简介：中考成语理解和运用题,常见的误用情况主要有下列几种。一、张冠李戴每个成语都有其适用的范围和对象,如果把握不准,就会犯张冠李戴的错误。例1望着扬长而去的摩托车,我们询问了那位挨打的姑娘。分析该用于人的却用于物。"扬长而去"是形容人大模大样离去的样子,用

简介：

简介：摘要成语是历年来高考的必考内容，不可不予以重视。面对浩如烟海的成语，人们对成语的正确选择就显得尤为重要。因此，要学好成语，不能“硬攻”，只能“巧取”。要积累经验，归纳方法，找出规律。本文从八个方面做了归纳，为成语复习提供借鉴和参考，以期取得较好的效果。

简介：短文改错是一种综合性很强的题型，可以说它几乎是高考英语试题中最难的一种题。它所检测的不是考生对语言知识的理解和认知水平，而是考生对书面语言的检测能力和表达技能。怎样做好短文改错题?笔者认为，在掌握英语基本语法的基础上，了解短文改错的错误类型和考查热点，并掌握其解题技巧是非常必要的。

简介：对许多同学来说,当用英语进行书面表达时,往往会受汉语的影响,——对应地写出些单词,不符合英语表达习惯,甚至根本构不成完整的英语句子。究其原因,主要是在平时学习中只注意单词对应的中文意思,而忽略了单词的暗含意旨、词性、用法及中英文表达思维的差异。下面就通过同学们作业及考试中经常出现的一些错误实例,进行归纳分析并提出对策。

简介：英语专业写作一直是英语教学和研究中的热点和重点课题．本文基于数据统计分析方法，分析了英语写作中句法错误的主要类型，并探究了其受汉语影响的主要因素。目的在于为教学理论和实践研究提供一些启示．

简介：错误是与参照标准、规范、预期不一致的观念或者非故意行为,而侦查活动具有求真属性、策略属性和规范属性。因此,侦查错误可以分为事实型错误、决策型错误（或策略型错误）、规范型错误。事实型错误的原因包括侦查人员的认知心理等因素;决策型错误的原因包括事实型错误、对规范的理解错误等方面;规范型错误包括事实型错误、决策型错误、偏见、过度追求事实真相等。根据不同错误的原因,可以提出相应的预防策略。

简介：本文剖析利用图形直观性来解题的四类常见错误，结合实践，引导学生如何判断问题和总结教训，提高认识数与形之间一一对应的关系，培养学生解题的严密性．

简介：摘要：原地推铅球作为推铅球项目中的基本技术之一，正确的动作技术对于推铅球运动员的成绩至关重要。选手和教练应该密切关注和纠正这些错误动作，并加强相应的训练和练习，以确保在比赛中能够发挥出最佳水平。通过不断地学习和提升，选手可以逐渐克服错误动作，掌握正确的推铅球技术，为自己的推铅球事业取得更好的成绩做好准备。

简介：根据违法性标准,规范性构成要件要素应分为真正的构成要件要素与虚假的构成要件要素。整体评价要素属于虚假的构成要件要素,不是故意的认识内容。就真正的构成要件要素而言,"外行人的平行评价"公式降低了故意的认识要求,有类推评价之嫌;相反,借助中间概念,因循涵摄过程可以鉴别真正的构成要件错误与不重要的涵摄错误。就空白要素而言,若其功能是补充构成要件要素,则其错误是构成要件错误;若其功能是补充说明违法性,则其错误是涵摄错误或违法性错误。其中,行政违法性认识与刑事的实质违法性(社会危害性)认识具有同质关系,与刑事的形式违法性(被刑法禁止性)认识具有条件关系,而构成要件故意的认识内容是能体现社会危害性的基础事实,既不包括社会危害性本身,也不包括被刑法禁止性。

简介：一、引言高考英语短文改错题旨在考查考生发现、判断、纠正语篇与语言错误的能力，是将高中学生平时进行英语写作时常犯的各种错误整理出来，然后放人一篇与中学生水平相当的文章中设计而成的。这一题型主要是从词法、句法、惯用法等方面测试学生观察、发现、判断和纠正语篇与语言错误的能力，以及在语篇中综合运用英语的准确性。

简介：笔者在近几年的教学实践中,对翻译教程略作了一些研究,认为大学生在做英译汉的练习时常犯以下几种错误:一、遣词不当;二、语法不通[含(一)无主句;(二)动宾搭配不当或主谓不一致;(三)词语位置不当];三、语体不一致;四、不合汉语习惯;五、层次不清。一、遣词不当。遣词不当的译句大体有两

简介：提高英语写作水平是漫长而艰苦的过程。因此，教师应针对学生在英语写作中常见的错误类型，从学生的实际水平出发，有目的、有计划地制定有效的教学计划，由易到难，循序渐进地培养学生的写作能力，从而提高他们的英语写作水平。

简介：摘要：本文旨在探索小学生在计算过程中常见的错误类型，并提出相应的改进方法。首先，强调了计算能力对小学生学习的重要性，包括加强计算能力的必要性、纠正计算错误的重要性以及提高计算能力的方法和策略的重要性。接着，对常见的错误类型进行了分类和描述，包括概念性错误、漏算或重算错误以及粗心和马虎错误。最后，提出了四种改进方法，分别是使用具体物体或图形辅助计算、游戏化学习方法的应用、思维导图在计算中的应用以及合作学习和同伴辅助的有效性。通过这些改进方法，可以帮助小学生纠正错误，提高计算能力，进而提升数学学习成绩。

简介：摘要：通过教育实践发现，藏区初中英语写作方面常见的错误存在一定的共性，如语法问题、词汇量不足、英语的表达欠缺是主要原因。针对错误类型，本文从语法、词汇和拼写等方面提出学习策略。希望能引起人们对初中英语写作教育的关注，为藏区初中英语写作能力的提高提供参考。

简介：摘要：通过教育实践发现，藏区初中英语写作方面常见的错误存在一定的共性，如语法问题、词汇量不足、英语的表达欠缺是主要原因。针对错误类型，本文从语法、词汇和拼写等方面提出学习策略。希望能引起人们对初中英语写作教育的关注，为藏区初中英语写作能力的提高提供参考。

简介：摘要：在写作时，许多初中生最容易出现的错误有拼写错误、语法错误等等，正是因为如此，所以教师要系统分析学生在写作中常见的错误类型、造成原因，并且设定科学的解决方法，确保学生能在未来的写作中避免同类型错误的二次出现。由于篇幅有限，本文将围绕写作最常见错误——语法错误作为例子，分析一下语法错误的类型、产生原因和解决措施，希望能给一线工作者带去参考。

简介：每一年中考．总有一些同学带着三年的辛苦准备走进考场，却带着遗憾走出考场．若我们能找出产生遗憾的原因，明确提高正确率的途径，这对减少或防止错误的发生无疑是十分有益的．

简介：为探讨第二语言学习者中介语如何沿着目标语语法发生和发展,我们有必要对学习者的本族语和目标语二者的语法和类型学结构特点进行比较。本文旨在基于语言类型学的研究对观察到的语料进行系统的解释,对高度主题突出语言(如汉语、日语、韩语和阿拉伯语等)为本族语的英语学习者的英语中介语特点进行调查和研究。研究发现学习者的中介语有四种类型学结构:句法结构中的零成分,双主格结构,存现结构和外围主题结构。本研究还发现英语水平有限的英语学习者倾向于依赖同本族语类似的语言结构,与谨慎的书面作文相比,现场口头话语拥有更多的主题突出语言现象。

简介：英语学习者在语言表达上出现的错误在广义上和狭义上有不同的划分方法,除了了解学习者所犯的表层错误外,更重要的是其深层的错误,即语际错误和语内错误。根据错误分析理论对两种错误类型进行细化,从词汇和句法的角度分别阐述,并提出一些解决问题的建议。