简介：教育经验是基于教育并通过教育而产生的活的体验的一种凝结和积淀。教育经验的意义在于,它是教师专业发展的基石;智慧生成的根源;教育反思的素材;方法凝练的前提。教育经验的局限体现在,经验是感性的、守成的、底层的和个性化的。教育经验超越的路径是：理论援手,实践反思,方法凝练,科研写作。

简介：

简介：1.局限于学科疆界。教研组的成员被凝固在同一个学科之中,一方面是教学研究局限于学科体系中,严重缺乏学科间的联系与整合;另一方面,由于教学研究被固锁在自己学科范围之内,阻碍了在更广泛的团队之中的经验分享与行动反思,拘泥于某一学科,使教育教学的研究蜕变为狭窄的知识范围内的某些教学技能技巧的探讨。2.局限于经验研究。许多教师简单地照搬一些优秀教师的教学经验后,却并没有取得理想的教学效果。经验只有通过理性的思考,上升为模式或

简介：摘要目的通过探讨乳腺X线摄影所见局限致密浸润诊断乳癌的能力和应用价值.方法分析对有病理结果明确诊断的78例局限致密浸润乳癌,的直接征象、间接征象的影像特征。结果致密浸润结构伴微钙化,乳头凹陷及乳晕增厚;临近皮肤增厚及凹陷;腋窝淋巴结肿大;血管增多;乳后区闭塞等。结论一般认为局限致密浸润伴随2种间接征象以上,可诊断为乳腺癌。

简介：企业想要站稳脚跟,并且持续的发展下去,就离不开财务报表分析,但是财务报表分析并不能涵盖全部,得出的结果也未必是精确的。在这种背景之下,就应该采取各种手段,最大程度的保证财务报表内容的准确性,这样才能保证评定结果的有效性。

简介：随着科技的进步,计算机的应用日趋广泛,但同时计算机犯罪也越来越严重。计算机犯罪属于时代的产物,是伴随着网络技术、信息技术的发展而滋生的,这是一种具有较高技术性的犯罪行为,为公安机关的取证工作增加了难度。分析当前计算机犯罪取证的相关含义与技术,对其局限性进行了研究。

简介：1997-1998年亚洲金融危机之后，东盟开启了积极的改革议程。改革的一项重要内容是将公民社会组织纳入决策，这标志着东盟早期封闭式地区治理方式的转变。本文着重研究东南亚地区的决策发展及其政治影响。首先，本文回顾了亚洲金融危机、此后的东盟合法性危机以及改革议程；其次，本文就本地区寻求参与地区决策的团体做了描述；第三，本文分析了东盟纳入公民社会组织的局限，指出尽管东盟宣扬“以人为本”，然而，事实上，东盟拉拢与其改革议程一致的团体，排挤不一致的团体。

简介：奥巴马执政以来，美越建立了全面伙伴关系，双边军事关系达到1975年越战结束以来的历史最好水平，越南已成为美国在东南亚的重要军事安全战略合作伙伴，而美国则是越南重要的军事倚重国。两国军队在高层防务对话、联合军演、共同维护海洋安全、军事医学、灾害应对、海上联合搜救、防扩散、处理越战遗留问题、提升越南军队的防务能力等领域，均展开广泛密切的合作。2014年10月，美国部分解除对越南的致命性武器销售禁令，两国军事合作出现历史性突破。军事安全合作已经成为美越关系的支柱，既有战略磋商，又有务实合作，有力推动着双边关系的提升。

简介：党的十八大指出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”马尔库塞“单向度”思想不仅让我们看清了高度发达的极权资本主义社会的特征，而且为今后怎样实现科技发展和科技创新提供了有益借鉴。

简介：摘要目的通过对脾虚进行简要的叙述，帮助脾虚之人的自我调理。方法分别对脾虚的类型、脾虚的临床表现以及相适应的方剂进行逐一的介绍。结果提高人们对脾虚的正确认识，对自身脾虚采用适宜的调护方法。结论脾对人们的身体健康有着举足轻重的作用，应该受到重视。

简介：近年来，“益生菌”这个词频繁见诸报端，“活的益生菌”也成为琅琅上口的广告词。掀起了一阵益生菌饮品热卖的风潮。益生菌，顾名思义，是一种对人体健康有益的菌种。

简介：一、引言我于1985年在日本刑法学大会的共同研讨中做了关于兴奋剂案件和故意论的关系的报告〔1〕,此后的1991年和1992年,我又组织了两次相同主题的专题讨论会。〔2〕我想在之前的这些研究的基础上,就近来的关于故意论的学说〔3〕,从成立故意所必要的实质内容（事实的错误和法律的错误的区别）的角度出发进行一些整理。至今为止的专题讨论会中,在研究了故意的实质化倾向的存在以及其具体内容的同时,可以说

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简介：一、社会发展视角关于中国近现代设计的发展历程,有很多论述。所有论述都会关注设计在社会生产中的作用,并以这种作用的变化为线索,描述整个设计领域的演变规律。比如张道一先生在《造物艺术的角度转换：谈图案学、工艺美术、设计艺术》一文中,将“图案学”诞生和中国20世纪初民国的“实业教育”时期关联起来,将“工艺美术”这一名称的出现和20世纪50年代以阶级斗争为纲的历史时期关联起来,

简介：对于历史人物的学习，我们可采用“神人”的方法，即陈寅恪所说的“了解之同情”。要想达到此境界，就必须要回到“历史现场”，尽量地接近历史真相，达到感悟与感知历史人物的目的。然而对于历史事件的发展变化、对于其中蕴藏的历史规律，采用“神入”方法则很难达到认识历史本真与规律的目的。历史课堂就是为学生提供思考的条件，具备真实思考活动的存在，也就是在历史课堂上学生是否发生了深度思考。

简介：学校“生活本位”道德教育思想是极富价值的一种理念,它得到了我国德育理论界和实践界的普遍认同。可是在应用中由于一些主客观的局限,此种思想与最初的预设效果相比,未能达到其应有的效果。本文从这一现实考量出发,尝试借助分析学校“生活本位”道德教育思想在学校应用中所面临的局限,继而提出具有针对性的对策,以推动“生活本位”道德教育思想在学校中更有效地发挥其应有的作用。

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简介：本文试图在本体论和方法论上,使用系统科学的诸观念来尝试对物种划分提出新的视角,包括自主性、自我维持、干扰下的反馈回环、利用关系项、信息的约束性等。

简介：本节课是来自番禺区培智学校的刘阳利老师利用'电子书包'给听障学生上的一节数学课.听障学生因自身听力缺陷,主要依靠视觉进行学习,而'电子书包'创造的网络学习平台,可以让许多学习内容变得可视化,并可以保留学习痕迹,方便听障学生反复查看和思考.例如,刘老师制作电子导学案,上面配上清晰的思维导图,并链接丰富的多媒体资源,从而让学习内容变得更加形象直观,更能激发听障学生学习兴趣.遇到疑难问题,学生可以随时随地在互动讨论区发起讨论,其他的学生和老师可以随时交流讨论,这种论坛方式避开了学生的听力障碍,有助于增强学生的自信心.