简介：摘要：“人生百年，立于幼学。”学前教育的重要性不言而喻，作为终身学习的开端，它影响着孩子一生的成长与发展。学前教育事业在蓬勃发展的同时，也面临着诸多挑战。为了让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，满足社会对于完善学前教育法律体系的要求，学前教育立法迫在眉睫。

简介：摘要：南宁市高中语文青年教师专业发展面临着发展空间受限的问题、老教师专业发展则面临着职业倦怠的关卡，究其共因，便是在其自身有限的水平及对教学固有之内容、章程惯式的沿袭之外、用以支持其发展的新契机和新资源的匮乏。而对此类发展瓶颈进行突破的方向则亦便为对此类新契机和新资源的找寻。在新课程背景下，依据教育新思想及青年教师和老教师之间所当有的代际交流、传承和发展，则可将此类新契机、新资源及具体的瓶颈突破方式定位为：区别于全国统一教育内容的对本土特色资源的挖掘、区别于相对独立教研形式的对教育研究团队的建设、区别于为人师表形象塑造的对生命自由精神的解放三者。

简介：

简介：摘要：小学生以形象思维为主，他们对逻辑性较强的数学知识，接受起来有一定的困难，将“画图策略”融入到小学数学教学中，可以促进学生对知识的了解，加深知识在学生脑海中的影响，有助于学生对数学知识的接受。

简介：摘要:随着国家经济转型发展和产业结构的调整，企业对技术人才的需求不断加大，国家和社会越来越重视职业教育的发展，中职教育获得了前所未有的发展机遇。师资队伍建设是中职学校教育发展的关键所在，虽然经过几年的大力发展，中职师资整体状况有所改善，但还存在着瓶颈,制约着中职学校的发展，本文主要围绕着中职学校教师的教育教学方面能力提升策略开展深入的研究和探讨，为中职学校教师教学能力的提升提供参考。

简介：【摘要】在经济新常态的背景下，伴随着市场经济从高速发展向常态化发展的过渡，导致市场竞争也变得越来越激烈。想要在竞争中立于不败之地，就需要不断突破自我、超越自我。就企业的政工管理而言，突破企业政工建设瓶颈提升正清建设水平，是对企业的一种负责的态度。本文就将通过对新形势形势下电力企业政工管理方式进行较为浅显的探讨，以期通过对新形势下企业政工工作分析结症所在，并进行发展突破，提出初步解决问题的方案。确保在经济新常态下企业的工作能够更进一步。

简介：摘要：2014—2019年，连续6年的中央一号文件均明确提出发展农村电商。2019年中央一号文件《中共中央国务院关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》提出“实施数字乡村战略，继续开展电子商务进农村综合示范，实施‘互联网+’农产品出村进城工程”，并将县乡村物流网络和冷链物流体系等作为“村庄基础设施建设”的重要内容加以推动。2019年5月，财政部、商务部会同国务院扶贫办联合发布了《关于开展2019年电子商务进农村综合示范工作的通知》，提出要在农村流通、电商扶贫、农业供给侧结构性改革等领域培育一批各具特色、经验可复制推广的示范县，打造综合示范“升级版”。

简介：摘要：伴随着经济的快速发展和科技水平的不断提升，社会各个行业都在谋求快速的变革与发展。根据现阶段的调查和研究发现：在装配式建筑中，面临的发展瓶颈越发突出，这对于建筑行业的长远发展构成了威胁。由此可见：研究装配式建筑的发展瓶颈及对策具有积极的社会意义，希望通过本文能够对相关工作的开展给予一定的启示，更好的推动装配式建筑的发展。

简介：摘要：亲告罪作为刑法中唯一的保护被害人权利的立法，从学术和现实中都有举足轻重的地位。但是，从其整体的发展和应用来看，亲告罪受到了实践和本身立法缺陷的多重限制而无法最大程度的发挥其重要的内在价值。本文纵观亲告罪的发展历程和存在的问题，提出对亲告罪立法完善的具体解决办法的分析和尝试。

简介：摘要：农村教师在新时期学困生瓶颈突破中发挥着不可替代的重要作用，本文从教师关爱、教学内容和方法、个性化教学三方面阐释了帮助农村学困生突破瓶颈的具体策略。

简介：摘要： 供电企业日常运营的主要工作就是电费回收，但实际电费回收时面临各种风险问题，影响到电费回收效率。文中分析电费回收工作面临的问题，结合供电企业实际情况给出破解电费回收工作瓶颈的措施，保证供电企业资金流动正常。

简介：

简介：摘要：近些年来我国饲养动物的群体不断扩大，伴侣动物的概念逐渐发展并明晰。特别是不断涌现出虐待伴侣动物的事件，让人们对伴侣动物福利立法的呼声日益高涨。本文通过分析我国伴侣动物生存现状与国内外伴侣动物福利立法领域的实践与发展，提出关于我国伴侣动物福利立法的相关建议。

简介：【摘要】时间紧任务重的高三复习教学如何“轻负高质”？笔者认为需要审视核心素养培养和思维品质培养之间的关系，在课堂教学中提升思维层次，努力帮助学生构建模型，实现高阶思维的培养，以突破复习教学课堂的瓶颈。

简介：摘 要：高中英语学习是每一个接受高等教育的莘莘学子的最重要的一个阶段，无论他或者她是否在将来从事相关行业，绝大多数的人的英语水平和英语学习能力是由其在高中段的英语学习决定的，可是几乎所有的高中英语从业教师都会无奈的面临一个不可忽视的令人神伤的事实 ::相当一部分在校学生因为英语水平能力较低而影响了高考得分，从而影响了高考录取抱憾终身，因为英语在高中段成为他们的薄弱科目，进一步影响了他们在大学期间的英语学习和四级六级英语考试成绩，为日后的事业选择埋下极大的隐患

简介：摘要：当前人力资源管理的重要性不断凸显，管理的水平会直接影响到供电局的发展，人才是其一个重要的核心竞争力，因此，就需要供电局能够注重人力资源管理，提升管理效果，本文分析了供电局人力资源管理瓶颈及解决对策。

简介：摘要：当前我国已基本完成了4G互联网通信的基础设施建设工作，但随着硬件的不断更新换代与人们对数据及实时通讯能力的需求不断提升，我国正在抓紧研制新一代的5G通讯技术以应对当前的局面，5G技术不仅仅是上一代通讯技术的升级版更是一次人类生产方式与信息传递的大变革，本文优先阐述了当前先进的5G物联网技术的优势与当前发展的不足之处，在通过对当前5G技术的深入分析与系统科学的思考后分析目前5G物联网技术在空中接口中接入的难点与所应注意的问题及相应的瓶颈。

简介：摘要重症急性胰腺炎的住院时间长、费用高和高病死率的问题仍然存在。如何改善预后是本领域面临的重大困难。显著改善重症急性胰腺炎预后的"瓶颈"主要集中在早期急救环节、重症监护室细化规范的处理和以保护脏器功能为导向的外科介入策略等3个方面，只有建立这三大环节治疗的一整套合理化治疗方案，才能显著改善预后。

简介：摘 要：初中 学校校本课程开发是一项新兴的教育改革手段，这其中涉及课程的设置、课程的改造。课程的改造中又可以分为课程整合、补充、拓展与新编。其目的旨在大力推进教改活动，为国家的初中 教育改革提供更多的思路与新颖的解决办法。本文着重分析了校本课程开发的意义，希望引起广大教育工作者对校本课程开发的重视。  　　关键词：初中 学校 ;校本课程 ;开发 ;重视  　　随着时代潮流的推进，旧的校本已经不再适应新时代下的教育要求，传统的固化课程的方式深受诟病，需要每一个初中 学校根据自身情况进行校本课程开发，从而有利于学校的发展与学校中师生的发展。比如交通初中 技术学校，其课程设置不能单纯地依靠工程类院校的方式进行课程统一部署，因为这种技术学校更倾向于培养学生在道路、交通、车辆、轨道等方向上的具化能力，泛化的课程设置不利于这种专业技术化的培养。校本课程开发这个概念是一个比较新颖的概念，是在教育体制改革的大背景下提出的创造性的思路。校本课程开发通过改变课程设置、课程内容来实现学校顺应教育市场的目的，这种开发活动往往需要学校教职人员与校外的专家长期协作，在长时间的教育实践中找到课程设置与课程内容的缺陷不足，从而不断完善学校自身的课程开发。通过这种校本课程开发，从而达到新课程改革的目的，为中等初中 技术培养更多更优秀的人才而打下坚实的基础。  　　一、 校本课程开发的意义  　　（一） 校本课程开发有利于国家教育事业的进步  　　校本课程改革的宏观意义在于使国家教育事业实现较大进步。国家课程改革之前，教育部往往依靠大部分院校的情况进行统一的课程设置安排，这种安排模式既抹杀了教师的课程设置参与性，不利于教育民主化的推动，又阻碍了新课程改革的实质效果。通过学校根据自身特色，让在职教师根据自身专业素养、学生的实际情况，建设出更符合校情的课程，更加有利于推进教改进程。因为这种方式从实质上避免了由于课程设置不合理从而影响学生学习积极性、教师教学积极性的问题。同时，通过校本课程开发，在这个联动化的过程中，校校合作的方式会变得越来越常见，通过学校与学校之间的交流合作，互相引进优势学科课程，扬长避短，长时间就能拉动整个社会的学校民主化教育的繁荣。现在国际之间的竞争，很大程度上是人才的竞争，人才培养的竞争激烈程度尤甚。如果不能加强中等初中 技术学校的课程设置能力，将很难留住这一部分的生源。  　　（二） 校本课程开发有利于学校发展更多特色化教育  　　校本课程开发的另一个意义在于帮助学校准确定位，构建更具特色的初中 技术学校。在以往的过程中，學校在整个国民教育体制中所占的角色无非是教育部的传声筒的角色，校长设置的目的是上下传达意见与决策。所以传统的教育模式中，学校并没有多少的自主发展权，更别谈学校可以依据自身实际情况发展出更具特色的学校教育。通过校本课程开发的实施，学校在整个体制中的作用就发生了巨大的变化，学校不再是国家课程设置的依从者，而是主导者。在这个过程中，学校的作用也发生了变化，从传统文化的传承者到文化的创造者，同时由于校本课程开发过程中还需要学生以及学生家长的配合，这就打破了学校课程设置垄断的局面。这种从过去一直存在的课程垄断问题除了由国家统一制定外，还由于学校内部存在的官僚体制。通过校本课程开发，学校突破课程设置藩篱，实现自身特色课程构建。  　　（三） 校本课程开发有利于教师专业化水平提高  　　校本课程开发，在职教师占整个过程中的主导地位，通过他们的专业化分析，更别谈学校可以依据自身实际情况作出有利于教学任务良性发展的决策，教师们是这个开发过程中的开发者、操作者与评价者，他们的专业化水平直接影响了开发结果的好与坏。在整个校本课程开发流程下，主要有以下几个步骤：组建团队，分析情景和需求，拟定目标，制订方案，实施，评价与完善。在这几个步骤中，教师的工作占了很大的比例，分析情景和需求，需要依靠教师走访调查，分析出学生的能力水平，家庭结构等，从而设置更好更符合实际的课程，拟定目标需要教师深刻理解初中 技术学校教育教学目的，抓住课程设置精髓，从而设置高效的课程，实施与评价更不用说，在教师授课过程中得到了充分的体现，这一系列的工作将大大增加教师的专业素养与工作能力。  　　（四） 校本课程开发有利于培养优秀的学生  　　校本课程开发的直接受益者便是在校学生，他们也同样是课程开发过程中重要的一环，不可或缺，因为课程设置的目的就是使他们更符合社会的需求，在自身兴趣与优势和社会需求之间找到平衡点。作为初中 技术学校，除了追求学生的专业化水平外，还应注重学生的个性化发展，课程开发正是体现了这一好处。在传统的义务教育中，学生的发展往往受到学校教育的限制，而现今的课程开发则恰恰相反，从学生的成长与个性出发，使学生成为社会需要的人。同时通过学生的参与，他们更能体会到课程设置的意义与目的，这样他们在接触这门课时会有更大的兴趣去完成这门课程，而不是教师直接填鸭，让学生并不理解这门课程设置的目的，而忽视了这门课程的重要性。同时，学生的理解能力和学习能力是存在差异的，统一的课程安排很难保证每个学生的学习效率。通过课程开发，可以更加重视学生之间的差异性。  　　二、 总结  　　校本课程开发过程中需要重视课程选择与课程改造，同时加强学校、教师、学生、社会团体、专家、家长之间的合作交流。广大教育工作者应该重视校本课程开发，在不断地教育、开发过程中积累专业知识，提升教育经验，为课程改革的推进提供更大的推力。  　　参考文献：  　　 [1]仝来红 .中学体育校本课程开发的意义和策略 [J].运动， 2018（ 15）： 102-103.  　　 [2]张娟 .九年一贯制学校校本课程开发的实践研究 [D].南京：南京师范大学， 2017. 

简介：摘要： 在提倡为学生减负提质的背景下，教师的引导方法要得当，要让学生听得明白、学得透彻，注重发展学生的多向思维能力，逐步地帮助他们突破重重困境，到达学习的顶峰。化学作为九年级学生初次接触的科目，他们既要面临竞争激烈的中考，又要学好化学基础知识，对部分学生来说有一定的难度，容易提早进入学习瓶颈期。教师要依据学生学习困难的根源，采取有针对性的引导策略，使学生懂得灵活变通，用认真严谨的态度面对学习，指引他们慢慢地突破学习瓶颈。