简介：哲学概念的获得对于哲学的学习非常重要。我们可以充分利用教育心理学家奥苏贝尔的"认知——同化"理论同化哲学概念,使用"先行组织者"策略理解哲学概念。

简介：本文试从认知心理学的角度并结合教学实践来探讨数学概念教学的有关策略，这不仅有助于认识概念教学的心理过程，更有助于指导数学教学．

简介：奥苏伯尔的认知—同化论强调了认知结构在学习中具有重大作用。它为我们设计生物教学明确了方向：以熟知学生原有认知结构为前提，帮助学生建构良好的认知结构。

简介：本文旨在阐释如何将美国心理学家奥苏伯尔的认知同化理论应用在高中生物教学中,根据学生已有的认知结构设计教学,引导学生进行认知结构的转换与构建,从而掌握知识,形成良好的认知结构。

简介：摘要学生学习是一个同化和发展自身认知结构的过程。同化的实质是新旧知识的相互作用，它既是新知识习得的心理机制，也是新知识被保持的心理机制。本文拟就这一理论在中学生物学教学中的应用谈一些认识。

简介：摘要本文阐述了有意义的学习和机械学习的关系，同化在认知结构中所起的作用，认知结构同化论学习模式在新授课和复习课中的应用，以及这一理论在新课程改革的实施和存在的局限性。

简介：摘要利用认知同化论，从学生熟知的初中化学内容及日常生活中熟悉的概念出发来突破物质的量的教学重难点。

简介：本文针对中学生在数学解题学习中存在的问题，就如何运用认知同化理论指导解题教学进行了探讨

简介：摘要：随着新课标的改革，传统的教学模式已经不适用于现在的教学了，教师需要及时的改变教学策略和教学方法，才能有效的促进学生的综合发展。对于初中化学教学而言，概念是非常重要的一环，教师需要将概念和实践相结合才能帮助学生更好的学习化学知识，但是化学实践就需要学生先掌握化学的概念知识，才能更好的在后续实践中理解化学知识。初中化学教学中很多概念都是极为抽象的，这些诶概念不仅需要学生具有完善的逻辑思维能力，而且还需要学生对于不同的化学现象也能够有一个具体的分析。所以如何帮助学生具有良好的逻辑思维能力，并且能够更好的理解所学习的化学概念，才是每个初中化学教师需要考虑的问题。

简介：   摘要：本文以“微粒间的作用力与不同类型晶体的复习”为例阐述认知冲突下建构模型化的复习课教学路径：通过“创设情境”进行知识分析；利用“图示”法得初建模型；通过“同化”法将模型扩充并应用模型；设立认知冲突用“顺应”法修正模型；运用“平衡”法完善模型。

简介：摘要认知同化论对高中生物课程的教学有着非常重要的指引作用。在这个理论的指引下教师应当根据学生原有的认知结构进行教学，在课堂教学中尽量科学地设计知识结构网络，并且更多地实现教学中新旧知识的相互联系。这些方法都是认知同化论的良好体现，也是促进学生对于知识的理解与吸收、打造更为高效的高中生物课堂的有效途径。

简介：一、引言化学是一门通过实验和总结得出结论的学科,许多化学家经过无数次实验研究,通过不断完善和总结,提炼出来简洁的概括性语言,这些语言就形成了化学概念.化学的概念教学十分重要,是整个初中化学体系中最关键也最基础的一部分.在传统的教学方式中,教授内容都是口授脑记的方式,这种死记硬背的方式很难理解,自然就不好记忆,因而直接影响学习效率和质量,难以满足学生们日益增长的需要.认知同化论,

简介：摘 要：在初中化学概念中去进行认知同化论的教育是一件非常有意义的事情，然而，它的每一个字、每一句话的运用却要仔细斟酌。在化学的传统教育中，学生们常常采取的是死记硬背的方式，这种方式已不能满足当今教育的需求。为此，美国的认知心理学家奥苏贝尔提出了“认知同化论”的概念教育理论，并指出了其所面临的困难。认知论的提出标志着化学这门学科具有广阔的发展前景。

简介：摘要高中时期生物学是学生们必修的一门科学课程，并在所有课程中占据重要地位，与其他课程融会贯通，学生们不仅需要牢牢掌握基础，也要善于实践分析。而近年来，随着经济的高速发展，生物科学技术的不断创新，人才竞争更加激烈。因此，对高中的生物课程也提出了更高的要求，而奥苏伯尔所创造的认知同化论可以很好的为学生们学习生物学提供理论依据。基于此，本文通过分析认知同化论的概念，提出如何在高中生物学中应用抽象化的概念，以此来提高教学质量。

简介：摘要:对于高中生来说，高中生物教学的重要性是显而易见的，但传统的生物课堂教学存在诸多弊端，使得学生的学习效率低下，不利于学生学习生物。本文分析和探讨认知同化理论在高中生物课堂教学中的作用，以期对高中生物课堂教学有所帮助。

简介：摘要：本项研究为了改进NO2的预测，将集成卡曼滤波算法推广到同时优化化学初始条件和污染源排放。将气象研究预报与化学(WRF-Chem)模型相结合，预测模型的排放尺度因子，生成了化学浓度场和排放尺度因子的预测模型。通过将时间平滑算子与WRF-Chem预测化学浓度联系起来，建立了排放尺度因子的预测模型。从2014年10月6日到14日对中国地区的77个站点的NO2观测浓度值进行同化，然后在每天0000 UTC的初始条件和排放上进行一系列48小时的预测，并在没有数据同化的情况下进行控制实验。本文选取了4个典型地区进行比较，它们是京津冀地区（JJJ）、长三角地区（YRD）、珠三角地区（PRD）以及成渝地区（CYD）。结果表明：同化系统能够对污染源进行有效的优化;在O2浓度预报实验中，0-12时同化效果较好。综上可以说明：同化系统能够对污染源进行有效的优化;在NO2浓度预报实验中，0-12时同化效果较好。

简介：

简介：关于人类语言的学习机制，历来有两种观点。环境论认为，儿童是通过模仿和强化来学习语言的。根据这种观点，外语教学就是教师设置一定的语言环境，提供相应的语言样本，供学习者学习和模仿，并在学习过程中纠正学生的语言错误。这种思想得到了广泛的认同，并运用于教学实...

简介：商标翻译必须注意不同文化的差异,异化翻译技巧的使用主要以源语言地文化为导向,而同化翻译的技巧则立足于目标地的语言文化背景.这两种翻译方法的运用并不是固定、永恒的,应根据具体情况而定.

简介：针对海洋资料同化数值模式中存在模型误差和初值不完整性，从微分方程反问题角度出发，讨论了资料同化的反问题数学提法及求解思路，并探讨了建立在变分思想基础上的Lagrange乘子法求解方法和步骤。该方法在许多军事技术研究中有潜在研究意义。