简介：

简介：作为亿万富翁的约翰·丹佛是美国硅谷著名的股票经纪人，也是跻身美国几亿身价俱乐部的成员。以下是他的十条生活原则：

简介：1947年2月,陈云在南满分局第一次扩大会议上严肃提出,必须加强党内团结。4月,在南满分局第二次扩大会议上,陈云再次强调要健全党内生活,并提出党内生活的三条原则。对于批评与自我批评,陈云提出正面地、坦率地辨明是非的原则。

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简介：【摘要】课程评价的根本目的是为了促进学生的发展，改善教师教学。评价依据生活语文课程标准中的学习目标、内容要求和个别化教育计划，针对不同学生的学习特点和身心发展情况采取合适方法，力求准确反映学生的学习水平和学习状况。结合多年的培智语文教学实践经验，笔者谈谈自己在培智生活语文课程评价方面的认识和体会。

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简介：课堂是一个由教师和学生组成的“学习与生活共同体”。“学习与生活共同体”倡导学生在自主活动、实践的基础上通过交往和对话来促进自己的发展，在此基础上，引导学生实现从个体性生存和发展方式向共生性生存和发展方式的转变，逐渐从“独存”走向“共生”“共在”。因此，“学习与生活共同体”的建构应遵循以下一些基本原则：尊重差异，培育尊严；自由表迭，互相倾听；对话合作，共同分享；佘平竞争，相互促进；民主平等，共同发展。

简介：摘要：在素质教育背景下，不仅要展开知识教育，还要重视学生综合素质的培养，其中班级自主生活能力就是需要重点培养的项目，所以需要把握住时代性、主体性、实践性三个原则，制定多种形式的教育策略，让学生全面健康发展。

简介：[摘 要] 归因于培智学校低年级智障儿童在智障程度方面存在差异，“数概念”形成与发展遵循由弱到强、由浅入深的规律以及“数概念”与现实生活联系紧密等，所以培养培智学校低年级智障儿童“数概念”必须要坚持层次性、发展性与生活性原则。倘若培智学校低年级生活数学教师违背这些原则，那么，培智学校低年级智障儿童的“数概念”发展状况也就不容乐观。反之，则不然。本文将结合一些典型的教学案例，有理有据地详细论述一些培智学校低年级生活数学“数概念”教学原则。

简介：摘要：幼儿园生活活动是幼儿一日活动的重要组织部份，贯穿于幼儿一日生活的始终，正确、有序、科学地组织生活活动对幼儿的身心发展起着重要意义。随着教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，我园在如何优化幼儿一日生活活动组织方面做了积极尝试，梳理和总结了在生活活动组织中应遵循的几点指导原则，努力提高各生活环节组织的有效性，促进幼儿身心和谐发展。

简介：摘要：绿色生活方式已经渗透到学生的脑海中，得到了学生的支持。而如何发动学生的作用，让学生主动参与到绿色生活方式中来，明确绿色生活方式的设计原则就成了教师关注的重点。教师在引领学生的时候，以学生为基石，立足理论基础进行实践，支撑学生学习绿色生活方式，让学生有了创新发展的机会。可以说，教师总结的绿色生活方式设计原则，是从学生出发的，能够满足学生的需求，给学生展示广阔的天地，使学生学会追随绿色生活理念进步。

简介：数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说生活中处处有数学。数学的兴趣和学习数学的信心，对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来．坚持“三贴近”原则，使教学内容、教学方法、应用等方面都贴近生活．使数学教学充满生活气息和时代风采。

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简介：美术材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁。传统美术教育主要是以笔和纸张为主要材料的，幼儿因受认知发展水平和动作发展能力的制约，在美术表现技能的掌握上相对匮乏，年龄越小表现技能对其约束越大。长此以往，就易造成幼儿对自己美术操作能力产生质疑，慢慢减弱美术活动的兴趣，甚至对自信心产生影Ⅱ向。

简介：　　生活化原则是指在思想品德教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,开发和利用生活中的课程资源,引导和帮助学生从身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思想品德课所讲述的道理,获得对生活、世界、人生的反思和感受,形成学生正确的人生观、价值观和世界观.通过课后作业、社会实践、现实生活等多种形式,可使学生用所掌握的思想品德知识去指导自己的生活和行为,培养学生良好的道德品质和行为习惯.　　……

简介：在《社会生活中的交换与权力》一书中,彼得.布劳试图通过对人们之间交换关系的微观社会学分析,为发展对社会结构和制度的宏观社会学研究提供一个理论基础。该理论可以解释不同性质的交换原则及产生过程,如社会交换与经济交换的不同原则、中国式人情交换与权力的形成过程等。

简介：摘要由我国的社会发展状况来看，农村的城镇化步伐日益加快，相应地，农村的生活垃圾产生量也将大幅增加。但由于农村居民对垃圾规范化处理意识不够强烈，使得农村的生活垃圾始终无法有效地处理与利用。而3R原则针对农村生活垃圾的处理模式进行探究，为找寻解决农村生活垃圾的办法拓宽了道路。本文就3R原则下农村生活垃圾处理模式做出探讨。

简介：摘要：中小学数学教学质量的提升对于学生的全面发展和社会的进步具有重要意义，随着教育改革的不断深入，中小学数学教学质量的提升成为了教育界的重要课题。本文以生活化原则为基础，通过探讨具体的解决方案，包括采用案例教学法、引入实践活动、家校合作等，希望能以此提高学生的学习兴趣和数学应用能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

简介：党内生活的原则性战斗性，是衡量一个班子凝聚力、战斗力、执行力的重要标志，关键取决于领导干部、班子成员的坚强党性。党性强，原则性战斗性则强。在实践工作中我感到，增强党内生活的原则性战斗性重在增强“三力”上下功夫。