简介：小组合作讨论已广泛应用于历史与社会课堂，但往往忽视了学生的自主性，存在投入与产出不对等，甚至效益低下的倾向。优化自主讨论的教学方法有：据“标”梳理，甄选讨论内容；着眼有效，引导自主提问；紧扣目标，整合讨论问题；呈现思维，夯实讨论过程；巧用追问，深化讨论成果。自主讨论不仅能落实和深化学生的主体地位，而且能提高学生学习的主动性和积极性，提升历史与社会课堂教学的效度。

简介：

简介：摘要：小学数学教学一直以来都被打上了“乏味”“无聊”“困难”的标签，让小学阶段学生积极主动进行数学学习，引导学生探讨数学问题，一直以来都是困扰广大小学数学教师的难题。但是不可否认，小学数学教学中引导学生进行自主讨论将有助于他们消化和吸收数学知识，并在潜移默化中提高数学学科核心素养。文章就小学数学教学中自主讨论的教学实施价值作为切入，结合教学实例论述了小学数学教学中引导学生自主讨论的教学实施策略。

简介：摘要随着近年来教育水平的不断提升，在小学语文教学中出现了好多有益于学生学习的好方法，在这篇文章中，主要围绕在小学语文阅读教学中进行自主讨论的运用。这一学习方法可以帮助学生提高独立学习的好习惯，提高了学生的动脑思维能力，让学生能自发地进行学习和思考，在一定程度上对教师的教学和学生的学习都起到了重要的促进作用。

简介：2011年版《语文课程标准》在“实施建议”中指出：教师要“精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量”。课堂“讨论”是新课标倡导的一种重要教学方式，是指学生在教师的指导下，以一定的组织形式，围绕问题，各抒己见，互相启发，取人之长，补己之短，从而理解、掌握知识，发展能力的一种教学方法。

简介：摘要《物理课程标准》指出“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”可见“自主、探究、合作式”的学习模式不仅可以调动学生的学习积极性，而且为学生的终身发展起着不可替代的作用。

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简介：摘要我国在落实素质教育和推动新课程改革的过程中明确提出，学生才是学习过程中的主体，老师需要站在学生的角度将整个课堂的主动权交给学生，鼓励和引导学生进行自主研究和主动学习。因此，本文以小学语文阅读教学为依据，具体分析学生自主讨论的相关要求，以期为实现语文阅读教学质量和水平的提升提供一定的借鉴，充分的为学生的个性化成长和发展提供良好的学习环境。

简介：目前大学英语写作方面存在着诸多问题,例如,没有独立的写作课、没有专用的写作教材、教师的讲解以纠正语法、搭配错误为主等。而多媒体网络可以解决很多传统写作教学存在的弊端,通过建立师生公用教学邮箱和QQ群,在共享空间提供写作技巧与策略,常用写作手法和写作工具以及一些常用写作网站等资料,同时鼓励学生借助Google、百度等强大的搜索引擎获取更多的信息及英语写作素材,并采用过程写作法激发学生的写作热情,从而为教师和学生提供交互式在线网络写作教学平台。

简介：　　摘要：当今教育背景下，教师要明确“教”与“学”之间的关系，找寻两者之间的平衡点，落实新课程教育指标，扮演好课堂教学的组织者与引导者，为学生指引正确的学习方向，指导优化的学习策略与方法，提供优质的教学资源与内容，以此来突破传统局限，提升课堂教学效率与专业化水准。在“教”与“学”的关系探讨方面，要注重“教”的启发性与引导性，明确“学”的目的性与自主性，给予学生能力施展的机遇，关注学生切实的学习感受与体验，因此，在新课改之后，教师可以加强对自主讨论教学模式的研究，将自主讨论应用到小学语文阅读教学过程中，为学生的阅读学习提供更为优化的途径，同时作为课堂组织者加强教学引导，让学生在自主讨论中收获一定的学习成果。

简介：摘要：对于小学语文教学而言，语文阅读教学中自主讨论教学方法的应用可以有效的提高学生的学习自主性，提升课堂教学质量的同时提高学生的语文综合运用能力。本文在归纳语文阅读教学中存在问题的基础上，探究自主讨论在语文教学中的应用措施，以期促进小学语文阅读教学质量的提升。

简介：摘要：当今教育背景下，教师要明确“教”与“学”之间的关系，找寻两者之间的平衡点，落实新课程教育指标，扮演好课堂教学的组织者与引导者，为学生指引正确的学习方向，指导优化的学习策略与方法，提供优质的教学资源与内容，以此来突破传统局限，提升课堂教学效率与专业化水准。在“教”与“学”的关系探讨方面，要注重“教”的启发性与引导性，明确“学”的目的性与自主性，给予学生能力施展的机遇，关注学生切实的学习感受与体验，因此，在新课改之后，教师可以加强对自主讨论教学模式的研究，将自主讨论应用到小学语文阅读教学过程中，为学生的阅读学习提供更为优化的途径，同时作为课堂组织者加强教学引导，让学生在自主讨论中收获一定的学习成果。

简介：摘要：英语教师需要在新课程背景下改变陈旧的授课思维，在资源整合基础上开展多样化的知识讲解，围绕小学生的认知情况实施针对性地教育指导，提高班级学生参与课程学习与实践运用的综合能力。自主学习是小学生应该养成的一项学习能力，英语教师需要通过自主预习以及合作探究的方式推动课程教育的稳定开展，立足课堂教学锻炼学生们的自主学习能力。本文围绕学科特色思考培养小学生自主学习能力的具体策略，符合新课程提出的课堂创新需求。

简介：摘要：新《数学课程标准》中指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在新课标背景下，初中数学教师要培养学生的数学运用能力，将学到的数学知识应用于生活的实践中，解决实际问题，让学生独立思考，勇于探究，敢于质疑，提高学生自主学习能力，主动投身到数学的探索中，为培养科研型、探究型人才具有重要意义。

简介：摘要:小学语文阅读教学的方法有很多，对于所有的学校而言，教学没有特点的方法，但是无论是任何学科的教学，都需要结合小学生对阅读材料的理解力与领悟力，教师就能够把握教学的方法以及技巧，而自主讨论与研究就是一种高效化的教学方式，此种教学模式是一种小学语文阅读教学创新型模式，本篇文章认为需要结合小学语文阅读开展的现实状况，这样就能够提升小学语文教学中的自主讨论的成效与质量。文章旨在为小学语文阅读教学以及引导方法的相关研究提供借鉴理论性与实践性的借鉴与建议。

简介：摘要：在小学阶段，如何培养小学生的阅读兴趣和阅读过程中的自主讨论能力，以提高他们的文化知识和心灵。多年的教学实践证明，教师，学生和家长需要紧密合作，相辅相成，相互练习和相互教导，以各种形式和丰富化的方法指导小学生，一定会事半功倍。基于此，本文分析小学生语文阅读兴趣培养的有效途径，以供参考。

简介：摘要：1、班组是企业的细胞，是企业最基层的组织，企业的一切工作，归根结底终将由班组来完成。近年来，随着管理要求越来越高，开展自主化管理的活动，是提高管理水平的有效手段。班组通过自我管理，自我完善，提升员工的自我控制、自我发现、分析和解决问题的能力，实现班组和员工由被管理向主动管理的根本转变。2、提高班组成员综合能力是石油行业发展的需要。随着公司的快速发展，新技术、新工艺、新材料、新设备不断涌现，这对班组成员的技能水平提出了更高的要求。需要班组成员尽快掌握这些新的技术，因此对加强对一线技能操作人员培训的重要性显得更加突出，也更为紧迫。

简介：摘要：随着中国基础教育阶段的新课程改革不断推进，初中语文课堂教学愈发注重培养学生的自主学习能力。在课堂教学中加入讨论的教学环节能够有效激发学生的学习兴趣，让学生在讨论中与他人产生思想的碰撞，进而提升学生的语言表达能力和语文核心素养。在新课程改革的背景下，初中语文课堂的创新教学是必要的。因此本篇文章将主要探讨如何加强初中语文课堂讨论的自主性，以期望为广大初中语文教师起到一定的教学参考作用。

简介：近日关于自主品牌的讨论突然之间又多了起来，始作俑者是龙永图，此君在不久前召开的“花都汽车论坛”上放言：“不能够为了自主品牌而搞什么自主品牌。”此言一出，当即惹恼了台下的原机械工业部部长何光远，何老当即站起来痛批“龙氏歪论”，弄得一向雄辩的龙永图不得不用“历史会证明一切”草草收场。

简介：摘要：本文论述了建设项目竣工环境保护自主验收的重点内容，从自主验收取得的成效和现存的问题展开分析，并提出了改进问题的对策和建议。