简介：光合作用的起源是一个非常古老的事件，对这个事件的证据，包括基本生物学过程的开启和发展之类的问题，如地球早期光合作用生物的属性以及光合作用生物如何获取光合作用装置等，可能已经消失在时间的长河之中；因此，光合作用起源就成为一个引人入胜的重大科学命题。尽管如此，地质学、生物地球化学、比较生物化学和分子进化分析，为光合作用起源及其复杂的进化历史，提供一些新认识和新线索，主要涉及到以下3个方面：（1）光合作用生命的起源；（2）光合作用装置的起源；（3）光合作用催化剂的起源。追索科学家们对这一重大科学命题的持续研究与艰苦努力，以及所取得的一些重要而且富有智慧的认识，将为今后的深入研究提供一些重要的思考途径和研究线索。同时，追逐光合作用起源的研究进展，对于深入了解早期地球复杂的圈层耦合过程也具有重要意义。这些作用过程主要包括：（1）从不生氧光合作用到生氧光合作用的转变；（2）大气圈与生物圈之间复杂的相互作用和协同进化；（3）生氧光合作用起源与进化所造成的、从一个缺氧的大气圈到今天含氧大气圈的复杂演变过程；（4）大气圈和水圈的渐进氧化作用对地球表面环境以及生命的起源和发育所造成的一个长时间影响；（5）早期地球表层古地理面貌的成型等。更为重要的是，对光合作用起源的地质学尤其是沉积学思考所得出的一些重要认识，尽管不是结论，但是拓宽了沉积学的研究范畴，开阔了沉积学家的研究视眼，同时也成为一个多学科协同作战的范例。

简介：摘要在中学语文教学中，文学教育是非常重要的一项教学环节，通过为学生开展文学教育，有利于提高学生对文学作品的理解能力以及感悟能力，同时也有利于培养学生的良好道德情感。本文主要针对中学语文学科中的文学教育展开介绍，文章中首先介绍了文学教育在语文教学中的价值，然后介绍了文学教育的目的和内容，最后对本文进行了总结。

简介：语言因素并非孤立存在,受到词汇、语法、语境等诸多因素的影响。本文运用语境理论,通过对诗句中的景物描写、喻体的表述以及成语、典故等词语文化意象错位的对比,分析文化意象错位的原因以及文化语境对翻译过程的重要影响,探究语境视域下文化意象错位对翻译文学研究的意义。

简介：实践＂学为中心＂的写作评价,其关键是要关注学生的表达需要和写作个性,构建师生多向评价机制,发挥学生的主观能动性,通过评价强化学习效果,达成教学目标。对此,本文提出三个改进策略：即尊重个性表达的策略,有效指导与反馈策略,多元互动评价的策略。以评价促写作,以评价促成长,做到评价为写作服务,为教学增值。

简介：＂语文课程与教学论＂是高校中文师范专业的核心课程。长期以来,其教学内容存在陈旧、混杂,教学方法存在单调、落后等弊端。在新世纪高校慕课改革的背景下,要真正进行本课程的翻转教学改革,其一必须＂知变＂,其二必须＂知理＂,更重要的需要＂笃行＂。知变,即知道跟传统教学相比翻转教学的变化;知理,即知道翻转变化中蕴含的道理;笃行,即把翻转教学切切实实地落实到本课程的教学之中。