简介：

简介：摘要：目的：探讨在居民中进行高血压综合预防和控制措施的有效性及在居民中的应用。方法：选取本院在2022.05-2023.05期间，一年之内，在本院收治的210例，根据护理方法的差异，将全部患者分成两个组：对照组（105例，使用原有防治模式管理）和观察组（105例，开展高血压自我管理培训）。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：本文通过对比自我管理能效，观察组家有血压计、参与病情交流、每周血压测量、血压自我管理、不良情绪、生活不便克服高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）；高血压知识知晓率对比，观察组高血压诊断标准、未坚持体育锻炼的危害、脑卒中、冠心病危险因素知晓率均高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）；高血压自我管理培训效果更佳显著。结论：慢性病社区综合防治高血压自我管理效果显著，可有效的提升患者的高血压健康知识知晓率和自我管理能效，值得推广。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：探讨基于保护动机理论（protection motivation theory,PMT）的健康教育对腹膜透析患者腹膜炎防治自我管理能力的影响。方法：选取本院在2021年1月至2022年12月收治的120例腹透患者作为研究对象。使用随机数字表法分为两组各60例，对照组实施常规健康教育，研究组实施基于PMT的健康教育，对比两组的自我管理行为、自我管理效能、未发生腹膜炎患者百分比。结果：研究组的腹透操作技术、用药情况、饮食调整、病情监测、并发症处理评分均显著高于对照组（P

简介：

简介：

简介：摘要：本文主要从一个个案研究的角度探讨中学生自我意识、自我评价的偏差对个体的影响。案例的分析从家庭因素、环境因素和同伴因素以及自我意识主要是自我评价和自我体验等角度展开研究。并提出矫正的措施和结论。

简介：摘要：在学生的教学中，重视生命与安全教育，帮助他们了解生命的可贵，认识生态环境，提高他们的自我生存能力和自我保护能力，这对他们的健康成长有重要意义。在四川省义务教育方案中，明确规定了《生命·生态·安全》教育是义务教育阶段的重要内容，本文就该教育展开探讨，旨在为相关研究提供参考。

简介：摘要目的探讨自我护理模式对中老年慢性牙周炎种植治疗患者自我效能、自我管理能力的影响。方法选取2019年1月至2020年6月在青岛大学附属青岛市口腔医院进行种植治疗的中老年慢性牙周炎患者100例，按照两组患者基础资料具有匹配性的原则分为试验组及对照组各50例。对对照组患者行常规护理，对试验组患者实施自我护理模式。比较两组患者干预前后患者自我效能、自我管理能力及术后症状改善情况。结果干预后，试验组患者口腔保健自我效能量表(SESS)评分为(66.62±5.44)分，自我管理能力评分为(68.68±3.44)分显著高于对照组及干预前，差异有统计学意义(P<0.05)；术后3个月，试验组患者改良龈沟出血指数(Modified Sulcus Bleeding Index，mSBI)、改良菌斑指数(Modified Plaque Index，mPLI)及探诊深度(Probing Depth，PD)指数分别为(0.91±0.10)分、(0.98±0.12)分及(2.43±0.12)mm，显著高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对中老年慢性牙周炎种植治疗患者实施自我护理模式干预，能够有效提高患者自我效能及自我管理能力，同时有助于促进患者症状的康复。

简介：摘要：我见证“双减”政策下，“躺平”“摆烂”的“熊孩子”们越来越多，让我的课堂上生气又无奈，我充分利用我利用积极心理学的视角，对“熊孩子”现象和具体情况进行了研究，理解共情到孩子，帮家长理解，“熊孩子”的问题 ，需要成长的是父母，帮助家长重建家庭系统，让我们的“熊孩子”重新来“养育”自己，为成长和改变提供资源和力量，唤醒“熊孩子”重塑自我，效果比较明显。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：[摘要]目的：研究辖区心脑血管防治网络一体化管理下高血压患者自我管理干预模式建立与效果。方法：选取2021年1月-2022年1月期间泰丰办事处辖区在本院就诊的120例高血压患者作为研究对象。分为对照组和实验组，每组各60例。对照组给予常规干预，实验组在心脑血管防治网络一体化管理下行自我管理干预。对比两组干预前后血压、用药依从性及心脑血管事件发生率。结果：干预后，两组血压对比，实验组较低，P＜0.05。两组用药依从率对比，实验组较高，P＜0.05。两组心脑血管事件发生率对比，实验组较低，P＜0.05。结论：心脑血管防治网络一体化管理下对高血压患者进行自我管理，可有效控制患者血压，提高用药依从性，降低心脑血管发生风险。

简介：

简介：