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简介：摘要当我们一提到英语阅读，你会有什么感觉？烦死了！又是阅读！什么时候我们才能找到英语阅读的诀窍呢？文中提到了很多轻松阅读、快乐阅读的方法，希望对你有所帮助。

简介：教学生阅读就是要他们学会读书，读书要先读文本，训练学生阅读理解技能和语言文字基本功的依据是文本。离开了文本，阅读训练便成了无本之木，无源之水。因此，无论什么阅读方法，都必须以文本为本，

简介：阅读文章要有自己的见解,自己的见解要通过独立思考才能获得。可独立思考是个问题,有的同学读文章,读一遍又一遍,就是读不懂有些问题或不明白自己读懂了什么,也就是没有获得自己的见解,弄得自己也挺苦恼的。这就牵扯到了独立思考的方法问题。这里我向你推荐几招,看管不管用。

简介：摘要：阅读是语文教学必不可少的，特别是低年级学生，让他们养成阅读习惯是非常重要的，这将会让学生一声受益。“读书百遍，其义自见”，这也充分说明了读能促进理解，所以从低年级起，就要强抓阅读，培养兴趣。在教学中，教师要为学生创造阅读氛围，引发学生的阅读兴趣，要善于采取灵活多变的形式，让学生充分享受阅读的乐趣。

简介：摘要：让读书走进人生，让人生飘逸书香。我喜欢在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。我们学校组织开展了“我读书我快乐，让阅读点亮梦想” 的系列课外阅读活动。学校增加了图书室开放时间，各班班主任充分利用班级的图书角积极向学生推荐莎士比亚等文学大师的经典名著，语文课前的三分钟是我们的好书推荐时间，同时杨老师还加强了读书方法的指导。读书活动得到了我们这些学生的广泛参与，我从阅读走向“悦读”，利用节假日、双休日阅读有益书籍，欣赏书中的好词好句，感悟蕴含在书中的哲理与情感，并写出自己在阅读中的感受。

简介：很久以前，某城市里建起了一座规模很大的寺庙，请最好的雕刻师来塑一尊佛像。雕刻师在两块备好的石料中选了一块石质最上乘的石头，便开始了工作。可是，它才拿起凿子凿了几下，这块石头便喊起痛来。雕刻师劝它说：“不经细细的雕凿，你将永远都是一块不起眼儿的石头，还是忍一忍吧。”可是，凿子一落到石头身上，它就哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饶了我吧。”

简介：摘要阅读不仅可以提高小学生听、说、读、写多方面的能力，而且还是小学生获取知识的重要手段之一。因此，阅读在小学语文教学中有着非常重要的作用。教师首先要教给学生阅读的方法，如果方法得当，就能收到事半功倍的效果;朗读是阅读的基础，加强对小学生的朗读训练对提高他们的阅读能力具有非常重要的作用。

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简介：在语文阅读教学中，由于各个方面的因素，每个学生的实际阅读水平不可能完全一致，并且经常变化，教师的责任一方面要千方百计地使每个学生都能够按照教学计划的进度，达到教学的基本要求，以便顺利进行课堂教学；另一办面又要使每个学生都能在各自的水平上，更好地发挥他们的聪明才智。

简介：<正>人一生中,只要心淡如菊,声名显著,就会守之以敛藏;人生,顺其自然,淡然处之,你的生活就会充满阳光,人生就会幸福快乐,生命就会精彩灿烂。简单的快乐有两种人:一种是孩子,一种是彻悟人生的智者。物质可以买到快乐,但持续的快乐来自于内心深处的精神快乐。之所以生活得比较愉快,是因为你学会了放大美好。人生的快乐在于自己对生活的态度,快乐是自己的事情,只要愿意,你可以随时调换手中的遥控器,将心灵的视窗调整到快乐频道。学会快乐,即使难过,也要微笑着面对。

简介：早在两年前便在闲聊中获悉显华院长正在进行理论算术的研究,看过其厚厚的稿子,甚感敬佩。作为一名教育学院的副院长能放下架子,去搞那在一般人眼里不稍一顾的“下里巴人”的教学研究并作出了较大的成绩。这确实是难能可贵的。去年,又见显华院长在《无锡教育学院学报》上撰文简介其成果《理论算术》,敬意更增。在繁忙的行政工作和社会工作之余能完成洋洋十八万字的初

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简介：摘要新课改下的英语教学以学生的参与式活动为主，教师应转变传统角色，积极扮演学生活动的组织者、参与者、引导者、评价者，使学生在听、说、读、写几方面充分得到有效参与、合作、发展、提高。新课改下的英语教学，不仅仅要关注教学的目标，而更要注重教学的过程。这个过程主要是一个学生的活动过程，通过一定的活动方式来完成任务，实现教学目标。

简介：许多副科老师总抱怨自己在学校倍受学生的冷落。其实副科老师受学生“冷落”是校园内师生关系中存在的一种普遍现象，但一定不会是必然现象。日常工作中，我们发现有许多副科教师也经常成为学生关注和亲近的“焦点”，拥有许多的小“粉丝”。这些老师之所以倍受学生爱戴和拥护，是因为他们往往保持有一颗童心，心怀一种强烈的事业心和责任感。他们愿意并主动和学生交往，并不断以自己的人格魅力给学生以积极的影响，把自己所任教的学科当成了和学生亲近交往与教育人生呼吸吐纳的接口。

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