育的竞争机制，处理好成人高等教育与民办高等教育的正确定位问题等。

简介：我一直在思考，到底什么叫创新？近年来，在改革与发展的大潮中，形式主义与浮躁的现象相当严重，我称之为“浮肿病”与“多动症”，口号不断翻新、模式层出不穷，仔细去检查一下，除了向你展现那一点形象工程以外，大都是文字游戏，其实一切照旧。

简介：本书由华东师范大学教育系和教育科学研究所合编,为我国新民主主义革命时期(1919—1949)的教育史。今年五月华东师大出版社出版,深受广大教育界读者的欢迎。第一次印刷一万五千册,很快销售一空。现已决定明年上半年重印,以适应读者的需要。本书是编著者长期研究和教学实践的成果。它的特点是:(一)观点较鲜明。自始至终力求以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,探求新民主主

简介：多民族国家对民族教育问题的深切关注，必然要延伸到对民族教育史的考究。我国多民族的现实性决定了可以就某一民族或某一地区的某一民族教育史问题进行全面系统地探讨，如此才有可能更好地挖掘民族教育的深层理念。

简介：对美术教育史的研究不仅能丰富文化史学的内涵，而且对我国美术文化的发展及美术教育的改革也有重要的意义。通过研究美术教育的历史，能正确认识美术教育的性质、特点，并为教育实践提供理论依据。张道森教授从事中外美术教育研究多年，

简介：尽力做好自己的事情,接受人生最好的教育。李伟高考落榜后就随哥哥到深圳打工。深圳很美,李伟的眼睛就不够用了。哥哥说:"不赖吧?"李伟说:"不赖。"哥哥说:"不赖是不赖,可总归不是自己的家,人家瞧不起咱。"李伟说:"咱自己瞧得起自己就行。"李伟和哥哥在一个码头的仓库

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简介：教育公平是目前最为响亮和令人动心的主流话语。高等教育大众化进程促进了教育公平,但高等教育公平仍凸显出不少矛盾。应通过发展成人高等教育,促进高等教育公平。

简介：高等教育立法与高等教育改革国家教委高等研究中心王昆高等教育立法，是通过立法程序，把国家的教育方针、政策和教育目标，用法律的形式确定下来，并调整高等教育内部和外部各行为主体的关系，使高等教育的改革和发展有法可依，保持高等教育政策的权威性和稳定性。制订《...

简介：对高等教育研究兴趣的增加在一定程度上源于最近几十年高等教育的不断扩张。现在，不管人们是否直接从事高等教育，它的特点和功能对社会所有成员都具有重大意义。大量研究是源于政策和实践需要，通常这种需要也显得很迫切。

简介：高等教育学费标准实质是高等教育经费中的学生资源享用与教育质量关系问题。教育经费中学费的比重大小与高校所收学费的高低有直接关系；高等教育体现着一个国家的社会公平，因此学费高要与国民经济发展水平相适应。

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