简介：摘要：随着我国工业化进程的加速推进，工业自动化程度大幅提升，电力生产和监控系统也逐步迈入全自动化时代，发电控制自动化、电力调度自动化、配电自动化都有了成熟应用。自动化控制离不开配套终端设备，于是这些终端设备就成为了黑客攻击的第一目标。如何防范黑客对终端设备的攻击和入侵，对电力生产尤为重要。攻击与防护处于针锋相对的关系，对于不同攻击手段，都有着与之严格对应的防护措施。所以要做到终端设备安全，首要工作不是防护，而是了解黑客如何进行攻击。本文将从攻击视角出发，还原黑客攻击行为，分析攻击开展条件，并结合常见操作系统及常规网络安全设备，探究如何经济、快速、有效地对终端设备进行安全防护。

简介：摘要：在新课改的教学背景下，小学班主任应该在开展班级管理工作的过程中，格外注重小学生的心理健康状况，通过在日常教学中的交流与互动，及时发现学生的不良情绪，并采取针对性、有效性的引导措施，对小学生的心理健康进行辅导，以确保小学生的健康成长。

简介：摘要：我国房地产市场飞速取得进展的同时，房地产交易数量随之而增长起来，交易涉及到的事务、交易牵扯到的手续越来越多，交易管理也越来越规范。因此，档案工作任务越来越艰巨，工作当中涉及到很多具体的内容。房产档案属于开展房产管理的前提，能够为房产交易、物业管理等多个方面提供服务。本文将融合具体状况，针对这方面加以论述。

简介：摘要:目的研究健康管理中心采取护理健康教育时的作用。方法选取2017年7月～2019年10月我院146例接受体检的人员，随机分为观察组（73例）和参照组（73例），观察组采取健康教育护理管理，参照组采取常规管理，对比两组体检者的护理满意率。结果对比护理满意率，观察组的护理满意率为96.96%，参照组为78.78%，数据有差异，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采取护理健康教育管理时，可显著提升体检者的护理满意度，有较高的推广意义。

简介：【摘要】目的：在健康管理中心实施优质护理服务，分析此护理模式的应用效果。方法：选择2019年5月至2020年5月在本院收治的80例健康体检者，按抽签的方式，将其均分为常规组（40例）和观察组（40例）。常规组给予常规护理，观察组给予优质护理服务，分析并比较两组患者对护理干预效果满意度评价的情况。结果：观察组患者对护理满意度评价明显高于常规组（P

简介：[摘要]目的 分析护理管理模式在我院健康管理中心的应用效果。方法 以院内健康管理中心护理人员为调查对象，依据时间段分组，2017年1月～2018年1月常规护理管理（对照组），2019年1月～2020年1月层级护理管理（观察组），对比管理效果。结果 观察组护理人员理论成绩97.14±1.25分，实践操作能力96.58±1.17分，均高于对照组的89.18±1.35分与90.15±1.27分；观察组受检人员彩超检查等候时间、抽血等候时间、胸片检查等候时间均小于对照组。结论 在健康管理中心中实施层级护理管理模式，有助于提升护理人员临床工作能力，对于强化工作效率具有积极作用。

简介：【摘要】目的：探讨护理质量管理在健康管理中心的应用。方法：便利选取2020年4月-2021年4月某三级综合医院健康管理中心进行体检的68例体检者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各34例。对照组采取常规护理管理模式，观察组在对照组基础上实施护理质量控制管理模式，对比两组体检者对护理质量评分及其对护理服务的满意度。结果：干预后，观察组体检者对护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05)；观察组体检者对护理服务质量的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05)。结论：对健康管理中心实施护理质量管理能提高护理质量及体检者对护理工作的满意度。

简介：【摘要】目的分析和探讨了在健康管理中心护理管理中应用患者安全目标的实际效果以及价值。方法选取到我院在2017.1在健康管理工作护理管理工作中应用到JCL标准患者安全管理目标，然后比较了其前后一年的安全检测目标情况以及患者对护理的满意度。结果在应用患者安全目标标准培训后的安全检测相关指标得到了明显的改善，且有效提升患者对护理的满意度，此差异有着统计学方面的意义（P

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护理风险因素及以及临床对策。方法：研究对象是80例健康管理中心患者（2018.11-2019.12），随机分常规管理对照组、风险管理观察组，各40。结果：在风险事件发生率上，观察组明显更低，且观察组护理满意度较高，数据对比有着较大区别（p＜0.05）。结论：加强对健康管理中心的护理风险评估并采取针对性措施，有助于避免风险事件，提高患者护理满意度，价值显著。

简介：摘要：随着我国信息化建设的不断发展完善，迫切需要以信息化为支撑加快建设安全生产隐患排查治理体系、风险预防控制体系，推进网上综合防控体系，建设和完善安全生产监管信息系统、国家应急平台，加强公共安全视频监控联网应用，从而提升对安全生产的综合治理水平。文章基于测绘地理信息（GIS）的城市应急管理应用进行研究分析，以供参考。

简介：【摘要】目的 探讨对健康管理中心患者实施护理健康教育的效果。方法 将2019年1月～2019年6月在某三级综合医院进行健康体检的110例体检者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各55例。对照组实施常规体检管理，观察组在常规体检管理的基础上实施护理健康教育，比较两组干预后的效果。结果 观察组体检者健康知识掌握度得分（95.49±1.28）分高于对照组（73.14±0.90）分；观察组体检时间（0.82±0.07）h少于对照组（1.27±0.06）h；观察组体检者满意度高于对照组。差异均具有统计学意义（均P＜0.05）。结论 健康管理中心实施护理健康教育的效果明显，可有效提高体检者健康知识掌握度，缩短体检时间，减少纠纷发生，提高护理满意度。

简介：摘要通过探索从流程管理、岗位管理、工作量管理和绩效分配管理等四个方面进行精细化管理，为体检客户提供便捷式、精细化、个性化服务。通过精细化管理优化了体检流程，提高工作效率及工作质量，提升体检客户满意度。

简介：【摘要】目的 探究规范化护理管理在健康管理中心的应用效果。方法 便利选取2021年1月-5月在某三甲医院健康管理中心200名体检者作为研究对象，随机分为两组，每组100例。对照组采用常规护理管理，观察组在常规护理管理基础上实施规范化护理管理。对比两组体检者对护理工作满意度、体检等待时间、体检时间。结果 观察组体检者对护理工作满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：探究分析精细化护理管理模式在健康管理中心的应用效果。方法：选取2019年10月到2020年10月于我院体检中心进行体检的70例体检者作为样本对象，通过随机数表法将其划分为两组：观察组以及对照组，每组体检者人数各35例。其中，针对对照组的体检者采取常规的护理管理，而针对观察组体检者则采用精细化护理管理。对比分析两组体检者对于护理的满意度以及医患关系评分。结果：相较于对照组体，观察组体检者的满意度显著更高，p＜0.05；且相较于对照组，观察组体检者的医患关系评分更高，p＜0.05。结论：在健康管理中心的护理工作中对体检者采取精细化护理管理模式可以使体检者的满意率得到大幅度提升且有效改善了医患关系，避免了不必要的医患矛盾，在医院内值得推广应用。

简介：摘要：目的 研究分析护理质量管理在健康管理中心中发挥的作用。方法 选择我院健康管理中心2020年3月-2021年3月间进行健康体检人员138例作为实验对象，根据数字随机表法分作2组，参照组69例体检者接受普通体检管理，研讨组69例体检者接受质量一体化管理，主要就其在健康体检中发挥的作用进行研究分析。结果 研讨组患者的健康知识知晓率89.86%高于参照组患者的健康知识

简介：摘要：本文主要探究了班级管理中心理健康教育的实施途径与策略，旨在创新班级管理，优化班级心理健康教育，给学生创造一个健康的学习环境。本文共分为三个部分：第一部分主要分析了班级管理中心理健康教育的现状；第二部分是核心部分，主要就培养健康的心理感情、锻炼坚强的意志、培养良好的行为习惯三个具体策略来实施心理健康教育；第三部分是总结部分。

简介：摘要：小学教育中教师不仅要关注学生的生理成长，情绪变化，还要关注学生的心理和心态变化。从思想角度入手，改善学生的不良行为，促进学生自主意识的逐渐强化，有效实施德育管理，同时让小学生的心理环境也得到全面的净化。小学教育阶段由于年龄段偏低，理解能力偏弱，在管理工作中，首先要制定长远的管理方案，从细节的角度激发学生主观意识，增进师生沟通，鼓励学生自我表达，有效养成正确的行为习惯，培养高尚的人格，提升德育境界。

简介：【摘要】目的：探究健康管理中心护理人员采血风险，并制定相应风险管理对策。方法：便利选取某三级综合医院健康管理中心2018年2月～2018年12月499例体检人员纳入对照组，通过实施干预后，将2019年2月～2019年12月509例体检人员纳入观察组。结果：在低血糖、晕针/晕血、标本信息错误及针刺伤等方面，观察组（0.6%）明显低于对照组（8.0%），差异有统计学意义（χ2=34.030，P=0.000）；两组体检者人员理满意度比较，观察组高于对照组，差异有统计学意义（χ2=30.047，P=0.000）。结论：探究健康管理中心护理人员采血风险，针对存在风险制定相应对策，能够降低采血中不良事件发生，保证护理质量，提高体检者护理满意度。

简介：摘要：随着我国社会经济的提升，国家各方面都随之不断发展完善，中职教育越来越受到社会各界的广泛关注。班主任作为班级的管理者，如何解决当代中职生所存在的心理问题，对中职生进行有效的班级管理，给予孩子积极正向的引导，培养学生的健全人格，是每位班主任共同的责任与义务。因此，本文基于中职生的心理特点进行分析，并就此提出几点建议，以期提供一些参考。

简介：摘要：班主任是整个班级的主要管理者，他需要时刻与学生进行沟通和交流，解决学生在学习、生活中遇到的各种问题，以及班级内部的一些突发状况，从一定程度上来看，班主任的能力直接影响着一个班级的发展。班主任是连接学生与家长和社会之间的重要枢纽，是学生与学校之间、学生与家长之间、学校与家长之间的重要桥梁。所以，班主任要认识到自己在班级发展中发挥的重要作用。尤其在初中阶段，这个时期的学生刚刚进入青春期，学生性格普遍好奇心强、比较叛逆，他们逐渐接触社会上的各种信息和思想，容易被外界的不良思想诱导，带来严重负面影响。因此，初中班主任要创造和谐、团结、积极向上的班级文化和学习环境，不断对学生进行思想熏陶，通过正确引导改善不良习惯，有助于学生能够快乐轻松、健康茁壮地成长。