简介:仰望你的昆仑就有了尊严,我是一棵小草挺直腰杆,传颂你的黄河就有了大爱,我是一朵浪花情洒山川。多少次欢呼,多少次感叹,天亲地亲,亲不过你芬芳的心愿。
简介:国家音乐新课程标准颁布之后,中小学音乐教育教学改革正如火如荼地开展,音乐教师努力转变教育教学观念,研究教学规律,以适应新时期中小学音乐教育教学工作的需要。以学生为主体,让学生主动学习,培养学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐,成为具有高素质的新一代建设者和接班人。这将成为每位中小学音乐教师的首要任务和职责。
简介:<正>序言由联合国教科文组织与中国音乐家协会召集的《亚太地区音乐传统作为亚洲现代音乐发展的灵感源泉》研讨会于1987年6月15日至19日在北京举行。为交流经验及讨论共同关心的问题,下列国家、地区及组织的代表出席了研讨会:澳大利亚、孟加拉、缅甸、中国、香港、印度、日本、尼泊尔、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、泰国、土耳其及国际音乐理事会。出席研讨会的还有一些有关方面的观察员。
简介:作者在完成人民音乐出版社重点科研项目"20世纪中国音乐史论研究文献综录"分卷"少数民族音乐卷"之际,对其科研工作的资料积累和文献研究问题,发表个人看法.作者不仅将科研工作的资料积累和文献研究视为是科研工作者一项必具的"基本功",同时亦将提高到树立优良学风的层面来加以认识.
简介:有更好的办法我们有更符合心理学原理的作法,来最大限度地挖掘孩子的潜力。为了获得持久的学习动力,为了最终实现家长与教师的远大理想,我们的策略是:让短近目标呈渐进升级态势的排列。下面我用例子来说明这个策略。
源泉
积累——音乐欣赏学习的有效手段
联合国教科文组织与中国音乐家协会联合举办的《亚太地区音乐传统作为亚洲现代音乐发展的灵感源泉》研讨会最后报告
修炼资料积累和文献研究“基本功”——为《20世纪中国少数民族音乐史论文献综录》结题而作
第六章兴趣的奥秘 第三个错误是:防“骄傲自满”思维 第五节 孩子到底为谁学琴?——学琴动力源泉之亲和需要