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简介：摘要本文从当前我国多层建筑的装饰意识增强的现状入手，针对一些具体的程序对多层建筑装饰施工进行深入的探讨。

简介：大漠,荒凉广阔,却丝毫不妨碍她尽情释放自己的美。黄沙滚滚,是她变幻莫测的纱衣与飘带。漠上风急,卷起些细沙,组成一条金黄的绸带在空中翩翩起舞。浮沙被风推着,沙丘上一道又一道凹陷下去的条纹也被风推着,不停地变动,仿佛活了似的,也难怪人们看到大漠后有种连绵起伏的感觉。

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简介：太好了，明天要上茶艺课了!在我的想象中，明天应该是穿着古裙，头上戴着漂亮的发簪，跟老师学着沏茶。可是，我错了，今天是学习礼仪：站、坐、走。

简介：2017年1月18日，在瑞士日内瓦，国家主席习近平向世界卫生组织（WHO）赠送了中国的针灸铜人雕塑。习主席为什么要把“针灸铜人”作为“国礼”呢？因为，“针灸铜人”是中国传统医学的象征，拥有深厚的历史渊源。

简介：11956年8月,我由水电部重庆建筑工程学校毕业,分配到云南以礼河水电工程局工作。行前听情况介绍说,以礼河水电站是我国第一个五年计划中兴建的五个大型水电站之一。厂房修在山肚子里面,可防原子弹。以礼河上要修建四个梯级水电站。

简介：在中国传统文化中,“礼”直面社会生活,涉及中国人的行为习惯、是非认知、文化艺术等,知“礼”、守“礼”成为公认的社会美德之一。孔子非常重视“礼”教,《论语》中涉及礼教之处甚广,“礼”也成为孔子要求弟子必备的道德之一。而当前社会对“礼”教重视不够,许多高校大学生出现“礼”教缺失的现象,存在一些不和谐因素。所以,在高校开展知“礼”教育,提高大学生道德水平,是顺应社会人才需求新形势的。

简介：2006年，宁波市镇海区“十佳务工青年”2007年，浙江省第二届“优秀务工青年”201O年，浙江省第二届“职教之星“

简介：每每谈到'礼物',不论是成人还是孩童,脸上总是洋溢出无比的幸福。送礼物表示一种祝福,收礼物代表一种情感。在孩子的眼里,礼物是天使的化身,带来的总是新奇和感动。可是我们还想让水晶般的眼睛知道,礼物并非必须是物品。它可以是感觉,可以是语言,也可以是一种行为。

简介：微风拂过,几只小巧的燕子从我们头上掠过,留下一道道黑色的剪影,天碧蓝碧蓝的,一丝云也没有。温暖的阳光照在身上,水面上波光粼粼……

简介：传统节日背后孕育着中华民族的传统礼俗、传统美德。结合传统节日展开德育活动,不仅仅是为了传承传统文化,更是对中华民族传统美德的习得和发扬。剥去节日的外衣,传统节日的精神内核,是我们不能丢弃的。

简介：颜真卿的楷书碑刻很多，《勤礼碑》是他71岁时为其祖父颜勤礼撰文并书丹的。习惯上落款均为当时历官的全部职衔，此碑落款为“曾孙鲁郡开国公”，由是知此碑为颜真卿贬为吉州司期间所书。此时他阅尽人世沧桑，人书俱老。《勤礼碑》书体一反唐初楷书“字中收敛”之特点，形成颜体自家完备面目，是最能代表颜体风格的碑刻。

简介：司马光的《家范》是一部有着完整治家理念的家训。后世多知其《资治通鉴》，而《家范》罕为人知，但司马光认为，《家范》比《资治通鉴》更为重要。齐家是本，治国是末，这也是他写《家范》的目的。司马光把家庭教育当作关系国家和社会的大事来对待，《资治通鉴》是为统治者提供治国经验，以史鉴于治国；而《家范》是以史资于治家，为后世提供治家的准绳。

简介：时代车窗里那些在午夜或晨昏中模糊不清的一个个面孔是谁？当这些面孔经由媒介而逐渐形成一个时代“故事”的整体形象的时候，我们是否在几分钟热度的媒介那里，获得了认识自我以及他人乃至整个社会场阈的机会？

简介：该款鞋设计灵感围绕NightattheDrive-In，配色则汲取50年代经典的复古汽车。与以往不同的是，在ExtraButter整款设计过程中，收集大量复古鞋迷的观点和建议，并整合了他们对于鞋型、拼色、材质的建议，最终推出这款诚意满满的闪耀之作。

简介：安妮是暑假外公带给我的一个惊喜。第一次安妮出现在我面前，感觉是在梦里。我揉揉眼睛，没错，在我眼前就是一条白色的小狗。我迫不及待地问外公：“它叫什么名字啊？怎么长得这么可爱？”“它叫安妮，纯种的萨摩耶!”

简介：作为明代中后期重要思想家的黄绾,既是一位阳明学者,也是一位经学家。在青年、中年、晚年时期,黄绾分别撰有一种礼学著作,即：《礼经》《庙制考议》和《礼经原古》。通过对上述三种经学著作进行考论,简要梳理黄绾的礼学主张及其对嘉靖朝＂大礼议＂事件的影响。

简介：《圣迹之图》创作于明代，取材于《史记·孔子世家》《孔子家语》《论语》《孟子》等，绘制了孔子生平较重要的事迹，并配以标题和说明。它不但反映了孔子的伟大思想，而且能使世人知晓至圣先师的善德懿行、人文内涵，也表达了人们对孔子的崇仰之意。

简介：中华民族自古以来是一个以孝治天下的民族,“百善孝为先”成为一代代炎黄子孙秉承的古训,二十四孝成为一代代为人子孙者的楷模。“孝感动天”“啮指痛心”“百里负米”“扼虎救父”等故事,至今读起来仍让人感动不已。试想,一个人如果连自己的父母都不爱,连孝敬父母都做不到,那谁还相信他是个有爱心、懂感恩的人呢？又有谁愿意和他打交道呢？可见孝为德之本,养成教育必从文明礼仪始,待人之礼必从孝敬父母始,亲其父母才能亲其师长,恪守孝道才能恪守文明。