简介：摘要：走进儿童广阔的生活空间，在“生活”这片儿童道德生命自由生长最肥沃、最鲜活的土壤里勤奋耕作，唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，引领儿童走向生活的真实，体验生活的乐趣，焕发生命的活力！

简介：品德与社会课程标准强调：“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。我们知道儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认识。”由于经验背景差

简介：书法是传统文化的精髓，也是审美文化的核心，是一种人与人之间相互交流的方式。中国传统哲学两千年一脉相传，余绪不绝，在天地同构共感的宇宙观基础上形成独特的精神内涵，因为天地人伦化和情感化，直接向个体人生呈现一片可观、可游、可记、可思的境界——这是一种身心俱适的居所，蕴涵无限生机和玄远意蕴。

简介：碰到生活难题或烦恼时，你会怎么解决？很多英国人首先会想到去咨询一个8岁的小女孩。

简介：对于小学生来说，其道德知识能否内化为道德观念，能否升华为道德行为，主要取决于他们情感的投入程度。而情感体验是一个精细的、独特的精神过程，因此要特别关注学生心理过程的质量，关注审美感知是否充分，关注情感体验是否深刻。教师如何引入这些与学生息息相关的生活素材，如何使学生的情感体验更加深刻，这都需要每一位品德教师能够运用自己的教学机智和经验，巧妙地在品德课堂上渗透生活素材，激发学生情感，让课堂充满馨香，让目标有效达成。

简介：2013年我非常幸运地考上了鲁迅美术学院油画系第二工作室研究生。在此之前,我已在社会上工作了十年,虽然一直都在画画,但是难免会偏离。怀着对艺术的无限热爱,为了实现自己小时就想来鲁美学习而始终未能如愿的愿望,更重要的是希望自己能再画得好一点,自己为此准备了很久。

简介：人生就像一出戏，有开幕总有谢幕，有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻，如告别某个人，告别某个地方，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯，等等。每逢告别时总是有人欢喜有人哀愁，有人潇洒有人无奈。

简介：罗隆基（1896～1965年），江西安福人。中国著名政治活动家，中国民主同盟创始人之一。1921年赴美留学，先后入威斯康辛大学和哥伦比亚大学攻读政治学，后赴伦敦政治经济学院，获得政治学博士学位。1949年后任民盟中央副主席、政务院委员、森林工业部部长、政协全国委员会常委、全国人大常委等职。1957年主张“成立平反委员会”，它与章伯钧的“政治设计院”，储安平的“党天下”一起被称为最著名的“3大右派言论”。

简介：“在他们身边这么多年，只见过他们吵过一次架。”1973年冬天的一个晚上，赵炜刚要进客厅，跟总理走了一个碰面，感觉总理好像气呼呼的。见到赵炜，周恩来只说了一句：“赵炜，你好好陪陪大姐!”说完进办公室拿起文件就出去开会。赵炜走进客厅，看到大姐站在饭桌旁，扶着凳子，也气呼呼的，她想可能是吵架了，也不好问什么。在赵炜的轻声劝解下，邓颖超才慢慢缓和下来。第二天再看他俩，赵炜没有发现一丝异常。

简介：带有陈染自传性质的小说《私人生活》主人公在缺失父爱的致命情感残缺之下长大。本文将从主人公倪拗拗与T先生的关系，与母亲之间相依为命的情感，与禾寡妇带有同性恋色彩的女性情感几方面，来分析倪拗拗在这种残缺情感模式下的情感填补。

简介：

简介：

简介：本文利用北京大学中国社会科学调查中心2010年的数据．考察成年居民的社会支持与生活满意度关系。研究发现，情感支持中来自配偶的支持最重要，而经济支持中来自亲属的支持最重要。研究通过统计模型发现，情感支持和经济支持对居民生活满意度均有显著影响，不同来源的情感支持和经济支持对居民生活满意度影响方式不同，来自配偶的情感支持对居民生活满意度的积极作用最明显，而来自家人和朋友的经济支持对居民生活满意度的正面影响最明显。

简介：大学生活的主要内容可以用三个词概括:学习、生活、情感.学习是大学生活的主旋律;生活既有教室、食堂、宿舍的三点一线的主调,又有丰富多彩的变调;情感是大学生活的协奏曲.大一新生如果能充分认知这些,对他有质量的大学生活将很有意义.

简介：罗隆基的情感生活．伴随他的一生。这是朋友议论颇多的话题．也是被官方视为问题的问题。既是是非非，也沸沸扬扬。我一直想用专门的篇幅来讲述．却不敢动笔。原因有二．一是怕有失误．对不住罗隆基及其女友：二是觉得写风花雪月，意义不大。后来．相关材料看多了．态度有所变化．

简介：摘要生活是写作的不竭源泉，情真意切的文章才能引起读者的共鸣。本文根据笔者的教学实践，就如何指导学生立足生活选择材料，怎样引导学生在作文中抒写真情，如何客观真实地写人状物，如何保持个性化的语言特征几个方面浅谈心得与体会。

简介：

简介：战场上，他决策高明，指挥若定。是危局的拯救者。政坛上，他先后被斯大林和赫鲁晓夫任用又免职，几度沉浮。人们熟知的朱可夫元帅是纳粹德国的终结者，是苏联的军事英雄、首席战将。鲜为人知的是，他的个人生活颇为曲折。据最新解密的苏联档案，朱可夫的婚姻、家庭情况逐渐为世人所知。

简介：

简介：摘要教育目的是培养自己学习，自由研究、用自己的头脑来想，用自己的手来做的这种事情。课堂是老师生命力所在地，是学生智慧的发源地，为了让学生动起来，让课堂活起来，让爱充满整个课堂，让学生在朴素的课堂生活中品味自然科学，我们要用师生之间的爱唤起学生的求知欲，用技巧引导学生全面和谐的发展，给学生创造一个民主和谐的发展空间。只有这样学生的创新精神和实践能力才能得到充分的发挥。