简介：摘要新课改背景下，中职院校正在进行全面的教学改革，在改革过程中教师应该重点从教学模式方面开始着手进行研究和分析，在园林专业教学中应该将项目式教学模式融入教学课堂上，这样的教学模式才能够适应现代化教育的特点和需要，培养学生的园林专业学习兴趣，促进学生全方面的发展。

简介：摘要：为从源头上改善与优化当前初中物理教学中存在的这一教学问题，加强对初中物理的教学改革与创新就显得尤为重要与关键。基于此，本文将从分析项目教学法本质、特点以及教学可行性出发，结合实际教学案例探讨在初中物理教学中有效应用项目式教学法的有效策略，旨在有效提升初中物理整体教学实效，促进学生物理核心素养发展

简介：摘要：项目化学习在一定程度上改变了过去以书本为主、实验为辅的“教师教、学生学”的传统教学方式。我们在教学中引入项目化学习，不仅能激发学生的学习兴趣，最大限度地加深学生对物理知识的理解，还能使学生在整个学习过程中更加投入，易于对知识进行重构与迁移，进而实现对核心知识更加透彻的理解和掌握。基于此，以下对初中物理教学中项目式教学法的应用进行了探讨，以供参考。

简介：＂企业项目式＂教学法是一种综合性的教学方式,通过复现、模拟等方式创设情境,激发学生兴趣,引发观察和思考的教学方法。视觉传达设计专业教学结构应与企业项目挂钩,教学组织应与企业设计流程保持一致。在此前提下,有意识的、按专业培养目标、课程设置的培养变得尤其重要,通过企业式教学法走进课堂,对实践教学活动的积累就能够使视觉传达专业结构进一步完善。

简介：摘要：企业项目式教学法作为一种有效的教学方式，是通过模拟和复现等方式，创设合理的教学情境，激发学生的学习和探索兴趣，强化学生的观察能力和思维能力。将企业项目教学法运用到视觉传达专业的教学中，是必要的教学手段之一。结合专业培养目标，提高课程教学的有效性。本文对视觉传达专业的培养目标进行了探讨，结合企业项目式教学法的重要作用，分析了视觉传达专业企业项目式教学法的具体措施。

简介：摘要：本文探讨了初中数学课堂中项目式教学法的应用，分析了该教学法的理论基础、项目主题设计、项目制定与任务分配、以及教学过程设计等关键环节。项目学习理念的引入使学生在解决实际问题中建构数学知识，促进综合素养的培养。通过选择适当的数学主题，如城市规划、环保、理财规划等，项目既能贴近学生生活，又能紧密对接课程标准。在项目制定与任务分配阶段，明确项目目标、学习任务，分工学生角色，同时教师提供指导与支持。教学过程设计分为项目启动、学生调查、分析讨论、结果呈现等四个阶段，培养学生团队协作、问题解决和创新思维。

简介：研讨式教学法在我国上世纪90年代再次被提出并引起广泛关注,但其明确定义却弥见,其教学过程环节的提法也不尽相同,然而这并没影响其越来越凸现出来的优势和活力.本文给出了研讨式教学法定义,对教学过程提炼出"设、索、议、验、结"五个环节,并结合教学实践探析如何应用研讨式五环节教学法进行教学及几点经验.

简介：

简介：提问式教学法,不仅可以提高学生的注意力,激发学生的兴趣,而且有助于学生更好地消化、吸收知识。笔者从人的思维方式及心理活动特点入手,结合教学中的实践经验,阐述了提问式教学方法的特点以及在实践中的具体运用,对该教学法进行了较为深入的探讨。

简介：

简介：研讨式教学法在西方发达国家的大学教育中已是得到广泛应用的一种教学方法,随着我国高等教育改革的推进,我国教育工作者也日益重视研讨式教学法的理论研究和实践应用。文章阐述了研讨式教学在西方国家和在中国的探索与发展过程,对现有文献进行了梳理,提出了未来研讨式教学值得进一步研究的问题。

简介：一、问题的提出教学方法包括教师教的方法和教师学的方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后．教学方法的解决就成为一个重要的问题。几十年来，中国的教学法可以说从无到有．由少到多．到目前为止不少于二十种．其中受到大家普遍认可的启发式教学法，我国古代教育家孔子早就提出来过，他说：“不愤不启，不悱不发。”现代的启发式教学法是在此基础上发展起来的。

简介：

简介：

简介：摘要：传统初中数学教学模式以理论知识灌输为主，对学生综合能力培养缺乏足够力度，有悖于新时期的素质教育导向。项目式教学法兼具趣味、创新、实践等优势，可以使学生同步收获知识和有效的能力历练，值得广泛推行于数学教改工作。因此，教师应该明晰项目式教学法在初中数学教学中卓越的实施价值，加强挖掘数学课程核心，对项目式教学开展总体规划设计，引领学生在活动化的项目探究中得到更全面的发展，从而高效落实数学教学和成才教育目标。

简介：摘要：在以构建主义理论为指导的项目式翻译教学中，通过分项目组执行翻译项目、项目展示和评价、项目点评和知识讲解，有利于培养学生的自主学习能力，增强团体合作能力，强化职业化训练，提高学生的翻译实践能力，培养学生的批判性思维及创新精神。

简介：摘要：项目式教学是一种创新的教学模式，通过设置真实的项目情境，引导学生主动探究和实践，培养学生的科学素养和创新能力。本文基于高中化学教学现状，探讨了项目式教学在化学教学中的重要性和具体应用策略。通过分析发现，项目式教学有助于激发学生学习兴趣，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。在教学实践中，教师应精心设计项目，合理安排教学内容，引导学生开展探究性学习，并注重过程评价和反思总结，项目式教学与传统教学相结合，能够显著提升高中化学教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。

简介：摘要：本文旨在探究项目式教学法在小学语文教育中的应用，通过深入分析该教育方法的特点和优势，以及实际案例的展示，探讨如何有效地将项目式教学法融入小学语文教学，以提高学生的语文素养和综合能力。在评估项目式教学法的效果时，我们将考察学生的学习成绩和能力提升，同时也关注教师在项目式教学中所面临的挑战和需求。

简介：摘要:通过对项目式教学法的理论探讨，强调了其鼓励学生主动参与、跨学科整合以及实际问题解决的教育原则，这些原则赋予了教育以更为丰富的内涵。而通过具体案例和教育实践，感受到了项目式教学法的独特魅力，它不仅激发了学生的学习热情，还提高了他们的语文素养、培养了创新思维看到了教育的无限可能。

简介：课程教学目标、教学模式及教学评价三位一体，相互适应，相互促进，共同决定教学效果。本文简要回顾了"外贸英语函电"课程的教学目标，介绍了项目教学法与形式聚焦教学法的内涵，提倡形成性评价与终结性评价相结合,既关注结果,又关注过程，详细阐述了测试评价法和档案袋评价法在"外贸英语函电"课程的具体应用。