简介：92年春,正当成人高师专科“三结合”培训模式的各种教学活动在我们孝感市大地铺开的时候,学员自发成立的自学小组应运而生了。孝感教育学院抓住这一机遇,于93年早春在安陆市召开了现场会,把这一组织形式向全市推广开,并逐步引向制度化、规范化管理的轨道,使其充分显示了综合效应。93年底又全面进行了检查评估,巩固了这一活动的成果。94年3月份,在全市总结表彰大会上,孝感市教委副主任熊熊同志肯定了开展“自学小组”活动的做法,认为

简介：语文教学有其自身学科特点,在能力的培养方面,它不像理科那样通过知识的叠加来增强能力,而是在掌握语文知识的基础之上,通过听、说、读、写的丰富的语文实践达到听则心领神会、说则出口成章、读则融

简介：叶圣陶先生说过:“教育的最高目的,在学生能自学自励,出了学校担任了工作,一直能自学自励,一辈子做主动有为的人。”即教学的最高境界是教其自学,培养学生的自学能力,而阅读能力又是自学能力提高的前提,如何提高学生的阅读能力尤为重要,下面就培养学生的阅读能力谈几点看法。

简介：大学生的心理问题是高校学生面临的重要问题.高校辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,是高校心理健康教育队伍的重要组成部分,是专业心理咨询和辅导的一种重要补充.本文分析了当前高校辅导员心理辅导工作的现状和心理辅导面临的问题,并提出了高校辅导员心理辅导工作的有效路径.

简介：课后辅导是教学过程的必要环节,探讨课后辅导对促进教学改革,实施全面素质教育有着重要意义.

简介：

简介：随着科技进步,新技术、新工艺在生产中不断得到应用,学生从书本上学得的知识已不能适应需要,这就要求教师在传授知识的同时,更应注重培养学生的自学能力。一、改进教学方法,促成教与学的有效结合在传统的理论教学中,存在偏重知识传授而忽视能力培养的倾向。教师习惯于“满堂灌”,讲得面面俱到,交代得清清楚楚。这种使学生缺乏独立思考和主动探索精神的教学方法,须进行改进。教师要认真地分析教材与学

简介：自学能力是学生尤其是大学生获取知识极为重要的一种能力,然而目前部分大学生自学能力低下,远远不能满足社会发展、知识更新的需要.本文拟就大学生自学能力培养的重要性及培养途径作一点探讨.

简介：“情感教育”是现代素质教育、和谐教育创新的突破口和主流趋势。通过实施情感教育，以情动人、以感激人，已成为当前提高学生自学能力与行为的一个外因和内驱力。本文通过探讨情感教育与自学能的关系，提出了以情感教育提高自学能力的途径及实施情感教育的方法。

简介：培养学生的自学能力是重要的教学目标之一。本文结合多年的教学实践，阐述了自学能力培养的基本方法，即通过有效的课堂组织、激励性评价和形成性考核等手段，使学生逐渐成为教学的主体，最终养成自学能力。

简介：辅导员集教育者、管理者、指导者、服务者等于一体，是学校与家长、社会之间沟通的桥梁，是从事学生思想政治工作的骨干力量。辅导员缺少职业忠诚感、身份认定边缘化和辅导员管理体制不完善等制约了其管理水平的提高。应当完善高校辅导员制度，建立公平有效的激励机制，制订切实可行的发展规划。

简介：辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，其素质对高校德育具有重要意义。实践中，要通过强化机制、加强学习、实践创新、总结提高等途径，以提升辅导员的政治、道德、文化、心理、业务等方面素质。

简介：实验,是自然科学研究的重要方法,也是自然科学教学的重要手段。学生实验是物理教学的一个重要组成部分,它不仅是使学生牢固地掌握好物理知识的重要方式,而且是使他们获得基本实验技能的主要手段。同时又是培养他们严谨踏实科学态度的一种有效途径。因此,如何使学

简介：对中职生来说,阅读能力是一种十分重要的能力。阅读能力的强弱,与获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此,学生的阅读能力,应该成为教育的一个重要目标。语文教师应该将阅读能力作为中职学生的一种重要能力来培养。本文具体介绍在培养中职学生语文阅读能力方面的八个步骤,以激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,让学生养成阅读的好习惯。

简介：自学是人生最好的学习方法,是学生学习所必备的本领.自学需要有一定的能力才行,它需要通过教师的长期培养才能形成,因此,在数学教学中应重视对学生自学能力的培养.

简介：随着改革开放形势的发展以及中国加入WTO,普及英语知识,提高英语水平势在必行.而对大专生来说,英语水平的真正提高,单靠课堂教学远远不够,而提高英语自学能力至关重要.本文就大专英语教学的现状进行分析,并就如何提高大专生英语自学能力提出五点建议.

简介：由于计算机软硬件发展迅速,相关知识更新换代太快,学生在校所学的知识,到毕业后应用时可能已经陈旧过时,他们实际所要使用的设备,所要碰到的实际问题,可能是在学校里没有见过、没有学过的新东西。因此,在计算机课的教学中,我们不仅要传授给学生以知识,更要注重培养学生的自学能力。但是,如何培养学生的自学能力呢?我想就以下几个方面浅谈一下自己的看法:一、帮助学生形成自学意识。自学意识,指一个人对自学的意义有充分的认识,有强烈的自学要求、愿望和内在动力。教师要紧紧抓住认知环节,设法向学生讲清楚为什么要自学的道理,帮助学生形成多元的自学意识。学生有了自学意识,在学习中就能发挥学习的主体作用,就能自觉学习、主动学习。二、要让学生明白自学的规律。学生不懂自学的规律,往往是事倍功半,达不到预期效果。那么自学有哪些规律呢?第一、循序渐进,由低级到高级,由简到难。例如在学习计算机课程时,首先学习和掌握计算机的基础知识,学会最基本的操作。然后按照先易后难、由浅入深的原则去学习其它内容。第二、温故学新。已学过的东西要温习、巩固,并在此基础上学习新的东西。第三、要善于思索。自学主要就是要思考,开动脑筋想问题。而且在学习中不能仅仅满足于释疑,还...

简介：摘要职业高中所培养的是适应社会建设需要的“复合型”人才，他们将来接触各种文体和使用应用文知识的概率比较多，因此，职高生有选择性地学好语文相关基础知识尤为重要。要让学生学好语文相关基础知识，除了加强教师的指导，还要注重加强学生自学能力的培养。

简介：本文结合亲身体会,对高职院校辅导员工作进行了初步总结,指出辅导员工作重点在"爱"、"勤"和"严".

简介：高职院校辅导员要适应高职教育形势变化，转变管理思想，运用行之有效的方式开展学生管理工作。该文分析了高职院校做好学生管理工作的意义以及当前高职学生特点和开展辅导员工作情况．指出提高辅导员工作成效的对策和建议：一是辅导员要为人师表、言传身教，树立榜样，做学生的引路人；二是要尊重学生，加强交流，做学生的指路人；三是要明确学生职业发展目标，关爱学生，做学生的贴心人。