简介：一家电影院里，常有戴帽子的妇女去看电影。帽子挡住了后面观众的视线。于是，大家请电影院的经理发个场内禁止戴帽子的通告。

简介：其实有些事我们彼此心里清楚

简介：<正>在老威特的所有学说中,流传最久,最为人所津津乐道的就是他的教育之道。他在书中写道:爱尔维修说过,即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为非常优秀的人。我在儿子出世之前就相信这一说法,并经常向别人宣传。但我也绝不是像爱尔维修那样不承认孩子天赋有所不同的人。有人攻击说我否认孩子们天赋的差异,这是对我

简介：高明是元末明初的戏剧家．也是古典名剧《琵琶记》的作者．他从小就聪明好学．特别喜欢对对子。

简介：

简介：姚明不仅为人谦和，与人为善，而且言语诙谐，长于交际。这便决定了他无论置身何处，都会成为人们追捧的对象。于是，我们也就能有幸品味到他那高人一筹的“姚氏幽默”。

简介：元代南戏名著《琵琶记》(以下简称《琵》剧),在我国戏曲史上有着极其重要的地位。关于它的作者,已有较一致意见。但朱建明、彭飞二同志在《论〈琵琶记〉非高明作》(《文学遗产》1981年第四期。以下简称《论》文)一文中却提出了不同的看法,认为《琵》剧产生于文宗天历年间(公元1328年9月—1330年4月)以前,作者当然不可能是高明。其根据是:明末清初戏曲家钮少雅、徐于室合编的《汇纂〈元谱〉南曲

简介：摘要数学的学习内容比较枯燥，学生往往缺乏学习兴趣。本文结合低年级学生的特点，阐述了数学课堂教学培养学习兴趣的途径与方法。

简介：摘要近几年，我国也在对以往观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食，身体，学业成绩以及升学就业等上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。加大对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

简介：摘要让学生主动参与学习数学；创设民主和谐的课堂氛围；开放教学过程，给学生提供实践活动的空间；精心设计练习、促使学生主动运用知识。

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简介：孔门哲学中最重要的哲学范畴是“仁”与“礼”。“仁”与“礼”从道德与实用两方面规范了社会等级秩序,体现了孔门哲学的道德价值与实用价值,构成了人们在各种社会活动中的伦理规范与秩序性制度,并形成了＂君子＂的价值观。

简介：摘要：随着我国教育课程改革进程的不断推进，传统的教学理念及教学模式已经不能适应现代义务教学的发展需要，素质教育的理念受到了更多教育工作者的认可，在小学教育的过程中，教师要注意培养学生的德智体美劳综合素质的不断提升。小学音乐是培养学生美学意识的重要途径，教师要采取恰当的方式，关注学生的学习体验，为学生营造快乐的学习氛围，使学生在愉悦的教学环境中，感受音乐之美。在本文中，简要介绍了几种在小学音乐课堂上快乐教学的策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

简介：“胜可知，而不可为”是积极防御战略的战略指导思想；“胜于易胜，胜于已败”是积极防御战略的战略目标；对政治、法制、兵力的综合运用与把握造成具有绝对优势的战略态势，是积极防御战略思维范式的核心所在。

简介：日前,佛山市高明区在该区教师进修学校召开新课程校本培训阶段总结会议,来自该区各中小学负责新课程校本培训的40多名教师、区教育局主要领导和教师进修学校领导及教师参加了会议.会议除听取新课程校本培训阶段性总结报告,还着重听取了该区几所开展新课程校本培训成效明显的中小学的经验介绍.

简介：图示法就是通过精心设计，把抽象的文字、枯燥的语言转化为生动的直观图形，以揭示化学现象或本质特征，激发学生思维，加快教学进程的教学策略。在高三化学复习中，面对化学学科知识概念多、分布面广、以实验为基础的特点，在缺乏直观教具或实物，仅用语言文字不易表述深透时，教师若能“以图导思”，学生便会“意明题简”。正因为图示法具有直观性，它能使零碎的知识系列化、抽象的知识具体化、复杂的问题简明化，所以借助于图示进行高三化学复习具有较强的可操作性。本文结合教学实例说明之。

简介：新编豫剧《琵琶记》凭借其全新的视角、丰富的时代内涵、典雅精致的舞美造型和演员沉稳精湛的舞台呈现赢得了戏剧界的热烈追捧。剧作对赵五娘性格的提升与重塑,使其迥异于原作及其他改编版本中逆来顺受的软弱个性,拥有了现代人格中自强独立的鲜明特点,弘扬了自尊自强、平等自由的人权意识和互敬互爱、自律自重、自觉担当的当代婚姻观念。

简介：摘要：本文首先从非物质文化遗产传承与少先队工作的内在关联出发，随后分析了当前少先队工作中非物质文化遗产传承的现存问题：领导重视不够，非物质文化遗产传承意识淡薄，教学形式单调，缺乏有效考核模式。最后以佛山市高明区荷城街道泽英小学为例，通过普及非物质文化遗产知识、参观高明博物馆和唐代龙窑遗址、开展陶艺制作、粤剧进课堂、学习高明濑粉制作等形式，探索了少先队工作对非物质文化遗产传承的推动作用，为新时代非物质文化遗产保护与传承工作提供一定的理论参考。