简介：摘要：梯形的面积公式是小学数学“多边形的面积”单元的最后一个面积计算公式，是由平行四边形的面积公式推导而来。这个公式除了有计算梯形面积的作用，也可以看成是计算三角形、平行四边形面积的通用公式，还与等差数列有完美的数形结合。梯形面积公式语言表述为“上底加下底乘高被二除”，尽管经典但并非完美无缺，其瑕疵起码有三。其一，逻辑关系上不合理；其二，思考理解上太艰涩；其三，实际运算上欠简练。

简介：摘要：数学表述能力指的是学生用自己的语言，将相关数学概念或数学问题的思维、过程、方法逻辑等表达出来的能力，它是学生数学思维能力的重要表现。因此，在课堂教学当中，小学数学教师应当着重培养学生的数学表述能力，从而强化学生数学思维，夯实学生现阶段的学习成果，同时为学生未来的数学学习打下良好基础。

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简介：摘要：在初中语文教师的教学当中，特别是在课堂上所体现出来的语言艺术，会受到教材文体以及相应内容，包括教材文风的限制。但是在各种不同的文体可以作为范文精选的当前教学，语文教师的教学效果到底如何，刨除掉学生个体之间所存在的差异性，语文教师课堂语言艺术无疑是从精讲教材，还有解答疑惑等多方面体现，还会从教师对于文本独到的见解，深刻的思索等多方面体现，让学生可以在接受教育的过程当中获得智慧的启迪，灵魂的洗涤。教师的语言艺术看似是能力，气质，性格的外化，实则是教师对于语言文体还有人生所获得的感悟以及相应的积累。

简介：摘 要 通过对近五年全国理综卷生物试题整理，统计生物文字表述类试题情况并分析高考考查形式变化的深层原因。梳理高考生物文字表述类试题常见11种问题类型，阐述与生物核心素养之间联系，并就此类试题的作答提出一些有效的解题技巧和建议，以供高三复习备考借鉴。

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简介：【摘要】：《小学科学课程标准》指出，小学科学课程的总目标是培养儿童的科学素养。要培养儿童“以证据为基础，运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，接受质疑，不断更新和更入。”因此口头论证表述能力的培养是科学教学中的一个重要的任务，在小学科学课上，为了让儿童能用科学的语言将科学思维说出来，在交流中达成共识，加深对科学本质的理解，我们科组开展了《儿童论证表述能力培养的教学实践》的课题研究，本文是我在科学教学中培养小学生的口头论证表述能力一点探讨。

简介：摘 要：生产关系范畴、生产力与生产关系的辩证法是历史唯物主义的中心范畴和核心观点。对生产关系，生产力与生产关系之间的矛盾理解的成熟程度，也就是历史唯物主义理论本身成熟程度的首要的和基本的标志。马克思的《哲学的贫困》一书，科学制定了生产关系这个历史唯物主义的中心范畴，科学表述了生产力和生产关系辩证关系这个历史唯物主义的核心观点，科学概括了阶级斗争理论这个历史唯物主义的重要内容，科学论述了社会发展是自然历史过程这个历史唯物主义的基本思想。除此之外，《哲学的贫困》于1847年就公开发表，第一次公开树立起历史唯物主义旗帜，是历史唯物主义诞生的标志。

简介：摘要:语文是一门重要的语文学科，教师在教学的过程中，应该重视学生表述能力的培养。从学生综合发展的角度出发，培养学生的沟通能力和表达能力。在开展小学低年级语文教学时，教师应该观察学生的表达情况。如果发现小学生存在表述不清的问题，应该对其进行仔细的研究，要全面提高小学生的表达能力，让这些学生能够有自己独立的思想，可以更好的进行自我表述。

简介：摘要:小学低年级是培养学生语言能力的黄金时期，小学语文老师应该把握学科的特点，切实做好学生的智力发展和培育工作。了解小学生发展的实际情况，从低年级小学生的年龄特点出发，遵循相关的教育规律，采用恰当的教育模式，不断对现有的教育内容和行为进行优化，从根本上提高小学生的语言表述能力。

简介：摘要：本文就如何在语文教学中培养与发展智力缺陷儿童的课堂表述语能力，进行了研究与探讨。智力缺陷儿童在语文课堂上存在很多的表述障碍，这些表述障碍不仅滞后了语文教学的有效性，还限制了学生各个方面的正常发展。因此，从五个方面阐述了语文课堂表述语的作用，以及如何来培养和提高学生的语文课堂表述语能力。

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简介：摘要：我国城市建设过程中知识分类与知识整合是主要工作。国土空间规划是国土资源利用中非常重要的一项内容，其对国土资源的充分利用和有效利用有突出影响，因此在实践中需要关注国土空间规划问题，同时要讨论国土空间规划问题的解决。在进入到新时期之后，我国产业发展越来越复杂，国土类型表现也越来越多元，在这样的情况下，国土空间的具体利用呈现出了交叠、重复等情况，这些情况的存在导致了国土空间规划不合理等显著问题，进而影响了国土资源的充分利用。基于国土空间资源充分利用的考虑对国土空间规划进行总结和分析，明确具体存在的问题，并对问题解决的具体措施进行强调，这于实践来讲帮助巨大。因此，本文从城乡规划编制中所需知识的分类入手，探讨不同类型知识的整合利用方式，以促进城乡规划的知识利用从自发走向自觉。

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