简介：摘要：蓝细菌作为光合作用、植物进化等各类基础生物学中的重要组成部分，蓝细菌具有非常大的研究潜力，通过从生物学与生物技术两个维度对蓝细菌进行分析，可以让蓝细菌未来研究工作的开展变得更加具有针对性。本文对蓝细菌生物学与生物技术进行分析，希望为关注蓝细菌生物学与生物技术的人群带来参考。

简介：摘要：本文通过研究硝酸实验中存在的无效教学行为，探讨相应的改进策略。硝酸实验在化学教学中具有重要的实践意义，然而，学生在实验中常常出现无效的教学行为，影响了实验效果和学习效果。本文将从教师和学生两个角度出发，分析无效教学行为的原因，并提出相应的改进策略，以期提高硝酸实验的教学质量和学生的学习效果。

简介：[摘 要]：在山区，由于资源有限，更需要通过实验来提高学生的实践能力和创新能力。山区的生态环境和生物多样性具有独特性，这为生物学实验提供了丰富的素材。通过实验，学生可以更深入地了解山区的生物资源和生态环境，增强对家乡生物多样性的认识和保护意识。

简介：摘 要：实验教学在生物学教学中有重要的作用，本文我以一节实验课为抓手，以学生自己选定感兴趣的探究问题进行探究，培养学生的生物学兴趣，以及他们科学思维，科学探究的能力。在整过程中学生人人参与，相互帮助，认真完成，取得了令人欣慰的成果。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，以学生为本的教学理念逐渐深入人心。在初中美术课堂教学中，如何更好地贯彻这一理念，优化教学方法，提高教学效果，成为了当前美术教育工作者需要思考的问题。本文将从教学理念、教学内容、教学方法等方面探讨如何以学生为本，优化初中美术课堂教学。

简介：【摘要】目的：分析在对病原微生物进行检验时应用分子生物学技术的效果。方法：抽取2019年6月-2023年6月期间我院收治的突发性腹泻患者263例，所有患者均接受常见肠道致病菌聚合酶链式反应（PCR）快速检测，检测时将样本分成两份，一份利用病原微生物培养方法检测，另一份利用实时荧光定量RT-PCR法检测，对比两种检测方法病原微生物阳性检出率。结果：利用实时荧光定量RT-PCR检测法病原微生物阳性检出率明显高于病原微生物培养方法（P＜0.05）。结论：在检测病原微生物时，分子生物学技术发挥了重要作用，其中荧光定量RT-PCR技术操作更为便捷，且检测结果准确性更高，具有较高的应用价值。

简介：摘要：β-抑制蛋白2（β- arrestin2）属于抑制蛋白家族成员，可通过GPCRs 信号通路中影响细胞的生长、凋亡及免疫功能；通过抑制NF- κB 的活性，从而抑制炎症因子的表达、改善胰岛素抵抗、缓解内毒素诱导的肝脏损伤、抑制癌细胞增殖。本文对β- arrestin2的结构和功能做一综述。

简介：摘要：美育是实现“五育并举”育人目标不可缺少的组成部分。美育也称美感教育或审美教育，是培养学生发现美、鉴赏美、感受美和创造美能力的教育。教学是一门艺术，而艺术的本质在于创造美的形象，给人以美的体验。在生物教学中渗透美育融合理念，开展具有学科特色的美学教育，充分利用各种手段，发现生物学中的美、体验生物学中的美、传递生物学中的美、创造生物学中的美，在美的学习中去实现生物学科核心素养，从而提升学科育人功能。

简介：摘要：让“观察”成为教师的专业习惯，教育教学之“变”，实现教师更善教，要求教师更善教，学生会学习，其中落实的关键在打造高效课堂，让初中数学课堂更贴近学生实际。因此，基于观察教学，教师要善于观察，应依据课标、紧贴教材，精准把握教学内容、精心设计教学活动、精细安排课后作业及实践活动，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，促进学生学会学习，达到课内提升教学质量、课后减轻学生负担的目的。

简介：摘要

简介：摘要：病原生物学与免疫学教学实验室（简称病原生物学教学实验室）属于生物安全等级二级实验室（BSL-2），主要承担本科生、留学生和研究生病原生物学与免疫学、分子病毒学、病因学概论等课程的实验教学。近年来，为提高师生生物安全意识，提升安全管理水平，我们紧盯安全管理，从实验室安全规章制度、仪器设备试剂管理、安全教育培训、人员组织架构等方面不懈努力，筑牢安全教学屏障。

简介：摘要 生物学是新世纪的前沿科学，是以实验为基础的自然科学。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。因此，实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。中学生物教材历来十分重视实验教学，但教材真正的价值，在于教师怎样去使用与发挥，怎样依“书”靠“本”探索更新、更活、更能适应生物学科素质教育的教法。在多年的教学实践中，采用求奇、设疑、比较等方法结合电教手段加强实验教学，不断发掘提炼实验教学中的积极因素，培养了学生会观察、会分析、勤思考、勤动手、敢质疑、敢争辩等各方面的能力，取得较好的教学效果。

简介：

简介：摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科，学习生物学有利于学生养成科学思维的习惯，所以生物学课程也是初中教学内容的重要组成部分，学生必须要掌握。新课程标准指出，主动学习可以让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，能更好地发展核心素养。兴趣是主动学习的内驱力量，而核心素养是在学习生物课程的过程中逐渐形成的。所以，在课堂教学过程中尽可能多地培养学生学习生物学的兴趣，也是生物课堂教学的重要策略之一。下面就如何在生物学课堂教学中培养学生的学习兴趣，谈谈个人的体会。

简介：摘要：培养初中生的生物学习兴趣是一项重要而有挑战性的任务，创设启发性的学习环境，为学生提供有趣且互动的学习材料和实验室设备。利用多媒体教学资源，如视频、图像和动画等，将抽象的概念可视化，使学生更容易理解和记忆。这样的教学方法能够增加学生对生物学的兴趣，并提高他们的学习效果。将生物学知识与实际生活联系起来，让学生了解如何应用所学的生物学知识。例如，组织学校参观实践活动或开展与生物学相关的社区服务项目，使学生能提高自己的学习动力。

简介：摘要：本文旨在探讨高中物理教师在教学理念向教学行为转化过程中所面临的影响因素，并提出相应的对策。通过文献综述和实证研究，本文发现教师的教学理念、学校的教学环境、教师的教学能力和学生的学习需求是主要的影响因素。针对这些因素，本文提出了加强教师培训、优化教学环境、提高教学能力和关注学生需求等对策，以促进教师教学理念向教学行为的有效转化，提升高中物理教学质量。

简介：摘要：在当今全球化浪潮持续升级与信息技术迅猛进步的背景下，开放教育已经深深扎根于现代教育的各个领域。倡导自由教育的理念，注重学生主体地位，鼓励自我发现和学习提升，引导学生利用互联网、社交媒体等丰富资源进行知识的探索。教师在开放教育体系中居核心地位，其教育理念与教授方法深刻影响着学生的成长与发展。因此，探究在开放教育环境中，英语教师的信念与其教学行为之间的紧密联系，对于提升教学效果和推动学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要：蓝细菌是一类能进行产氧光合作用的原核生物，广泛分布于各种自然环境中。它们在全球碳循环、氮循环和氧循环中起着至关重要的作用，同时也是生物能源和生物材料领域的研究热点。本文旨在综述进化工程在蓝细菌生物学和生物技术研究中的应用，以期为相关领域的研究提供参考和借鉴。

简介：摘 要  结合课程思政的内涵、要求与初中生物学的课程标准、教材内容特点分析了初中生物学课程蕴含的思政要素，认为初中生物学可融入具有学科特色的思政教育，发挥学科育人价值，落实立德树人的根本任务。