简介：本文依据20世纪初王国维、蔡元培提倡美育时兴起舞蹈教育和90年代舞蹈重期进入校园的事实，追溯席勒‘美育理论要义。在“快乐的无规则的跳跃变成了舞蹈”的过程中，舞蹈所具有的游戏冲动要素可使舞蹈成为审美教育的重要手段，并有着不可替代的素质教育功能。

简介：该文从家庭审美教育的意义、功能、目的及途径四方面对家庭美育的理论和实践进行了探讨。

简介：寻求数学美育的理论基础对落实数学教学中的美育目标至关重要。支撑数学美育的理论主要来自学习论，课程论和教学论。数学学习论中的有意义学习理论、数学课程论中的隐蔽课程理论和人本主义课程范式理论、数学教学论中的建构主义教学模式理论和知识论是数学美育最重要的理论基础。

简介：本文从论述家庭美育的定义出发,阐述了家庭美育的重要性,提出家庭美育的内容及实施家庭美育的主要途径.

简介：摘 要：中华美育精神是我国中华传统文化长期发展以来不可或缺的一部分，是推动社会稳步发展，培育出新时代社会主义新人的珍贵财富。如今，随着社会的高速发展，美育精神再一次受到了广泛的关注，习总书记曾在信中提到过“加强美育”、“弘扬中华美育精神“是时代命题。弘扬并传承中华美育精神，践行中华美育精神的理论，赋予时代新的美育精神，这对社会的发展，人民的培养具有重要的意义。

简介：荀子的美育理论与理想社会观是一个存在着有机联系的生命整体。苟子提倡美育，目标是为了构建心目中的理想社会。荀子的理想社会观是儒家哲学美育理论的主要内容。

简介：摘要席勒美学思想在西方美学史上具有崇高的地位。他所撰写的《审美教育书简》系统地阐释了他的美育理论。论文详细论述了席勒美育思想形成的历史背景，以及主要观点，并指出这一思想对于解决我国目前教育问题的指导意义。

简介：摘要：美育的根本宗旨是提升人创造美以及认识美感受美的能力，美学与美育之间具有着内在联系，各自发展下，美育理论困境出现，二者的理论对接出现问题。随着时代的发展，美学的转型成为美育理论困境的突破口，要有效解决美育理论困境，确保人的美育能力能够在美学转型中得到提升成为现阶段的重要研究课题。本文从美学与美育之间的内在联系、美学转型与美育理论困境的发展、当代美学转型与美育的理论困境研究几个角度出发，针对解决美育理论困境的具体办法进行探讨。

简介：在目前的英语教学中，将知识教育与审美教育割裂开来的情况很普遍，结果一篇好端端的文学作品被肢解为一个个句子和词组，使生动的艺术形象变为干巴的骨架，学生也就根本不懂什么是艺术形象和艺术境界，严重地削弱了英语教材的美感教育作用。中学英语课文中蕴含着丰富的审美教育素材，有自然美、人物形象美、科学美和艺术美等，教师应饱含激情地去启发、引导学生用心去体味、捕捉课文中的美，理解并接受其中的美的意蕴，激发学生对美好事物的向往与追求，审美教育的核心也正在这里。语言教学与审美教育是互为依存、相辅相成的。当然，语言教学是主要的、根本的。不能以牺牲语言教学来迎合审美教育，那样只会是舍本逐末。我们提倡在完成语言教学的前提下进行审美教育，这样不但可以陶冶学生美的情操，也有利于学生智力的发展。

简介：引言美育在我国学校艺术教育工作中、在人的全面素质的培养和发展中，如何得到真正的实施，这是一个和艺术教育实践密切相关的重要理论问题。根据对学校艺术教育实际工作的了解，由于在理论上和具体工作中的指导思想上，对这方面问题在认识上的不充分甚至曲解，实际上已经...

简介：摘要：具身认知理论下，中学舞蹈美育教育注重对于学生身心两个层面的教育，学生不仅要在生理层面对于舞蹈中的美学有一个概念认知，更要在心理层面丰富对于舞蹈审美的感知，以搭建自己的审美体系和框架。笔者整理分析了近年来有关中学舞蹈美育的相关文献资料，结合具身认知理论相关内容，对具身认知理论下中学舞蹈美育教育实施路径进行总结，以期为中学舞蹈美育教育提供理论参考。

简介：【摘要】美育是一种人文教育，其以发展健康完整的人格为目标。高校教育中一直将美育教育视作重点方向，我国大学生的教育不能只停留在教授专业知识方面，更要注重其审美及人文素养的提高，养成和谐健康的人格。我国高校教师要从美育教育出发，在课堂中贯彻美育思想观念，提升美育教育，培养全能型人才。

简介：20世纪80年代初至90年代初，中尉的美育事业一度出现勃兴之势，新中国第一本以“美育”命名的刊物《美育》也在这一时期出现。然而，由于出现了诸多值得深入研究的问题，

简介：随着“文革”结束，新时期的到来，美育事业重新引起文化界乃至全社会的重视。1981年1月，《美育》杂志创刊。该刊由湖南人民出版社《美育》杂志编辑部编辑，创刊阶段（1981年）为季刊，一年后改为双月刊，至1988年终刊共出版46期。《美育》杂志的刊名使用鲁迅手迹集字。该刊由朱光潜、王朝闻、蔡仪、李泽厚、洪毅然、蒋孔阳任顾问，陈望衡负责创刊工作。

简介：美育理论作为一门交叉学科，其在我国60年来的学术进展，受到美学研究的强力影响。从中国美育学的三个历史时期，以及“十七年美学”“文革美学”“新时期美学”，尤其是“新时期美学”对于审美价值主体性的确立和对存在论美学观的强调出发，围绕“审美生活”中的“时间性”要素，可以厘清60年以来美学演进与美育理论发展的密切关系。

简介：

简介：1919年冬，上海专科师范学校创办人吴梦非、刘质平、丰子恺与其他同类学校的艺术教育家联合成立了中国第一个美育团体“中华美育会”，并在1920年4月20日创刊出版了中国第一本美育学术杂志《美育》。据《二十世纪上海美术年表》1919年10月条目记日：“上海专科师范学校创办不久，吴梦非、丰子恺等目睹文化运动蓬勃发展的大好形势，联络本校和爱国女校的几位同志，发起成立了中华美育会，以联合当时全国的艺术工作者和大中小学教师，共同推进新艺术运动。”11月19日条目又记日：“中华美育会成立于上海，由上海专科师范和爱国女学的教师吴梦非、刘质平、丰子恺、郭志闳、孙成德、傅彦长、李鸿梁……等发起组织。姜丹书任驻会干事，后由吴梦非继任。其宗旨在联合全国艺术工作者和大中小学校教师，共同推进艺术教育。会员遍布全国十余省，其中推选责任会员31人。……”

简介：摘要：新课改不断深入延展大环境下，师德师风建设工作备受教育界乃至全社会的广泛重视和关注。这项工作也堪称为小学美术教育教学中的一项核心内容与主体方向。鉴于此，笔者在本文针对“以美育心，以美育人”视域下小学美术教师如何展现良好师德师风展开一定分析和探究，以供参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：以美化人，以美育人，加强和改进美育工作日益重要，将美育融入大学生思想政治教育，其理论逻辑在于，二者价值相同，在教育目标、对象、主体等方面是一致的，二者能够相辅相成、互为补充，可以达到以美育德、以德育人，美育因其丰富的情感性、艺术性和创造性，可以使得思想政治教育更加具有深刻性和体验感，切实增强思政工作的实效性。