简介:我想发明一件多功能的衣服四季皆可穿,老少都适宜。古人曰:“天有不测风云。”夏天,风和日丽的晴天转瞬也会有雷电交加的雷阵雨,即使有天气预报也如纸上谈兵。远水救不了近火,还不如来试试我的多
简介:
简介:南京市滨江幼儿园创建于1994年,隶属于南京市鼓楼区教育局,是一所省级示范性实验幼儿园。在实践和探索中,我们为幼儿创造一个生活化视野下的开放环境,引导和支持幼儿在已有经验的基础上,自主探索、自主建构。关注材料提供的丰富性和鲜活性、关注活动形式的自主性与融合性、关注师幼互动的民主性和平等性、关注课程实施的动态性和开放性等,以此获得最适宜的支持和成长。
简介:幼儿园开学了,午餐是香喷喷的西红柿肉末黑木耳面条。吃饭时托班的老师发现,这些2岁多的孩子几乎都不会自己吃饭,有相当一部分不会咀嚼,有的甚至把饭含在嘴里不会吞咽。
简介:材料作文的审题,关键在于对所给材料的把握。拿到文题,需全面读懂材料,深刻分析材料,准确把握材料内容,正确理解材料内涵,找到材料中的关键语句,抓住材料的重点或所反映问题的本质。不同的材料,侧重点有所不同,命题意图不同,解读的方法、角度自然不同。
简介:材料是一个大家族,陶瓷、塑料、橡胶、钢铁、合金等等部是这个家族的成员。如果没有这些材料.我们的生活将逊色不少。随着科技的发展,各式各样的新材料层出不穷,可请高手如云.它们当中有很多令你意想不到的,快去看看吧。
简介:所谓“材料作文”,是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料,按照作文命题要求,进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅
简介:材料作文审题的重心完全在材料中。无论是审题还是立意,都必须从材料出发。由于没有明确的题目或话题,因此同学们得学会分析材料的中心。只有从材料中心出发思考问题,才能做到切合题意。
简介:科学家最新研制出了一种超级材料——石墨烯纸,它以石墨材料制成,比纸张更轻、更纤薄,比钢铁更坚固,而且比钢铁的韧度更高,同时,
简介:“让教育回归生活,让幼儿回归自然”,这是我们幼儿教育的永恒追求。在践行《纲要》精神,积淀园本文化的过程中,鉴于我园地处城乡结合部,农村的自然环境为孩子们提供了丰富、开放、有趣的资源与材料,我们尽力挖掘了大自然所赋予的资源,充分利用草根材料渗透到幼儿的活动之中,以构建具有乡土特色的游戏为依托,让孩子在吸收、消化身边大自然中这些源源不绝的“养料”之时,彰显出我园浓郁的地域文化特色。
简介:组织区角游戏是幼儿园惯常的教育形式,有效的区角游戏活动有赖于丰富而适宜的材料。而区角游戏的材料来源广泛,更新添置频次较高,如果没有优化的收集、制作、收管措施,教师会深陷材料之苦累,劳顿身心,疲乏不堪,进而影响游戏开展的趣味和功效。
简介:众所周知,数学是一门以高度的抽象和严密的逻辑性为特征的学科,它对人的大脑的发展有着不可估量的促进作用。利用其特殊的价值对幼儿进行早期数学教育,可以
简介:同学们.你们是否为作业太多而烦恼?放心.我这种多功能叶片笔可以解决所有的难题。它的外形很像一株树苗,所以叫多功能叶片笔。这种笔不需要墨水.只要往入水口灌些凉水就行了。灌完水,在笔杆上点击调色板,选择颜色即可。这种叶片笔的叶片可不是装饰物.上面设有检阅装置.当你做对题目时.它的颜色就会变深.
简介:材料:月饼盒、宝宝用的水彩笔或记号笔。制作方法:用水彩笔或记号笔在月饼盒的每个小盒外面写上数字或画上圆点、动物形象等,也可以另在一张小纸片儿上写好数字或画好圆点,然后贴在小盒外面,这样下次还可以更换。
简介:未来电话的样子将和现在大不一样,尽管到时候它们可能还被称为"电话",但打电话很可能已经不再是它们的主要功能了。一个很明显的趋势是,未来的电话将拥有更多电脑的功能,能够完成越来越多如今电脑才能完成的任务。研究表明,人们一天阅读大约10兆信息,听400兆值息,一秒钟看1兆值息。在1O年内,普通的手机将拥有足够的存储能力,能够拍摄下其主人的全部生活。摩托罗拉实验室的研究员汤姆·马
简介:闲暇无事整理一下自己家的地下室,结果翻出了好多废旧材料。卖掉吧,不值几个钱;扔掉吧,怪可惜。和伙伴巧手改造一下,它们就成了孩子们手工编织的工具。废旧材料旧塑料瓶(如洗洁精瓶、洗发露和护发素瓶、黄豆酱瓶等)、街上发的广告宣传扇、孩子不用的塑料垫板、旧塑料门帘、包装带、旧毛线,再加上订书器、裁纸刀和少许不织布就可以了。
简介:幼儿年龄小,抽象思维能力差.适宜的操作材料能使抽象的数概念具体化、形象化,易于幼儿理解、接受,产生操作兴趣,促进思维能力的发展.然而,目前不少教师在设计数学操作材料时存在一些误区.
简介:区域活动是幼儿根据自己的兴趣,自主选择、积极探索、互相交流的活动,是实施素质教育和个别化教育的重要途径之一。区域材料作为幼儿游戏活动的操作对象,不仅蕴涵了教育的意义,更是孩子体验、建构、发展的媒介。在区域活动中,教师要善于运用适宜的指导方式,尽量让幼儿自主探索、发现、思考,不急于提供现成的正确答案,让幼儿通过与材料、同伴、教师相互作用得以全面发展。
简介:在领导角色游戏中,我时常发现将玩具材料变化一下,总能使幼儿更积极地参加游戏,从而促使游戏向前发展一步。一、变化成品玩具。如中班玩医院游戏时,开始提供药瓶、听诊器、针街等成品玩具,以后可逐渐减少。先将听诊器拿走,幼儿就会去寻找类似于圆形物
简介:在区域活动中。我们常常根据预设的目标投放不同层次的活动材料供幼儿选择,并用星星表示它们的操作难度。一颗星表示比较简单,两颗星表示有点难,三颗星表示最难。之所以这样做,是希望让不同发展水平的幼儿与不同层次的材料进行“匹配式”互动。但在实际活动过程中,弦子们并不像我们想象的那样会根据自己的能力去选择材料。有的幼儿虽然能力一般,
多功能衣服
神奇的纳米材料
遇见材料 自主发展
咀嚼功能 适时训练
材料作文的审题立意
材料家族的最成员
材料作文模拟训练
材料作文的审题方法
超级材料:石墨烯纸
取草根材料 创本土游戏
材料巧联盟,游戏妙趣生
提供适当的数学操作材料
多功能叶片笔
多功能月饼盒
未来电话的功能
废旧材料巧利用一快乐编织
走出操作材料设计的误区
区域材料投放和活动指导策略
变化玩具材料,设置动态游戏环境
当幼儿面对不同层次的区域活动材料时--幼儿为何不会正确选择活动材料