简介：终身学习体系的构建是一个系统工程。但就社会个体而言，每一个学习者所具备的学习能力是整个终身学习体系结构中不可欠缺的基础条件。每个学习者的所学如何评价则是一个根本问题。终身学习成果与能力的评价是贯穿每个学习者整个人生的重要结构环节，也是衡量终身学习体系构建的重要指标。

简介：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)提出了“逐渐完善终身学习体系”的重要任务.江泽民总书记在第三次全教会上的讲话中进一步强调指出:“我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度”,“中华民族具有崇尚教育的优良传统,21世纪的中国应该成为人人皆学之邦”.因此,全面学习、贯彻、落实江总书记的指示和《决定》的一个重要任

简介：我市成功申报了国家教育体制改革试点项目——推进广州学习型社会建设。对于项目的实施，我们认为教师应当成为终身学习的先导和典范，教师队伍应当成为学习型组织的先导和典范，教师终身学习体系应当成为学习型社会的先导和典范。为此，我们围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养和造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以远程培训为依托，以教师选学为抓手，确立“一个目标”，打造“两个网络”，实践“三大创新”，构建现代开放的教师终身学习体系，建立教师终身学习的学习型组织，作为推进广州学习型社会建设的一个先导性、示范性工程来抓。

简介：摘要：信息技术变革和教育理念创新加速了终身教育的实践，普适计算技术和泛在学习方式的出现加速了构建全民学习型社会的步伐。学习不仅需要数字化学习环境和基础设施，还需要学习支持服务，这是实现学习的基础和核心，也是践行终身教育理念的“软环境”。从终身教育的角度阐释学习的基本特征，研究设计学习支持服务系统框架，分析实现系统架构的核心技术，促进学习与终身教育的有机融合。

简介：20世纪90年代以来,随着日本终身学习体系建构的不断深入,日本在终身学习体系机构、法律、政策以及目标方面出现一系列问题。中国和日本同属于儒教文化圈,两国在历史与文化方面有着很大的相似性,汲取日本终身学习体系建构过程中的问题和教训,对于我国终身学习体系的建构具有重要的参考价值。

简介：分析了目前高校教师终身学习体系的优点和不足,提出了改进的对策。

简介：摘要：建立服务于全民终生学习的教育系统,不仅是一项功在当下的伟大大事、更是一项利在千秋的伟大事业。终生学习是指人类社会的各个成员,为满足社会发展和实现个人发展目标的共同需求,而贯穿于人的终身生活的,不断的学习过程。就是我们现在所常讲的"活到老学到老"或者"学无止境"。在本篇中就关于终生学习的概念提出、终生学习含义与必要性、终生学习的形成及其系统的教育方法等方面,浅谈了个人认识与观点。

简介：摘要：伴随着职业教育的不断发展，目前职业教育已经拥有了专业分类完备，职业院校布局合理，职业教育规模庞大，由于其具有的技术性，且具有丰富多样的教学形式和办学模式，这些都为终生学习创造了有利的环境。与此同时，终生学习的理念也在不断地推进着现代职业教育的向前发展。但是职业教育如何服务终身学习教育体系，还未在机制建设、保障体系和社会层面上形成共识。所以，从改革理念、校企合作、学分银行、信息化等方面，对建立职业教育服务于全民的终生学习教育体系的途径进行了探讨，并给出了一些具体的实施性策略。

简介：〔摘要〕教师是人类社会发展所需的永恒职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代的发展对教师的要求越来越高。而教师良好的素质并非与生俱来，必须通过相关的职前教育和继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必经之路，是教师得以生存的根本。

简介：改革开放40年来,我国终身学习体系经历了孕育、初创和全面建设三个发展阶段,在回应我国经济社会发展需求和人民群众学习需求的过程中逐步完善。中国特色社会主义新时代对终身学习体系提出了新的更高的要求,要求终身学习体系向更加多元包容、开放灵活、沟通衔接的方向深入发展,为实现“两个一百年”奋斗目标、深入实施国家战略、促进人与社会的可持续发展提供更有力的支撑。

简介：

简介：文章对终身学习体系的内涵进行简单阐释,分析了终身学习的组织结构,同时论述了实施终身学习的意义;在此基础上,从信息技术促使学习方式改变、信息技术环境提高学习者学习兴趣、信息技术为学习者提供丰富的学习资源等几个方面,重点论述了信息技术对终身学习的促进作用;结合以上内容,构建了一个用信息技术支持终身学习的应用框架。

简介：我国终身学习体系的构建在积极借鉴国际经验、寻求国际规律性的同时，更要从我国的基本国情出发，充分考虑我国社会发展的特殊性。此外，在和谐社会发展的今天，也要考虑到个体的需求，树立以人为本的理念。

简介：摘要:我国非常重视全民性的教育，在十九届四中全会召开之时将全民教育体系推向一个国家战略高度。即便如此，这种全民的终身的学习氛围还是没有形成。我们可以以学分银行的普及推广使用为重要推手，推动我国全民终身学习教育体系的建成与完善，在全社会形成全民终身学习的氛围。

简介：当今世界，实施终身教育理念与构建学习型社会倍受瞩目，并已成为越来越多的国家和地区教育改革与发展的指导思想与重要目标。本文以陕西省第十一次党代会提出的建设西部科教强省的奋斗目标为指导，在对我省继续教育和现代远程高等教育发展的现状及其需求分析的基础上，提出了构建终身学习体系、创建学习型社会，促进社会经济发展，建设西部强省的思路。

简介：自学考试作为一种中国独创的教育形式和考试制度,是所有教育形式中与终身教育及终身学习的理念最为切合的一种。自学考试的本质属性是一种开放教育形式,学习机会与学习内容都具有高度开放性。自学考试＂个人自学＂的基本特点也与终身教育与终身学习的基本主张非常吻合。自学考试能够很好地促进社会助学系统的构建,成为终身教育与终身学习社会助学体系最有力的推动力。自学考试制度完全可以成为我国构建终身学习体系的重要平台,为我国学习型社会的建设发挥应有的作用。

简介：

简介：台北市民梁春锦女士因罹患小儿麻痹症落下残疾,但她不囿于外表缺憾,不断自我学习,跨越障碍,成为轮椅上的美丽舞者。4月22日,梁春锦等23位台湾民众获评2015年度＂终身学习楷模＂。

简介：

简介：摘要：在当今快速发展的知识经济时代，终身学习已成为个人和企业不断发展、提高竞争力的关键因素。尤其是在国有企业，员工的终身学习对企业的可持续发展具有重要意义。本文将探讨如何建立国有企业终身学习体系，激发员工自主学习的动力，从而为企业的长远发展提供强大的智力支持。