简介：【摘要】本文根据四川省经干院MBA班学员在学习期间对其采用领导行为有效性的综合性理论模式，对四川部分中小企业领导的领导行为及其影响因素进行了研究。通过对企业领导的领导行为、人格类型以及组织规模、情境控制等方面的研究发现：不同级别、不同职务的企业领导，具有不同的领导行为特征。

简介：为了系统揭示领导者的哪些行为和特征有助于促进组织文化建设，弥补现有理论的不足，文章通过开放式问卷调查、对67位经理的结构化访谈、对10位优秀企业家的二手资料研究，识别出文化领导力的具体内涵；通过一家集团企业的两轮问卷调查获得的513份有效数据进行因子分析和回归分析，检验了文化领导力对员工、对企业价值观的内化程度和组织认同的影响。以上研究识别出文化领导力最关键的12个维度：明确理念、宣传灌输、阐释明理、树立榜样、率先垂范、关怀员工、勇于担当、坚持不懈、任人唯贤、奖惩分明、感召鼓舞和营造氛围。本文将这些维度归入明道、行道、护道三类，并结合实例详细阐述，最后说明了研究的理论意义和实践指导价值。

简介：运用问卷调查法研究领导者权力及其运用对内部控制有效性的影响。研究发现:除领导者的强制权与内部控制有效性呈不显著负相关外,领导者的奖赏权、合法权、专家权和崇拜权与内部控制有效性均呈显著正相关。因此,在内部控制建设和实施过程中,领导者对强制权的运用应当适度,对奖赏权、合法权、专家权和崇拜权的运用应尽可能充分。

简介：　　基层组织是机关事业单位里的一个最基本的工作单元,而基层领导在组织中始终不脱离第一线,要解决许多实际的问题,并且处于承上启下的地位.基层组织是执行国家行政决策的最基本单位,基层组织行政效率的高低直接关系到国家和党的决策的执行的力度,因此,基层行政有效与否至关重要.……

简介：摘要：共享领导指团队成员根据任务要求和情情境变化共同承担领导职责，通过成员互动和影响过程，彼此领导以实现团队目标。有研究指出：团队共享领导除了与团队特征、垂直领导行为等因素有关，与团队成员必要的专业知识和能力也有关。然而，已有文献对影响共享领导行为的团队成员共享领导胜任特征尚缺乏研究。共享领导是由团队成员履行的非正式的领导行为，即便成员有共享领导的意愿，但如果缺乏共享领导能力，依然难以履行团队共享领导行为。本文主要分析共享领导和参与安全氛围视角下共享领导胜任力的有效性研究。

简介：摘要本文借鉴生产有效性理论，构建管理有效性的概念及测算方法。管理有效性能够消除评价单元之间客观基础条件优劣对绩效评价结果的影响,真正反映管理者的主观有效努力程度。运用管理有效性理论对绩效进行评价其结果更为公平。

简介：从廉政文化到廉洁文化,我国城市廉洁文化建设的评估内容、方式发生了一系列的变化,以预防为主的廉洁文化评估的重要性日益彰显。如何克服参评人员的社会称许性以保证评估工作的切实有效,历来是世界各国共同面对的难题之一。为解决这一问题,本研究首先开展了纪检干部廉洁胜任行为模型的探索,并获得了廉洁文化建设的评估指标体系要素,在此基础上,编制完成了基于行为等级锚定和问卷调研相结合的廉洁文化评估系统。＊＊通过配对取样,对重庆市渝中区党政机关和11个下属街道办事处1579名有效被试（含纪检干部、街道办事处干部以及社区民众）进行了廉洁文化建设成效的评估。评估结果验证了廉洁文化建设过程中诚信领导与组织公民行为之间的有调节的中介模型,在廉洁文化建设过程中,诚信领导的作用至关重要,道德文化对于激发组织公民行为的作用也不容忽视,这为后期公务人员培训体系的构建提供了理论与方法的支持。

简介：在教学《简单的统计》一课时，教师让学生统计5分钟内通过校门口的摩托车、小轿车、卡车、客车四种车各自的辆数（多媒体播放），第一次播放，没有一个学生能统计全，学生着急，“车子又多，车速又快，这可怎么办？”学生们开始发表意见，形成共识：先写下车名，再作统计。第二次播放课件，还不行，学生无奈。“又怎么啦？…‘还是太快了。”

简介：通过对陆军初级指挥官人格心理类型与领导行为有效性的心理学研究,探讨个人的领导潜能、人格心理类型对领导行为有效性的影响。研究发现:1方差分析表明,具有不同领导行为的指挥官在人格维度上存在明显的统计学差异。提示了指挥官的领导行为取向与人格因素有密切的关系。2卡方分析结果也表明,PM型行为的军官在其人格特征上具有“ESTJ”组合特征,而pm型的军官则正好相反;另外,pm型的军官在成就动机上获得高分的人数最少。3系统聚类分析显示,“成就动机”、“感觉”和“判断”三种人格因素与军事指挥官完成整体领导职能有着更为密切的关系。

简介：聚焦课堂，关注有效，是提高教学整体质量的关键。对于这个命题，我们思考的逻辑是：学校的中心工作是教学，教学的核心环节是课堂，课堂的有效性是提高教学整体质量的关键。

简介：摘要：教学行为的主体在于学生，教师在课堂上讲的再卖力，学生成绩和能力不能得以提高，这种教学就失去了意义。为了提高课堂教学的有效性，方法很多，本文主要从教师如何进行针对性的备课来提高课堂教学的有效性进行分析。备课的维度包括课程标准、教辅资料、近年的调考中考试题、学生的生活情况和学习情况以及如何利用系统平台进行分析。作为在一线任教多年的老教师，就如何以备课的有效性来提高课堂教学的有效性进行一个浅析。

简介：【摘要】教师领导者作为我国中小学改革的催化剂，其角色的有效性将取决于各种各样的环境因素。如何在复杂的学校系统中把握住动态领导力，文章的研究结果表明，有必要将教师领导者学科内容知识形式的人力资源与他们对社会和物质资源的获取结合起来。

简介：随着社会的进步和发展，教育和学习在社会中的作用越来越重要。创建学习型学校、争做学习型教师，业已成为广大教育工作者一种新的追求。学习，对于21世纪的现代人而言，不仅仅是增强本领、做好工作的需要，而且是提高精神境界、完善自我的重要途径。

简介：摘要小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效。课堂是学生学习英语的主要场所，因此唯有提高小学英语课堂教学效率才是解决问题的关键。

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简介：摘要数学作为一门必考的主科，对学生以后的学习和工作意义重大，为此，作者特作以下探讨，以期为数学教学有效性进献微薄之力。

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简介：摘要作为语文教学中一大重点和难点的写作，作者特作以下探析，以期共同推动高中生写作水平的深入化、持续化和健康化发展。

简介：《语文课程标准》、修订版《大纲》指出，小学各年级的阅读教学要重视朗读。但是，课堂教学中又出现了一个极端：朗读近乎泛滥。学生虽然读了课文，但有效性不够。如何提高朗读的有效性？本文提出三种策略：一、带着目的读：二、扶着学生读；三、激励性地读。