简介：摘要：侯马热电分公司2×300MW热电机组锅炉排渣系统采用（福建龙净总包）宁波珂翔电力机械有限公司生产的干式除渣系统。本文针对干排渣系统运行中经常出现钢带卡渣、清扫链断链现象进行分析，从热工保护角度提出解决问题的方案与措施，通过改造与优化，起到保护干排渣系统设备的目的，从而提高机组运行的可靠性。

简介：而且我们可以的发现企业在建立市场网络、分销渠道方面是否成功,建立分销渠道、管理好分销渠道是扩展市场的最为基本的战略安排,建立分销渠道中就需要对品牌发展有所规划

简介：在立体几何证明题中，大家普遍认为垂直的证明比平行的证明要困难．特别是证明的结论为线线垂直时，更令同学们抓狂．因为往往证明需要构造新的平面或者反复将线线垂直与线面垂直相互转化，这要求较高的思维能力．

简介：为了适应审判为中心的诉讼改革,更好的完成现场勘查任务,每位侦查人员都应对证据链有一个清晰的认识。而在证据链的构造过程中,证明力逻辑贯穿始终。从证明结论的盖然性推导出有限的证明能力;从证明力推导出证据相关性的方向及强度;再将命案现场元素嫁接到此方向与强度上,可以构造出一种适用于命案的证据链结构。应用该证据链,分析全案中各部分与案件核心问题间的相关程度,可以对支持对应事实的此证据链中证据的证明力加以度量,从而增强证据链的可操作性与实用性。

简介：【摘 要】职业院校专业群构建过程中，研究专业群构建逻辑、构建价值及构建路径对社会发展及产业融合具有重要意义。因此，在“三链”耦合匹配的过程中，要以人为本，提高专业群资源价值；以产业为主，助推职业院校特色发展；以院校为核心，统筹专业群管理机制；以此来更好地推动职业教育高质量发展。

简介：摘要：东方甄选是当下直播电商的翘楚。本文研究东方甄选的农产品供应链的基本逻辑，从直播间在农产品供应链中的角色、直播间农产品内容意义构建和直播间对农产品的反向作用等分析东方甄选的成功经验。

简介：一、产业链、创新链和教育链融合的概念与形态1.概念。(1)产业链。产业链是各个产业部门之间基于一定的技术经济关联,并依据特定逻辑关系和时空布局关系客观形成的链条式关联关系形态。具体地讲,产业链是承担着不同的价值创造职能的相互联系的产业围绕核心产业,通过对信息流、物流、资金流的控制,形成的由供应商、制造商、分销商、零售商、最终用户构成的一个功能链结构模式。

简介：摘要：后真相时代，意见超越事实成为新闻报道的重点，“快餐式”新闻兴起，深度报道减少，媒体把关以及事实核查的不到位使得网络中充斥着虚假新闻、谣言。这些问题也一次次消耗着社会耐心，最终整个社会充斥着“无所谓真假”的心态，甚至走向偏激。区块链技术的出现为这些问题解决提供了技术可能性。本文将对区块链塑造媒体信任的路径及逻辑进行详细阐述。

简介：摘要：后真相时代，意见超越事实成为新闻报道的重点，“快餐式”新闻兴起，深度报道减少，媒体把关以及事实核查的不到位使得网络中充斥着虚假新闻、谣言。这些问题也一次次消耗着社会耐心，最终整个社会充斥着“无所谓真假”的心态，甚至走向偏激。区块链技术的出现为这些问题解决提供了技术可能性。本文将对区块链塑造媒体信任的路径及逻辑进行详细阐述。

简介：在原子公式之集为有限集Sn={p1,…,pn}时,二值命题逻辑的全体公式之集用F（Sn）表示.文中在F（Sn）中提出了基本推理链的概念,统计了不同长度的基本推理链的条数（在公式之间的逻辑等价或可证等价的意义下）.同时给出了用基本推理链的概念来刻划A→B为定理的一个充要条件.

简介：摘要：随着自动化技术的发展，变电站运维工作开始转向为智能运检工作模式。尤其对于继电保护系统来说，由于当前尚未形成统一的继电保护技术逻辑链路搭建体系，直接阻碍了继电保护工作的开展。因此，在智能运检工作中，变电站继电保护逻辑链路故障诊断研究，成为一项备受关注的研究内容。逻辑链路的建立，是为了加强继电保护设备之间的通信。以网络通信规程为核心，结合虚拟链路和物理链路共同构成。目前对于继电保护逻辑链路的故障诊断，刚刚提上研究日程，已有的诊断方法研究不够深入，难以取得较好的故障诊断效果。在智能运检背景下，提出一种针对继电保护逻辑链路的故障诊断方法。区别于单纯依靠实时报文信息得出结论的诊断方法，采用通信网络智能诊断算法，结合虚实映射得出的隐性故障特征和显性故障特征，生成均方根误差较低的故障诊断结果。

简介：摘要：在变电运行任务愈发繁重的背景下，继电保护技术施展才华的空间越来越大。积极应用继电保护技术、发挥继电保护优势，切实保证电力系统运行质量。因此有必要从变电运行的角度切入，分析继电保护技术的应用方式。基于此，以下对变电站继电保护逻辑链路智能运检故障诊断方法进行了探讨，以供参考。

简介：<正>环环相扣.便成了链,无法摆脱.永世纠缠.如此精巧细腻的情感.辗转在尘世之中,成了一种美丽的点缀之物.一个纷乱心情的永恒印记。纤细的金属

简介：对学生的历史思维和提出问题。分析问题、解决问题能力的训练是新课程的重要理念；然而真正突出这一理念是以学生了解并识记一些基本史实为前提条件的。就学生而言,只有理解了的知识才能记得更长久，牢固。在多媒体教学中，如何让学生用更少时间、更有效地理解和牢固地识记史实，触类旁通，进而提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生论从史出的历史思维能力，关键是构建中学历史知识的逻辑链。本文以《鸦片战争》为例阐述了如何应用多媒体构建中学历史逻辑和应注意的基本问题。

简介：

简介：摘要：本文主要从行文形式和行文内容两方面对宁颖教授的文章——《“调”与“音链”：论朝鲜族“盘索里”唱段旋律的生成逻辑》进行评述，探究其研究内容和研究视角及写作方式等。进而以音乐美学视域探究作者文章中关于美学观念的内容，并以此引发笔者的美学观念思考。

简介：应用逻辑是逻辑理论应用于特定领域所形成的逻辑理论,是国内外公认的一门逻辑分支学科.应用逻辑不是逻辑的应用,也不是逻辑哲学,更不能把任何科学都作为应用逻辑.应用逻辑是逻辑应用中逻辑的逻辑、理论的理论、元逻辑.

简介：英语句子中常有动词不定式充当非谓语成分的情况,对该动词不定式实施动作的人往往由介词for引出。从语法上看这个“动作执行者”是介词for的宾语,但从逻辑上看它与不定式之间存在着“主谓关系”,因此我们称这个“动作执行者”为动词不定式的逻辑主语。如:

简介：

简介：在各类逻辑课程的教学中,逻辑学教师容易忽视＂逻辑＂概念自身的内涵。这一行为所导致的直接后果是,学生学完之后仍不知逻辑为何物,而老师在教学过程中也不自觉地偏离＂逻辑＂的内涵。根据学生的知识背景和各类逻辑课程所欲达成的目标,我们选择了三个不同的角度来引出＂逻辑＂的内涵,以期引起相关的讨论。