简介：摘要：目的：分析将临床病例讨论法应用于超声诊断教学中的效果。方法：样本来源： 2017年 4月～ 2019年 4月在我院医学影像学科实习的医学生，共 80例，按照奇偶法将样本均分为两组，讨论组和传统组，传统组实施传统教学模式，讨论组实施临床病例讨论法，比较两组医学生的学习成绩和教学模式满意度。结果：讨论组医学生的理论知识成绩（ 96.51±2.38）分、病例分析成绩（ 92.27±3.09）分以及实践操作成绩（ 90.67±2.64）分均高于传统组（ P＜ 0.05）；讨论组医学生对于教学模式的总满意度（ 100.00%）显著高于传统组（ 80.00%）（ X2=8.8889， P=0.0028）。结论：在超声诊断教学中应用临床病例讨论法可以有效提升学生的学习成绩，加强学生的实践操作能力和团队协作能力，值得进一步研究应用。

简介：摘要目的分析临床实习生参与的临床教学病例讨论教学方法对提高实习生临床能力效果的意义。方法实习生随机分成两组，对照组采用常规的临床教学方法，仅由带教老师传授临床知识；实验组在此基础上每周安排两次规范的临床教学病例讨论。实习前及实习一月后均采用闭卷考试检测每个实习生成绩，考试与实习专业相关的临床知识，试题难度系数相似。结果实习前两组成绩对比没显著差异(p>0.05)；一月后实验组成绩（89.40±6.82）明显好于对照组（80.90±7.72），实习前后成绩差值与对照组对比具有显著意义(p<0.01)。结论临床教学病例讨论有利于提高临床实习生的学习效果，是拓展实习生科学的临床思维，培养创新性、批判性思维的有效方法。

简介：    摘要：目的：探究病例讨论法在临床教学中的应用效果。方法：选取2021年度在我院实习的临床本科医学生20名，利用奇偶数法将其分为两组，每组人数均为10名。对照组医学生接受常规教学方法，观察组医学生在此基础上接受病例讨论法，比较这两种临床教学方法的应用效果。结果：观察组医学生实习后的考试成绩明显优于对照组，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床教学中应用病例讨论法，可以显著提升临床本科医学生的学习积极性和自主参与度，使其综合能力明显改善，能够为医院临床治疗工作培养更多的高素质专业人才，值得大力推广。

简介：摘要：目的：在实际落实超声诊断教学工作的过程中，探讨临床病例讨论法的实际应用价值。方法：选择2021年1月至2022年12月在我院接受超声诊断教学的学生80例为研究对象，对照组采用常规方式进行教学，观察组需要在常规教学方式的基础之上融入临床病例讨论法进行教学。结果：与对照组学生相比，观察组学生在接受超声诊断教学的基础之上，其理论考核成绩以及实践考核成绩均整体更高。结论：在实际落实超声诊断教学活动的过程之中，通过在常规教学方式的基础之上融入临床病例讨论的教学方式，能使得学生的理论考核成绩以及实践考核成绩均得到有效的提升。

简介：

简介：摘要病例分组讨论法是指教师根据教学大纲要求，选取有代表性的案例，在课堂上组织、引导学生有针对性地剖析案例、提出问题，共同讨论。笔者在教学实践中尝试应用病例分组讨论的方法，较好地提高了学生的学习兴趣，增强学生的主观能动性。为学生更好的掌握妇产科学各知识点，起到很好的效果。

简介：摘要：目的：研究超声诊断教学过程中实施临床病例讨论法的价值。方法：2020年1月~2021年3月，纳入在我校医学生54例，以抽扑克法均分为A组（nA=27例）、B组（nB=27例）。A组实行临床病例讨论法，B组采用一般教学法，对比医学生带教满意程度及考核成果。结果：A组总体带教满意度为96.30%，相较于B组（77.78%）更高，差异有可比性（P0.05）；带教后两组成绩均有提高，A组整体考核成绩优于B组，差异显著(P

简介：本文阐述了两人讨论法和分组讨论法在英语教学中的重要作用、具体步骤和方法，并给出了应用的实例。

简介：摘要目的探讨在临床实习中探究式病例讨论法与一般病例讨论法两种教学方式的教学效果。方法将实习医师随机分成对照组及实验组。对照组以一般病例讨论方法教学，实验组以探究式病例讨论法教学。比较2组出科考试成绩及主管问卷评价。结果实验组出科考试成绩明显优于对照组，主管问卷评价实验组能明显提高学生学习兴趣及积极性，自主学习分析问题及临床思维能力，明显优于对照组。结论探究式病例讨论法在教学中效果显著，值得在教学中进一步推广

简介：多学科综合治疗协作组（MDT）诊治模式符合精准医学和个体化治疗的准则,目前已经发展成为消化肿瘤诊治的一种主流模式。现代消化道肿瘤的诊治需要外科、肿瘤内科、放疗科、化疗科、病理科、影像科等多学科专业团队的紧密合作。

简介：多学科综合治疗协作组（MDT）诊治模式符合精准医学和个体化治疗的准则,目前已经发展成为消化肿瘤诊治的一种主流模式.现代消化道肿瘤的诊治需要外科、肿瘤内科、放疗科、化疗科、病理科、影像科等多学科专业团队的紧密合作.为此,我刊特意开辟了“MDT病例讨论”栏目,旨在倡导和推广这一临床诊疗模式,提髙消化肿瘤的诊治水平,真正实现精准化和个体化医疗.本刊中MDT讨论文章等同论著发表,现向开展MDT诊疗的单位广泛征稿,欢迎大家踊跃投稿.

简介：

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简介：　　题目:将各盛有100克质量分数为9.8%的H2SO4溶液的两个质量相等的烧杯分别置于天平已平衡的两个托盘上,向两个烧杯中分别加入x克Fe、y克Zn,待反应完全后,天平仍平衡.试通过计算确定x、y之间的质量关系.……

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简介：2014年9月2日,华中科技大学同济医学院附属同济医院泌尿外科对近期诊疗的1例泌尿系肿瘤疑难病例进行了学术讨论。讨论由泌尿外科主任叶章群医师主持,病理科王曦医师、放射科李震医师、肿瘤科严鹏医师以及泌尿外科全体医师共同参与了讨论,现将讨论内容整理如下。患者,男,59岁,因＂咳嗽4月余,发现右腹膜后占位3月＂入院。无高血压、糖尿病、心脏病史。

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简介：分类讨论法是一种常见的解题方法，这类试题亦备受出题者青睐．现以有关圆的几个中考试题为例，说明如下．例1（2006年河南）如图1，00从直线AB上的点A（圆心O与点A重合）出发，沿直线AB以1m／s的速度向右章动（圆心O始终在直线上），