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当幼儿面对不同层次的区域活动材料时--幼儿为何不会正确选择活动材料

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摘要在区域活动中。我们常常根据预设的目标投放不同层次的活动材料供幼儿选择，并用星星表示它们的操作难度。一颗星表示比较简单，两颗星表示有点难，三颗星表示最难。之所以这样做，是希望让不同发展水平的幼儿与不同层次的材料进行“匹配式”互动。但在实际活动过程中，弦子们并不像我们想象的那样会根据自己的能力去选择材料。有的幼儿虽然能力一般，

DOI ldekl1n5d3/969641

作者邹丽莉

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2011年5期

关键词活动材料幼儿区域活动活动过程能力预设

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）