简介：摘要：随着ChatGPT、AI绘画等人工智能技术的兴起，人工智能在影响人的创造性劳动的领域，替代了更多的人类脑力劳动。就“理论性”而言，囿限于抽象的生产性批判可能会遮蔽资本与技术融合下的“价值实现”面相，只有基于历史唯物主义原则而整体性观照资本增殖的全过程，才能从生产领域阶跃到流通领域，进而洞悉人工智能对于剩余价值自我实现的现代性维系铁律。而锚定于生产性过程(劳动三要素)的一般性辩护逻辑及语义体系实难取效于此。兹因“理解性”而言，人工智能在其技术本质上仍然没有超越马克思对于“自动的机器体系”的功能性评判。只有遵循现实的“语义下行”方法论，将人工智能还原于马克思经济哲学真实语境中才能冲破人工智能“人型预设”的论析框架。否则，在“职”属人类的价值创造论域中对于弱人工智能驱逐之后必然面临强人工智能或者超人工智能的变“相”复辟，而针对所有这些以“科幻”形式再现出来的思辨就必须进行批判的再批判。

简介：摘要：当前我国数字经济快速发展，极大的推动了我国生产力与生产方式的极大变革，同时也引发了对马克思劳动价值理论在当代应用及解释的适用性问题的讨论。准确认识和理解马克思劳动价值理论的基本观点和立场，对数字劳动的全过程进行价值分析与理论解读，这样才可以建立起与当前现实条件相符合的理论-实践研究框架，得到深入本质的研究结论，揭示出马克思劳动价值理论的时代真理。

简介：摘要：教师教育课程思政是师范院校为构建思想政治体制关系，回应教师立德树人的积极作用，促进“三全育人”的重要措施。一切文化都是与价值相联系的，文化价值的一个重要体现就是“化人”，而“化人”的更深层次就是人的价值观，价值观通过何种方式培养以及在培养的过程中如何培育出“时代新人”的问题体现了教师教育课程思政建设的“方向性”和“目的性”。本文基于文化价值论下探析师范院校教师教育课程思政建设的文化内涵，为师范院校教师教育课程思政建设提供理论支撑与价值引导。

简介：摘要：人工智能时代，人工智能取代了人类的大量劳动，“无人工厂”“无人车间”的出现引发了人们对马克思劳动价值在当今时代是否还依然有效的质疑。同时，虚拟劳动作为一种新的劳动形式迅速崛起，实体经济遭遇大萧条，大量资金涌入虚拟经济市场。在此背景下，本文详述人工智能的本质与发展趋势，辨析虚拟劳动发展所带来的对马克思劳动价值论的质疑，论证人工智能只不过是劳动者劳动力的延伸和创造性的劳动成果的集中体现。厘清对马克思劳动价值论的误解，并在新时代赋予马克思劳动价值论以新的时代意义与实践意义，对新时代中国特色社会主义现代化经济建设具有指导性意义。

简介：摘要：本文通过对马克思主义劳动价值论的阐述，结合新时代条件下我国经济发展的实际情况，提出了深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论研究的必要性，以及在新的时代条件下，应用马克思劳动价值论来发展经济的重要性。

简介：摘要：本体论一直是人类哲学思考的关键问题，甚至起到一定的起点作用，其他的哲学思考也很难回避这个问题，从亚里士多德形而上学的核心到蒯因的本体论承诺学说，人类的本体论经历了一系列的发展和建构。曾经在近现代许多哲学家因为“旧哲学”的弊端开始排斥本体论，但经过了一段发展和交流，本体论又被带回到视野内了。毫无疑问，在今天本体论的意义又被重新构建了起来，对本体论的思考不再被认为是对人类智力的浪费了。             

简介：摘要：通过智能识别替代或辅助目视检查,大幅提高监测效率和频率,提前发现隐患,降低事故风险。智能识别不受光照影响,识别能力更强,监测质量比人工更加稳定可靠。能发现人眼难以察觉的微小缺陷。自动监测替代部分人工检查,大大节约人力成本。同时,预防性维修比事后维修成本低得多。智能识别可以对线路进行全面覆盖监测,不限于地面一段,实现“零死角”监测。人工难以实现的高空、隐蔽部位也能监测。

简介：内容摘要：自然中有着取之不尽、用之不竭的教育资源。我们尝试着充分利用乡村自然资源，为孩子们创设温馨、宽松的学习、生活环境，有效地发挥乡村自然资源在幼儿中的教育价值。同时《纲要》中也指出：“教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。”因此作为一名乡村的幼儿教师，应善于挖掘和利用这些自然资源，充分发挥其独特的教育价值，让幼儿园教育的生活性必须回归儿童世界，密切贴近儿童的生活世界。

简介：摘要:余华在《文城》突破了传统的创作手法，展现出鲜明的温情特点。从李泽厚的“情本体”思想出发,通过对《文城》中的夫妻之情、朋友之义和主仆之情进行解读发现:“情” 既是故事发生、发展的主要因素,也是主题升华的依归，彰显着中国传统的人格魅力。

简介：

简介：摘要：本文以乡村幼儿园“自然生活”课程为主题，从内涵、教育价值和实践三个方面进行探讨。首先介绍了“自然生活”课程的内涵，包括培养幼儿对自然的热爱与保护意识、促进自然观察和探究能力的发展等。接着阐述了该课程的教育价值，如促进环保意识、培养探索精神等。然后详细描述了建构该课程目标和培养实施该课程的教师所需具备的要求，并指出教师是该课程成功实施的关键。最后进行总结，指出通过乡村幼儿园“自然生活”课程的实践，可以为幼儿提供一个积极、健康、和谐的教育环境，促进其全面发展。

简介：摘要：目的 分析在对自然顺产孕妇护理过程中将个性化护理干预进行运用的作用。方法 结合对比护理观察的方式开展探究，纳入2021年3月至2022年5月本院产科自然顺产孕妇50例，随机均分对照组（25例，常规护理）和观察组（25例，进行个性化护理）。分析护理效果。结果 对比两组产后出血量、总产程时间以及住院时间、护理满意度，观察组均存在优势，P

简介：摘要：五育融合视野中的幼儿园自然课程的开发具有丰富而独特的教育内涵。在幼儿园自然课程学习中，孩子们能够近距离地接触大自然，对自然界的生物、植物、环境以及其他要素进行观察，感悟以及探索。通过自然课程的开发能够激发幼儿对自然的爱好与热爱之情，并培养学生保护和爱护自然的自觉性，对幼儿的五育协调统一起着积极作用。本文以幼儿园自然课程为研究对象，首先阐述了五育融合幼儿园自然课程开发的价值，然后提出两点五育融合幼儿园自然课程开发的对策，希望能够促进幼儿身心素质的全面发展。

简介：摘要：瑜伽运动在中国发展目前火热，瑜伽运动有着很好的健身价值。本文通过文献调查法，对瑜伽运动的健身价值的描述证明了瑜伽对人身体各个方面机能的健身价值，以及瑜伽对人的心理方面的健身价值，社会价值。让人们进一步了解瑜伽的健身价值。

简介：【摘要】目的：探讨对初产妇自然分娩实施无保护助产护理的干预价值。方法：项目研究时间范围为2022年5月-2023年5月，研究对象为我院接诊的62例初产妇，采用随机数字表法进行分组，其中31例纳入对照组，31例纳入观察组。对照组进行常规护理，观察组进行无保护助产护理，对比两组会阴损伤、并发症发生率。结果：观察组会阴损伤、侧切和疼痛少于对照组，并发症发生率经比较低于对照组，检验结果P＜0.05。结论：在初产妇自然分娩护理期间，应用无保护助产护理可以减轻会阴部损伤，有效控制发症发生率，具有临床推广意义。

简介：摘要：随着物质生活水平日渐提高，民众对于学前教育的关注度也达到了空前高度，在国家各项利好政策的支持下，幼儿教育模式一直坚持创新、改革，以期更好的激发幼儿的求知欲和探索欲。自然理念引入幼儿教育后，积极开展的各项幼儿户外活动均获得了显著成效，其中多元种植活动一直备受欢迎。多元种植活动以适龄幼儿为主体，具有实践性强、幼儿高参与度、互动灵活等特点，即能够满足幼儿教育的时效性，充分激发幼儿自主探究、观察自然等方面的能力，同时对于教师的综合素质和认知水平也起到了一定的提升作用。

简介：摘要：目的  探讨叶酸基因检测诊断不明原因复发性自然流产（RSA）的价值。方法  以100例不明原因RSA患者为对象。随机分为观察组（叶酸规范治疗）与对照组（未接受叶酸治疗），检测两组叶酸MTHFR基因型，分析其与RSA的关系。结果  观察组血浆叶酸、红细胞叶酸水平高于对照组（P

简介：摘要：目的 分析在对初产妇自然分娩护理过程中将无保护助产护理进行运用的作用。方法 遵循对比护理观察的方式展开分析，在2021年2月至12月所收治的进行自然分娩的初产妇50例作为对象，并随机进行1至50编号，取前25例，在助产护理中展开常规护理，作为对照组，在对剩下产妇护理中则将无保护助产护理展开运用，作为观察组。分析干预效果。结果 结合对两组分娩情况、并发症情况对比，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的：研究护理干预在产科自然顺产护理中的应用价值。方法：2022年1月——2022年12月期间选取在我院样本116例，所选产妇均为自然顺产。采取随机抽样的方式，随机抽取58例作为研究组，其余58样本为对照组。对照组采用常规护理干预，研究组采用全面护理干预，对比两组产妇不良情绪以及各个产程用时。结果：两组产妇在护理干预前并无显著差别，在实施护理干预后，研究组产妇不良情绪得到有效缓解，明显优于对照组（P ＜ 0.05）。两组产妇在各个产程用时研究组明显小于对照组（P ＜ 0.05）。结论：在产科对产妇采用全面护理干预有效。

简介：摘要：建立全域全类型自然资源资产核算制度，统筹协调自然资源开发利用与保护，是推进生态文明建设的重要制度保障。本文以马克思生产价格理论和习近平生态文明思想为指导，研究自然资源资产核算理论框架与价值量化途径，研究发现：自然资源资产价格除了包括生产资料价值、劳动价值和超额利润三个组成部分，还包括外部性价值。其中，正外部性价值由生态服务价值表示，负外部性价值由自然资源负债表示。因此，自然资源资产核算应包含自然资源资产负债核算和自然资源生态价值核算。在自然资源资产整体性理论指导下，应分别确定土地资源和各种滋生资源在不同经营利用目的下的价值量评估方法。