简介:摘要:在自主调试模式下,核电机组从调试准备进行梳理,总结出准备阶段需要重点关注的工作,并对该阶段需要考虑的问题进行分析,为后续调试人员进行机组调试准备时提供参考。
简介:摘要:本文以某核电工程为例,从安装单位的角度对核岛通信系统自主调试阶段产生的典型问题进行解析,对调试方法进行研究,并提出详细的解决方法和改进措施,以期为后续核岛厂房通信系统安装、调试工作提供参考。
简介:摘要:小学阶段是学生接受知识的重要阶段,但是由于年龄小、心智不成熟等多种因素,导致他们对学习缺乏主动、科学的认识,在学习过程中经常出现学习效率低下、学习动机薄弱、自控性差等结果,进而直接影响了最后的学习效果。所以,作为语文教师,应当结合学生心理实际,在新课改的背景下,从多种角度培养学生养成良好的学习习惯、提高学习效率,从而提高他们自主调节学习的能力,化被动学习为主动学习,从而实现教学相长。
简介:摘要目的探讨采用双侧颈总动脉永久结扎法构建弥漫性脑缺血家兔脑自主调节(CAR)功能损伤模型的可行性。方法实验选用新西兰大白兔20只(脑缺血组10只,控制组10只)。采用双侧颈总动脉永久结扎法构建模型,控制组采用同样手术过程,但两侧颈总动脉不进行闭塞。术后分别有创采集脑室内颅内压(ICP)与股动脉动脉压(ABP),离线处理并建立压力反应性指数(PRx)。比较两组PRx以验证该模型模拟脑缺血CAR功能损伤的可行性。结果弥漫性脑缺血家兔脑自主调节功能损伤模型验证脑缺血组和控制组的PRx存在显著性差异(P<0.05)。结论通过双侧颈总动脉永久结扎法构建的弥漫性脑缺血家兔脑自主调节功能损伤模型的方法可行且相对简单,对于早期脑缺血CAR损伤的研究可提供一个有效的监测对象。
简介:摘要: 小学班级自主管理是培养学生积极性、主动性和创造性的重要途径,也是促进班级凝聚力和学生发展的关键环节。本文通过研究探讨,总结了小学班级自主管理的几个重要途径,包括转变传统观念、促进班科合作、建设班级文化和实施特色管理。这些途径为班级自主管理提供了具体的实践指导和策略,旨在帮助教师和学生更好地发挥班级自主管理的作用,推动班级的健康发展和学生的全面成长。