简介:整本书阅读应与课内单篇阅读相结合,要重视读前的激趣与规划、读中的监管与反馈、读后的分享与提升,使得学生能有"信念"地读下去。活动是贯穿整个读书过程的必备支架,读书活动设计须彰显"品质"。
有"信念"地阅读有"品质"地活动——以《艾青诗选》整本书阅读活动设计为例