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  • 简介:国家安全问题,历来是各国政府首先考虑的事情。国家安全的涉及面非常广泛,有显性的,也有隐性的;有暂时的,也有长期的。那些既隐性又属长期的安全问题,不可掉以轻心。文化安全,就颇具代表性。

  • 标签: 国家安全问题 节日 设置 文化安全 涉及面 政府
  • 简介:表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设"备注"栏,需要说明的事项(例如P值等),

  • 标签: 表格 设置 阿拉伯数字 文字 简洁
  • 简介:表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,

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  • 简介:在新的科学课程教学实施中,倡导以科学探究为核心的多样化的教学方式和学习方式。在传统课堂中,善于“设置情境”成了高水平教师的标志之一,而现在的教师认为,设置情境再好,毕竟是教师设计的,学生也只是处于被动的探究中,没有一种强烈的探究欲望。笔者在教学实践中,就如何激发学生主动参与科学探究,进行了一系列探索,认为设置认知冲突来激发学生的主动科学探究具有较为明显的成效,让学生自然而然融人真实的探究情境中,起到良好的教学效果。

  • 标签: 认知冲突 科学探究 主动探究
  • 简介:摘要本文从三方面论述了政府就必须具备突发事件的危机处置能力。1.流(谣)言——从未消失过的幽灵;2.危机公关——政府危机处置能力的核心表现;3.议程设置——政府对突发性事件的应对。

  • 标签: 突发事件 危机处置 核心表现 时效观念
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  • 简介:"问题链.导学"课堂模式的核心就是让课堂由问题引领,问题生成问题,最后形成问题链,学生在合作探究中解决问题并且伴随问题的解决产生对问题的感悟。当然只有好的问题才能激活数学课堂,才会有精彩的课堂生成,并且让学生学会理性思考。

  • 标签: 数学 问题 生成 有效
  • 简介:摘要培养良好的英语口语技能是英语教学的基本任务之一,也是实施素质教育的重要组成部分。本文从课前策划、课堂教学和课后补充三个层面探讨了如何设置大学英语口语课堂。

  • 标签: 大学英语口语教学课堂设置
  • 简介:摘要独立学院作为我国一种新的办学形式应运而生,在取得成绩的同时,在办学和管理的过程中也存在诸多问题。本文分析了独立学院发展过程中存在的一些问题,并提出了相应的对策建议。

  • 标签: 独立学院 高等教育 对策
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  • 简介:设置交巡警平台需要考虑各平台工作量的均衡性以及最长出警时间不能超过3min这两个方面,可利用0-1整数规划,建立平台管辖区域划分模型。发生突发事件时,交巡警平台的警力需要被调度到指定的路口执行任务,最快到达指定路口并且总调度距离最短的方案,即为最佳调度方案,运用0-1规划可以解决这类指派问题。在犯罪嫌疑人从点P逃跑3min后,为尽快抓捕逃犯,以点P为中心,从不可封锁点向外逐步延伸,在平台警力能成功封锁的前提下形成最小围堵圈,再利用平台警力调度模型,最终设计出了最佳围堵方案。

  • 标签: 0-1规划 交巡警平台 调度问题
  • 简介:摘要要实施新课程,必须把握新课程的理念,积极转变传统教学的旧观念,促进学生学习方式和教师教学方法的转变,在平等和谐的师生互动中,让学生得到充分的培养和发展。必须探索适应新教材的教学方法,以帮助学生形成新的富有特色的学习方式,研究新课程标准下创设数学课堂情境与学习方式改革已成为数学改革及研究的热点。

  • 标签: 探究型自主型合作型问题型信息型新课程
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  • 简介:摘要笔者认为有必要研究”双带工程”课程问题,为确保”双带工程”的质量提供理论保障。

  • 标签: &rdquo 双带工程&rdquo 课程设置
  • 简介:综合介绍了结晶器电磁搅拌在酒钢宏兴公司炼轧厂3#小方坯连铸机上的应用.理论分析并结合酒钢宏兴公司炼轧厂的冶炼条件选择结晶器电磁搅拌,在生产实践过程中对结晶器电磁搅拌参数进行优化,实践表明结晶器电磁搅拌对减轻品种钢的碳偏析以及减少中心疏松和提高产品的低倍质量均有明显的效果。

  • 标签: 连铸 电磁搅拌 参数设置
  • 简介:语文教学中的“课眼”富于统摄性,能有效激发学生的思维和情感。以“课眼”引领为重要品读方式的阅读教学,具有信息集约、高度整合、自E6生成的特点。教师应当引领学生深读文本,以慧眼发掘“课眼”,先求“合理”后求“精彩”。当然,“课眼”设置并不限于阅读教学,作文课可以能力训练点为“课眼”,高三复习课也可以掌握某项解题技巧为“课眼”。

  • 标签: 语文教学 课眼 特征 设置
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