简介：2010年政治试题题型、题的数量和各模块所占分值与往年相比没有变化，但试题的难度和所考知识点有所变化。

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简介：【关键词】真理世界知识政治化政治知识化,即由儒学构筑的真理世界为什么能够成为中国古典知识体系的起点,中国传统政治形态是对圣人政治伦理语言世界中的真理世界的模仿与复制

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简介：美学意味着一种感性的分配。康德的去功利的审美判断,以理解力与感受力之间等级关系的中立化确立了审美维度的核心,即以一种审美分离为前提的平等的'歧见',由此带来新的感知世界的方式。此乃'美学的政治'。存在两种试图取消审美的政治潜力的伦理模式:其一是以'习性'为基准的社会学批判,其二是以'崇高'为中心的绝对他者原则。'政治的美学'则表现为'民主'政治乃一种'仿佛'的操作,是任何人之共同权力的平等展演。柏拉图式的共识性的'仿佛'导致了以社会分化为前提的伦理秩序的循环,德里达式的异质性的'到来的民主'则排除了人民主体的歧见力量。总之,为了强调美学的政治和政治的美学,一种蕴含了知识的美学的思考方式和话语实践势在必行。

简介：布迪厄和这些知识分子不同,布迪厄的科学知识分子主要和五种知识分子政治角色有所区分,布迪厄从文化社会学来研究知识分子

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简介：摘要随着素质教育的深入，思想品德课中知识点的掌握越来越要求理解。可是学生的理解力毕竟有限，这就要求在日常教学以及学习的过程中，我们需要不断总结，逐步提高学生的理解力。

简介：生活在斯大林统治下的东欧知识份子同样关切极权主义问题,东欧知识份子关心极权问题的时候,极权主义在东欧已经转化为无恐怖的后极权统治

简介：二轮复习的主要目标就是学会构建知识体系。在自主构建体系的过程中，同学们要树立整体意识，具有学科内容的整体视野；要厘清4个模块的知识体系，根据社会生活热点或者思想主题灵活地汇聚、沟通知识。以教材基本观点为统领，以生活热点为切人点，在更广的背景下把握知识的内在联系，提高自主构建知识体系的能力。

简介：复习课往往是枯燥无味的,如何增强复习课的趣味性?本人曾利用几幅漫画对《政治生活》的主干知识进行了复习,既增强了趣味性,也收获了不错的教学效果。漫画一:权利与义务失衡漫画一:权利与义务失衡这幅漫画的意思是:想享有更多的权利,而不愿履行义务,从而导致'权利篮'与'义务篮'失衡。结合这一漫画,我设计了以下三个问题,复习了公民的政治权利、政治义务,以及参与政治生活应该把握的基本原则等相关内容。

简介：高考政治学科知识整合，是指对模块内的知识进行重新整理，摒弃次要知识，将主要知识重新组织、有机融合，必要时对原有知识体系进行重构，以提高知识复习效率和考试成绩。那么，如何进行《政治生活》的知识整合呢？

简介：从雅斯培的存在主义交际论到阿伦特的政治公共领域论,〔注1〕阿伦特关于尊严政治和公共领域的论述,我在这里将用反对极权政治的公共知识分子关怀作为阿伦特政治思想的一个参照点

简介：<正>学生:高三政治常识课内容繁多,需要记忆的知识点很多,如何在短时间内把需要记忆的知识记准、记牢呢?教师:要记牢基础知识,下苦功夫是少不了的。不过,在记忆的过程中讲究一定的记忆方法往往会取得“事半功倍”的效果。政治常识基本知识点记忆的方法主要有以下几种:1.理解记忆,即在理解的基础上进行记忆。任何知识只有理解了才容易记住,才容易记牢,不理解的话,即使记住了也容易忘记。理解主要是理解基本概念的内涵和

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简介：从政治学科来看，目前阶段都已完成了第一轮的复习，即完成对《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》基础知识点的复习，因此我认为在寒假中重点要做的工作是两个：砸牢知识点，整合知识点。

简介：政府与大学之间的关系，以及大学知识生产状态历来是高等教育无法回避的问题之一。朱新梅博士的新书《知识与权力：高等教育政治学新论》即是通过对无序型社会、总体性社会与治理型社会三种不同社会型态的考察，进而探讨这一问题的。

简介：高中思想政治（人教版）中的“政治生活”，是集理论学习、社会认识和公民教育于一体的综合性课程。课程目标是培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民。作为马克思主义政治学科的基本观点、基本理论和基本知识，语言表述严谨、规范，但高中学生理解起来有一定的难度。现在，我就本书中最易错易混知识进行一个简要的梳理和分析。

简介：女性知识分子是知识分子阶层中的一个特殊群体,其政治地位的提高,关系到党内民主建设的有效性和平等性。新时期扩大女性知识分子政治参与的路径,必须推进政策创新和制度创新,保障女性知识分子政治参与的平等性;完善妇女参政机制,扩大女性知识分子政治参与的有序性;培育先进的政治文化,增强男女平等的社会认同感;增强主体意识,促进女性知识分子政治素质的切实提高。

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