简介：真理发展的基本规律和非基本规律马学融关于真理发展的规律问题，在现行马克思主义哲学教科书中，一般都只讲两条：一条是真理同谬误相比较而存在、相斗争而发展的规律；另一条是由相对真理不断向绝入真理辩证转化的规律。这两个命题虽然都能在经典著作中找到根据，但根据...

简介：摘要青年期是人一生的黄金时期，这一时期生理、心理逐渐走向成熟，是一生中精力最充沛，有更多潜能和创造力的时期。青年期伴随着人格发展成熟、认知发展丰富和意志力自控力的增强，处于人生过度时期的青年由生理、心理幼稚阶段，向生理、心理成熟阶段发展，即由青少年过渡到成人。青年期是人生的重要时期，青年期形成的人生观、价值观将会影响成年的各方面；青年期所交往的朋友可能会发展为终生朋友。青年期作为人生的“心理断乳期”，除了带来鼎盛的精力和创造力，由于青年的角色急剧转变和社会任务的担当，还会引起一系列的心理问题，研究青年期心理发展规律及特点，有助于更好地认识青年期心理，把握青年时期的优势创造人生价值，防止青年期的心理不稳定对自己和他人带来伤害。

简介：论政体模式的发展规律雷铣（中央检察官管理学院院长）毛泽东同志指出：“所谓‘政体’问题，那是指的政权构成的形式问题，指的一定的社会阶级取何种形式去组织那些反对敌人保护自己的政权机关。没有适当形式的政权机关，就不能代表国家”。①从毛泽东同志的论述中可以看...

简介：从20世纪八十年代以来，国内的产业经历了一轮轮的兴衰更替。但同企业生命周期相比，国内对产业生命周期的认识却非常缺乏，重视程度也远远不够。

简介：

简介：有计划发展规律是社会主义特有的经济规律,这早被确定无疑。价值规律在社会主义经济中的地位和作用,虽经长期争论,也已正式肯定。当前,研究的中心已转到这两个规律的联系和区别上来。本文就此问题谈一点认识。

简介：人们在鉴定文件、档案价值时,它反映到档案价值领域就是依据档案形成者及其职能鉴定档案的保存价值,提出保管费用是档案鉴定标准之一

简介：阐明刀具材料的作用与要求,追溯刀具材料的发展历史,指出刀具材料的发展规律及方向.

简介：摘要：幼儿阶段是人生中非常关键的一个时期，也是人生中最快乐的阶段之一。在这个时期，幼儿的身心发展迅猛，他们对于外界的探索和认知能力快速提高。因此，为了让幼儿能够全面发展，我们需要遵循幼儿发展规律，为他们提供合适的环境和教育方式。本文将从幼儿发展规律的角度出发，探讨如何助力幼儿全面发展。

简介：摘要：阅读能力是一项综合性的语文能力，我们在《小学语文课程标准》理论指导下，结合小学生各年段思维发展特点和阅读能力特点，以课标分阶段落实、梳理出小学低、中、高段阅读水平相应的阅读文本类型，遵循学生思维发展的规律，以此降低学生阅读的难度，促进学生认读、理解、赏评、创意等阅读能力的层级提升。为了有效发挥学校班级配书作用，学校根据儿童思维发展，尝试通过分级阅读课程帮助学生选择适合其水平的读物，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，让好书影响学生的人生观、世界观和价值观。

简介：从总体上来看,我国的田径运动技术水平与世界水平相比,确实存在着较大的差距,原因是多方面的,其中对田径规则发展规律的研究不够,就是原因之一。为了尽快缩小我国田径运动技术与世界水平的差距,迎接世界新体育技术革命的挑战,必须要重

简介：在市场经济条件下,如何加快区域经济发展,已经成为我们必须认真对待的重要课题。研究和运用区域经济规律,无疑具有重大指导意义。所谓区域经济规律,主要是指区域经济利益规律,区域经济自主发展规律,主导产业带动经济发展规律,重点方面和关键部位突破促进经济发展规律,关于政治因素对经济发生作

简介：从十一届三中全会算起，邓小平理论也已经历了二十余年的发展历程。从解决当时中国所面临的最为紧迫的问题人手到形成一个比较完整、系统、科学的理论体系，到实现马克思主义与中国实践相结合的第二次理论飞跃，其中的艰难曲折是如何想象也不过分的。然而唯其艰难，理论的诞生才显得越发宝贵，对其发展规律本身的探索才显得越发具有重要意义。因为只有把握了邓小平理论的发展规律，才能更为深刻地理解邓小平理论，也才能在新的历史条件下不断发展邓小平理论。

简介：摘要法学是与社会形态、政治环境、人文因素等紧密联系的学科，法学发展过程中其内部因素产生的种种联系我们称之为法学发展规律。了解法学发展的规律，在很大程度就能够理清发展的本质。鉴此，本文即从基础性与法教义学、学术争鸣、现象本质等几个视角入手，简单分析了新中国法学发展规律。

简介：现代化海军的发展具有不以人的主观意志为转移的客观规律。在这些规律的作用下，各国的现代化海军发展都自觉不自觉地按照特定的理论或实践逻辑推进。本文从海权驱动、竞争发展、体系建设、理论先导、国际化等五个方面探讨了现代化海军的发展规律。认为，规律本身是客观的，而对规律的认识和驾驭却是主观的．它决定了不同国家现代化海军的发展方向和运用方式．对国家兴衰产生了不同程度的影响。认识驾驭规律的目的，是不断推进、校正适合本国国情的现代化海军发展运用，理性设计并追求国家利益和海军发展效益的最大化。

简介：摘要：情绪作为个体对事件作出的生物反应倾向，直观呈现了个体适应的动力状态。本文研究主要从四个年龄阶段入手分析常见的情绪感受频率和情绪调节方式，在整合现有研究结果的基础上，本文研究了初高中、大学、成年这四个阶段下的情绪感受频率变化，最终提出了适宜的调节方式。

简介：[摘要] 要想教育好幼儿，必须要遵循幼儿的发展规律和学习特点，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

简介：摘要：本文基于现有研究基础，结合某公路段沿线相关路基工程地质状况，针对加固后的软土路基进行沉降监测，通过荷载试验验证两种公路软土路基处治方案的加固效果，以得出其沉降变化情况及各方案对应的适用场景，为类似公路软土路基加固处治及施工方案的选择提供经验借鉴。

简介：摘要：幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。此时，家长处在欣喜与担忧的情绪交杂中，更要明确科学做好幼小衔接的重要性。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更是良好行为习惯、心理品质、学习能力等素质能力的全方面衔接。

简介：实践是检验真理的唯一标准,检验本身具有发展的属性.但是,检验只是发展真理的特征之一,不能完全概括真理发展的规律.两者有联系,也有一定的区别.发展真理;是一个实践活动问题,也是一个理论活动问题,两者相辅相成的辩证结合运动,是发展真理的基本规律.对此,许多科学巨人曾有许多不朽的论述.恩格斯在《自然辩证法》(1873—1883年)中指出:“经验自然科学积累了如此庞大数量的实证的知识材料,以致在每一个研究领域中有系统地和依据材料的内在联系把这些材料加以整理的必要,就简直成为无可避免的.建立各个知识领域互相间的正确联系,也同样成为无可避免的.因此,自然科学便走进了理论的领域,而在这里经验的方法就不中用了,在这里只有理论思维才能有所帮助.”又说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维.”(《马克思恩格斯选集》第三卷第465页、467页)这段论述,清楚地说明了理论思维在科学发展中的重要地位;对于实证材料,不能用经验的方法去处理,只能同理论思维相结合,才能升华到真理的高度.