简介:摘要阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。很多数学教师认为阅读是语文课的事,在数学教学中往往“重讲轻读”。其实不然,数学学习同样不能离开阅读,尤其是数学课本的阅读。作为自学能力的核心,数学阅读能力是一种重要的数学能力。小学数学教学课程资源开发和利用的现状与新课程标准中所规定的理想状态之间存在差距,要通过问题分析和原因分析来明确今后小学数学教学课程资源开发和利用发展、努力的方向,调整小学数学课程资源开发和利用的策略,进一步合理、充分地开发各种课程资源,发挥它们的最大效益,为小学数学教学服务。
简介:[摘要]随着我国经济社会的发展及巨大转型,社会中随之凸显出了诸多危机与挑战,与此同时,当前国际社会正处大变革大调整,也纷纷表现出不确定性因素及各种新安全因素威胁,为了解决前进步伐中的内外矛盾,就需要国家大力增强并优化运用除硬实力资源以外的软实力资源,以期达到突破国内外发展的瓶颈。本文阐述了中国国家软实力资源的重大意义,对中国国家的软实力资源进行了剖析并提出了中国国家软实力资源的发展前景。[关键词]中国软实力资源引言20世纪90年代,在当时风行一时的美国“衰落论”的大辩论中,约瑟夫·奈却认为美国的实力并没有衰落,只是美国实力的本质和构成正在发生变化。他认为:“军事力量与经济力量都是有形的、能起到支配作用的力量,可以用来促使他人改变立场。除此之外,还有一种间接使用力量的方法。在国际政治中,一个国家达到了它想达到的目的,可能是因为别的国家想追随它,崇尚它的价值观,学习它的榜样,渴望达到它所达到的繁荣和开放程度。在这个意义上,在国际政治中制定纲领计划和吸引其他国家,与通过威胁使用军事和经济手段迫使它们改变立场一样重要。这种力量——能让其他人做你想让他们做的事情,我称之为软实力。”①本文认为软实力是国家利用资源(Resources),通过一定的行为或行动(Acts)作用于受动国家而形成的互动关系,并使受动国家做出效应的结果(Outcomes)所体现出的合力。所以,国家软实力的生成是由资源、对资源的柔性运用及其产生的结果共同作用的结果。由此,我们得出软实力是国家间相互作用、相互依赖后衍生的力量。软硬实力的区别应是运用资源的行为手段,即是“柔性的”运用方式,国家运用软实力资源的最终目标或运用效果则依赖于双方的互动程度,而一个国家软实力生成的基础还应是有较强的软实力资源......
简介:摘要:香港是一个中西交融的城市,国家“十四五”规划纲要指出,将支持香港成为中外文化艺术交流中心。受疫情影响入境旅游人次大幅下跌的香港,如何吸引更多的客群如研学旅行客人到访香港以提升访港人数?本文从香港现有的研学旅行资源着手,通过SWOT分析,从而提出相关的发展建议,希望可以推动香港研学旅行的发展。