简介：评建档案在高校合格评估、水平评估以及日常教学管理过程中起到了有力的支撑作用,体现着档案独特的价值。长效之＂长＂在于不断建设和创新,长效之＂效＂在于提高利用率和服务水平。要发挥其长期效应,要以推进文档一体化的进程为主线,建立高效的信息化工作平台,形成过程管理与总结落实相结合,开发编研与知识管理创新性转化,硬件设施与软件调控相匹配,人财物配置与服务模式相融合,前端控制与后期管理相衔接的建档、管档、用档机制。

简介：摘要教育工作，育人为本，德育为先。全面实施素质教育，构建大中小学有效衔接的德育体系，提高教师待遇，营造尊师重教氛围，建立科学用人机制，才能确保德育长效实施。

简介：能否正确有效开展舆论引导，直接关系到国家治理体系和治理能力现代化。舆论引导要从追求声势规模转向讲求实际效果，尤其是要注重长期效果的构建。本文基于对舆论引导效果实现程度的分析，探究舆论引导效果的评价标准，并提出从核心价值、行为规范、大众文化和社会关系等层面，巩固舆论引导的长效。

简介：

简介：摘要：长效教学是一种追求师生共同长远发展的教学理念。长效教学源于有效教学，又有别于有效教学。本文剖析了有效教学与长效教学的关系与差异，全面阐释了长效教学的内涵，并根据多年的探索经验提出了“三阶五环四步”长效教学模式。

简介：创建留守学生生活教育服务中心，建立一套完整的行之有效的全员教师代理监护人制度，本着“就近、就熟、就亲”的原则，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，也为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。

简介：

简介：学风建设是高校建设的一个重要组成部分，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。新时期，高校学风建设方面出现了一些新问题，亟待进一步研究并加以解决。本文从加强“一个教育”、发挥“两个作用”、完善“三个制度”、遵守“四个规范”、实施“五项工作”、开展“六项实践”六个方面论述探索高校学风建设和管理的长效机制。

简介：从整体上把握小学教学，着眼点很多。要想理出头绪、抓住重点，“放眼长远、注重长效”最重要。放眼长远是核心长远是就目标而言。无论一个人长大以后在不在数学领域内学习或工作，通过数学学习习得的解决问题策略、思维方式、思想方法及运用工具的能力都将发挥重要作用。小学数学课程虽然与高考、就业一类的目标相距尚远，但却是整个基础教育教学课程最重要的部分。因此，小学数学教育应当具有立足长远、放眼长远的功能。

简介：＂草原书屋＂工程作为一项务实的惠民工程,是党和政府实施农村公共文化服务体系建设的重大举措,是保证人民群众基本文化权益的一件大事,在丰富农村文化生活、提高农牧民群众素质方面发挥了积极有效的作用。但是,＂草原书屋＂（以下简为草原书屋）工程建设正处于发展的初始阶段,还需要不断地加以巩固和完善。本文从草原书屋建设的必要性和长效运行发展方面进行了探索,力图进一步完善草原书屋的使用功能,扩大建设成果。

简介：如何改变历史复习课的沉闷乏味,一味死记硬背的现象？历史复习时应充分体现＂育人为本＂的理念,从知识教育的框框中走出来,发挥历史学科＂明理启智＂＂经世致用＂＂彰往察来＂的功能,注重培养学生的历史和人文素养,提高复习的长效性。

简介：

简介：内容摘要：精准扶贫是脱贫攻坚伟大实践中取得的宝贵经验，是解决农村地区贫困问题的重大策略。当前在决战决胜农村地区脱贫攻坚过程中,扶贫精准度还有偏差。为提高扶贫精准度，做到“六个精准”、 实施“五个一批”，从贫困农村地区实际出发, 开展精准扶贫回头看，实施扶贫对象动态管理，凝练脱贫攻坚实践经验，构建起精准扶贫机制。对巩固脱贫攻坚成果、提升脱贫质量，建立健全解决相对贫困的长效机制，全面实现2049年初步建成社会主义强国宏伟目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。

简介：针对农村教师需要系统培训的实际，嘉定区教师进修学院制订的《嘉定区中小学、幼儿园教师“十一五”培训工作规划》明确指出：“为了适应未来五年中教育发展的变化和教师专业成长的实际水平，‘十一五’培训将采取分段培训的方式，即2006年为第一培训阶段，2007年一2008年为第二培训阶段，2009年-2010年为第三培训阶段。在每个培训阶段中，不断调整和完善培训的目标和方法，与时俱进，使教师‘十一五’培训成为动态的、

简介：我国职教集团在数量、规模日益繁荣的景象背后，因理论基础薄弱，政策的桎梏，尤为关键的是职教集团利益增值无法平衡，造成职教集团高效运营发展受到不同程度的阻滞。以辽宁省职教集团运行困境为研究切入点，对职教集团运行阻滞的根源进行探寻，有针对性地得出深化职教集团理论搭建、制定切合实际的政策法规、突破原有利益呈现形式三点对策，来改进职教集团的长效运营路径。

简介：摘要随着社会的发展，我国的教育事业也在不断的发展着，而工匠精神是作为职业教育中重要的思想教育组成部分，对于职业教育的质量有着重要的作用，笔者就针对工匠精神运用于职业教育中的具体效果以及相关的意义做一个详细的研究与分析。通过笔者的调查发现，工匠精神主要是由三个方面所组成的，分别是职业教育中专业的精神、对待职业的态度以及人文素养这三个方面所组成的，对于职业教育有着一定的意义。职业学校要深入理解工匠精神以及培养学生的工匠精神。

简介：目前一些学校开展的德育基地实践活动,大多具有短期性、临时性的特点,也有的只停留在“旅游”层面,不能充分发挥基地的德育功能。笔者认为,学校要增强校外德育基地建设的长效性,不妨从以下方面着手。一、明确德育基地建设的目标学校首先要根据学生实际情况和教学资源分配状况,明确德育基地的建设目标,使得德育基地能够更好地与学校教育相互补充和促进,综合提升学生的各方面素养。

简介：通过启动＂行政事业单位资产管理信息系统＂建设,依托信息化手段,实现集团对下属单位包括固定资产在内的各类国有资产的动态长效管理。规范国有资产管理业务过程,加强资产管理力度,提升资产管理效率和资产利用率,从而减少资产流失,实现了国有资产动态长效监管。

简介：

简介：加强和改进基层党的建设是当前党建工作的重中之重，也是夯实党的执政基础的重要保证。中共中央总书记胡锦涛在保持共产党员先进性教育活动中强调指出：“要以这次先进性教育活动为契机，认真总结新时期以来我们党在自身建设方面积累的丰富经验和这次先进性教育活动积累的新鲜经验，探素建立保持共产党员先进性的长效机制，探索建立加强和改进党的建设的长效机制。”