简介：孝是宗法制度的产物，仁孝是孔子学问的基本，孝悌是人的根本。孝是爱心产生的源头活水，“爱自亲始”，因此孝道教育是科学教育，是不同教育内容的阶段性教育。孝道教育是千秋事业，不是现世功业。

简介：摘要目的对糖尿病注射胰岛素阶段性教育指导，提高患者注射技术及知识教育效果，改善患者自我注射管理的遵医行为。方法将114例患者按入院时间分为两组，对照组按常规进行注射教育指导，观察组分阶段按标准教育计划，有计划地进行指导。在出院前对患者胰岛素注射相关知识及注射技能考核评价。结果观察组得分明显高于对照组。P＜0.01，差异有统计学意义。结论分阶段有计划地进行注射技能及相关知识教育，有助提高患者注射技能及相关知识的掌握，改善患者自我注射的依从性。

简介：摘要目的探讨阶段性教育模式对糖尿病患者控制达标的影响。方法将140例糖尿病患者随机分为两组，观察组运用阶段性教育模式进行糖尿病教育，对照组根据患者需求进行糖尿病教育，对比两组教育前后各指标控制达标情况。结果观察组教育后FBG、2hPG、HbA1C达标率显著高于教育前，且显著高于对照组教育后，差异均有显著性意义（P<0.05）；观察组教育后糖尿病认知评分显著高于教育前，并且显著高于对照组教育后，差异有显著性意义（P<0.05）结论阶段性教育模式能显著提高糖尿病患者血糖控制达标率及糖尿病认知水平。

简介：摘要：目的：研究分析阶段性教育护理模式在耳鼻喉手术患者临床护理中的应用效果。方法： 选择医院中2022年1月至2023年7月期间的耳鼻喉手术患者74例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组37例。对照组的护理中采用了传统的常规模式进行护理干预。观察组则应用了阶段性教育护理模式。结果：对比两组患者对健康知识的掌握水平。观察组的健康知识掌握率显著高于对照组（P<0.05）。结论：在耳鼻喉手术患者临床护理中的应用阶段性教育护理模式具有显著提升患者健康知识掌握水平的效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究阶段性教育护理模式在耳鼻喉手术患者临床护理中的应用效果。方法：将2021年11月至2023年12月我院收治的80例耳鼻喉手术患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、阶段性教育护理。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施阶段性教育护理在耳鼻喉手术患者的护理中，患者出现不良反应几率较低，对护理工作认可度更高，护理质量更有保障，值得参考。

简介：

简介：

简介：近代中日教育关系的发展阶段日本明治维新的成功，使日本一跃成为世界强国，日本教育亦走上了近代化的道路。日本面对西方文化冲击时采取的思维方式及其所取得的成果，促使中国对日本产生了羡慕并学习的心理动力。“百日维新”中的教育改革内容主要有设立京师大学堂，废除八股考试，讲求西学，

简介：目的:探讨耳鼻喉患者实施阶段性健康教育的护理。方法:选择2016年7月-2017年12月医院收治的耳鼻喉手术患者142例,随机分为对照组和观察组,各71例。对照组患者采用传统健康教育的护理方法,观察组患者采用阶段性健康教育的护理方法。对比两组患者对相关知识的掌握程度。结果:观察组患者在术前准备、康复训练、住院须知、注意事项、出院指导等方面,掌握程度均高于对照组患者(P<0.05)。结论:在耳鼻喉科手术患者的护理中,采取阶段性健康教育的护理方法,能够有效提高患者对相关知识的掌握程度,取得更理想的临床护理效果。

简介：不论是从技术分析,还是从政策分析,都表明深沪股市正在构筑一个阶段性的中期底部,一旦这个底部构筑成功,大盘将展开一波中级的上涨行情。

简介：<正>近年来,阶段性就业问题引起政府有关部门、社会各方面和学术界的广泛关注。从阶段性就业争论、研究的实际情况看,人们是在两个不同的角度和含义上使用阶段性就业概念的。一种是从客观现实的角度,将阶段性就业作为一种客观存在的现象和问题进行研究、探讨。在这方面,最典型的是对日本妇女阶段性就业现象的研究和描述。人们在研究中发现,在很多市场经济国家,

简介：当一个市场的市盈率高达50倍以上时，仍然相信资金能够支撑没有价值的股票，可能是部分投资者的一厢情愿。当前，蓝筹股相对较少的深综指市盈率在5月16日达到55．37倍，即使扣除尚未股改股票的因素，其整体实际市盈率也已高达51倍。

简介：摘要：高中阶段的青少年性生理和性心理正处于逐渐成熟的变化时期，获取性知识的愿望也逐渐强烈，这时如果家庭和学校忽视性教育，导致学生获取科学性知识渠道不畅通，学生势必会从其他途径获取，这些途径获得的知识是良莠不齐的，有的甚至会对性道德、婚姻观等造成不良影响。本研究从青少年性教育的必要性出发，着眼于本地区性教育落后的状态，考虑到学校和家庭的接受程度，避免男女生同堂授课，先从女生做起。并且立足于学生性知识匮乏的基础，研究和设计性教育的内容和形式，逐渐规范、全面地开展性教育。

简介：初一是学生成长的重要阶段，处于生理、心理、环境、学习容量、人际关系等多种要素的改变初期，把握这一阶段学生的特殊性，施以针对性的教育，既是学生养成教育的基本内容，也是当好班主任的基本前提。

简介：摘要目的探讨健康教育在产后护理中的作用。方法将我院2015年3月至2016年8月80例产妇产后实施健康教育。结果产妇掌握了相关的自我护理知识及母乳喂养要点，恢复情况及焦虑改善情况均较理想。结论为产妇讲解产后有关的问题和内容，对于产后康复具有促进作用；同时增加了护士与产妇及家属的交流机会，密切了护患关系，减少了医疗纠纷的发生，提高了产妇及家属满意度。

简介：摘要：目的：分析对耳鼻喉患者进行阶段性健康教育护理的临床效果。方法：选择我院耳鼻喉科 2017年 1月至 2018年 6月收治耳鼻喉患者 96例，随机分为采用常规护理对照组（ n=48）与采用阶段性健康教育干预实验组（ n=48），对比护理效果。结果：实验组健康教育后疾病知识评分明显高于对照组， P<0.05。结论：对耳鼻喉患者进行分阶段的健康教育能够有效提高患者对疾病知识的知晓情况，值得推广。

简介：教学是以知识、技能、道德伦理规范等为媒介的、师与生相互作用的双边活动。在这种活动中,决定教师在其中的地位、作用的核心因素就是教师的教育教学能力,因此,教师的教育教学能力是教师进行教学工作所必备的一种职业能力。在教师的职业生涯中,教师的教育教学能力将呈现出不同的特征。本文试从中小学教师教育教学能力发展在不同阶段表征形式和促进方式两个层面作一些解剖与探索。

简介：摘要目的探讨孕产妇分娩后阶段性健康教育的临床效果。方法将正常分娩产妇随机分为对照组和实验组，对照组采用常规产科护理常规，观察组采用从入院宣教到出院指导等不同阶段进行针对性健康教育。结果观察组护理满意度、健康教育知晓率、纯母乳喂养率高于对照组，自然分娩率明显低于对照组，差异有统计学意义。结论阶段性健康宣教达到了产科健康宣教的目的，提高了产科护理满意度。

简介：从2001年2月至11月，全市法院深入开展了职业道德教育和纪律作风整顿活动。各级法院党组高度重视，职能部门认真负责，绝大多数干警思想统一，投入的精力多．群众的参与度广，整改的力度大、措施实．教育整顿取得了阶段性成果，基本达到了预期的目的。

简介：摘 要：目的 研究耳鼻喉患者实施阶段性健康教育的护理体会。方法 累计在 2017年 6月到 2019年 8月间抽取耳鼻喉患者 40例，对患者开展阶段性健康教育，通过对比护理前后患者对相关健康知识的了解情况分析应用效果。结果 护理后患者对住院知识、术前准备知识、术后注意事项、康复训练以及出院后护理知识的掌握情况均优于护理前（ P<0.05）。结论 耳鼻喉患者治疗期间开展阶段性健康教育能够在很大程度上加深患者对健康知识的认识，对于提升治疗效果，促进患者身体恢复具有重要意义。