简介：一号文件连续第十年聚焦三农。2013年一号文件《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》，是未来五到十年农村工作的一份纲领性文件，是对过去十年我国农业农村工作成功经验的科学总结，突出表现在以现代农业建设为中心，发挥基本经营制度优越性，构建新型农业经营体系的大政方针几个方面，其中包括农村经营体制的改革创新、农村土地确权登记颁证、征地制度改革、为进城农民工解决户籍和公共服务问题等。

简介：以特许经营方式加盟房地产经纪公司，能够以较低的成本打开房地产经纪市场。但是，由于被特许人（加盟方）和特许房地产经纪公司之间地位的不对等和信息的不对称，以及特许加盟门槛过低和特许经营市场不规范等原因，被特许人（加盟方）在特许加盟过程中会遇到很多法律风险。为此，被特许人（加盟方）需在加盟前、签订特许经营合同时和履行特许经营合同期间，依法、依约、及时、充分的防范这些法律风险，保护自身的合法权益。

简介：从农户经营方式的角度看，弱质劳动力务农、劳动力兼业经营和农业规模经营是影响中国农产品总产量的三个主要因素。采用国内外的相关数据分析这三个因素对农产品总产量的影响，结果表明，不同质劳动力利用和农业劳动力兼业不一定会影响农产品总产量，农户的粮食规模种植模式也不是必然提高国家的粮食总产量。由此得出，中国农产品总产量水平主要是由当前技术水平所决定的；农业规模经营方式中，如果农户收入最大化通过总的规模收益实现，不利于国家主要农产品安全目标的实现；家庭农场的建立应趋利避免害，避免复种制度改变对农产品总产量的影响。

简介：<正>一、现有教学评价方式的弊端首先,主流评价方式功利性太强。我国各级教育行政部门总是定期或不定期地对教师和学生进行评价,评价标准通常是学生的考试成绩,评价结果往往与教师的待遇挂钩。因此,大多数教师和家长都格外看重学生的分数。虽然课改后许多新的评价方式不断涌现,如成长

简介：

简介：实行铁路政企分开的管理体制改革。是党中央、国务院在新时期作出的一项重大决策，是推动铁路事业健康可持续发展的重要举措。这一重大变革，既给铁路事业创新发展注入新的生机和活力，又给中国铁路总公司带来全新的挑战。铁路行业不同于一般企业的特殊地位和作用。决定了中国铁路总公司一方面必须承担和履行好社会责任，为社会提供安全、便捷、经济的优质产品及服务，保证关系国计民生的重点运输和特运、专运、抢险救灾运输等任务。最大限度地满足经济社会发展和人民群众需要：另一方面必须创新发展思路，创新体制机制，树立适应市场的全新理念，争取自身良好经济效益。增强企业自我生存和发展能力，实现健康可持续发展。

简介：通过文献资料法、访谈法、问卷调查法，对重庆市7所独立院校体育课评价方式以及现状进行分析，结果表明：独立学院的体育课评价内容和形式单一，体育课考试的目标不合理；体育评价标准太单一。因此，提出独立学院体育课应将定性和定量评价相结合，根据学生的个体差异进行分层次评价，同时还应将学生的努力程度，取得的进步幅度也放在评价范围之内，培养其终身体育锻炼的健康意识，从而提高学生的身心健康水平。

简介：土地使用制度是社会的一项基本制度，也是一定历史阶段的必然产物。随着我国社会主义制度的建立和经济体制的变化，国有土地使用制度经历了有偿使用到无偿使用又转变为有偿有期限使用的不同阶段。

简介：摘要改革城镇化建设转变经济发展方式在目前经济发展过程中起着重要的作用，更具有重要的意义。本文对改革城镇化建设转变经济发展方式的效果进行了分析，同时提出了在此过程中应注意的问题。

简介：罗菁、邱家洪在《重庆邮电大学学报》（社会科学版）2013年第1期撰文认为，无论是从马克思主义理论和科学发展观的要求来看，还是从我国现实经济的发展要求来看，着力推进消费主导的经济发展方式转变，都已经作为一个事关我国现代化建设全局的重大任务被提了出来。为此，我们应针对扩大居民消费的几种主要障碍，下决心推进我国政治体制和经济体制的改革，从制度上解决与社会主义本质完全背离的国民财富分配不公问题和灰色收入问题。

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简介：单片机实践能力在电气类相关专业中占有非常重要的地位,单片机的应用也是电气类学生日后工作的主要方向。本文论述了单片机实践教学的现状,对如何提高单片机实践能力的方式方法作了一定的探索。

简介：摘要小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。因此，我们要知道目前孩子英语阅读存在的问题，了解学生的阅读心理，在我们的英语课堂上与朗读、动手、表演、听说写和探索相结合，切实提高学生的阅读能力。

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简介：摘要美术教师在信息社会中应该进行角色转换，积极运用新的教学方式、新的教学理念推动学生不断开拓创新，发展自己。本篇论文主要针对将多媒体技术和设计素描课程进行整合提出一点的看法。

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简介：长期以来，小学生学习评价一直沿用终结性评价，即期末“算总账”，这种评价方法把本身并不科学的评价结果视为教学成功与否的唯一标准，强调的是甄别、选拔的功能，其目的是选择适宜更高阶段学习的人，在淘汰、选拔的过程中，使大多数学生无法尝试学习的成功，无法发现自己的发展潜能。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，新的教学理念“以人为本”不断渗透。要完善音乐课程体系，就要在新的时代精神的指引下，抓住音乐教育的情感因素，把握教育规律，合理安排音乐教学，通过音乐情感的评价机制，把音乐和情感教育有机统一起来，开展体验、自主、探究、合作的学习方式，使学生学会学习、学会生活、学会创造，最终实现美育全面发展的教学目标。