简介:〔摘要〕注重知识构建,学会梳理知识;让学生手脑并用;背诵比回答效果好;学生画图,凸显地理学科特色;设计形式各异的自学指导。
简介:对考生说来,关键的问题是找准切入点。不论哪一方面的问题,只要找准切入点,回答问题就会变得容易得多。比如在上一期有Thedisadvantageoflivingintheruralarea这样一个话题。如果你想到的是生活在乡下“很不方便”(lessconvenient),那么,你还得进一步缩小你的范围,不方便的地方多着呢,你指的是哪一方面?因此你必须学
简介:【摘要】学生自学能力的培养,不是教师定了框框,让学生用框框里的方法去一步步自学,而是让学生跳出框框,自己拥有自学能力。培养自学能力,教师要善于用“无痕”策略,化有形为无形,把自学能力的培养和指导置于每一天的教学之中:培养学习兴趣、训练专注力、强调自学方法。自学能力,正是让学生受益终生的能力。